![《那达慕之歌1》名师教案第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/1006/16192910/0-1727306197681/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
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人教版(2024)四年级上册唱歌 那达慕之歌教案及反思
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这是一份人教版(2024)四年级上册唱歌 那达慕之歌教案及反思,共4页。教案主要包含了课前律动 【设计意图,激情导入 【设计意图,介绍那达慕 【设计意图,八月牲畜肥壮的季节举行,学习歌曲,表现歌曲,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
《那达慕之歌》展现的是蒙古族盛会——那达慕大会的热烈场面。歌曲除结束句外,分为四个乐句。前两个乐句在节奏上比较紧凑,表现了赛场上欢快、紧张的竞技场面;后两个乐句在节奏上比较舒展,表现了赛场内外一片热闹、欢腾的宏大场面。整首歌曲充满着热烈、欢快的气氛。
学情分析:
我所教的四年级学生已经具备了一定的歌曲演唱能力,但本节课除了要求学生能够吐字清楚、有感情的演唱歌曲外,重点是要对学生进行相关文化的渗透以及情感的启发。
教学目标:
1、知识目标:通过学唱歌曲,使学生了解蒙古族的节日——那达慕。
2、情感目标:通过学唱歌曲,培养学生对民族文化的热爱之情。
3、能力目标:能用热烈、欢快的情绪演唱歌曲。为结束句设计不同的力度变化,培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。
教学重点
1、引导学生能够用能用热烈、欢快的情绪演唱歌曲。
2、了解那达慕,培养学生对民族文化的热爱。
教学难点:
1、为结束句设计不同的力度变化,培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。
2、为歌曲创编节奏、舞蹈、演唱形式等表现歌曲。
教学方法:
教法:运用综合教学形式,把音乐与美术、表演、舞蹈等学科相结合激发学生的学习兴趣。借助电教手段,采用“先学后教”“情境教学和启发式教学法”进行教学。鼓励学生自主参与发挥学生的学习主动性。通过启发想象、提问、组织讨论等多种方式,感受歌曲情绪,了解歌词内容,掌握歌曲节奏、音准,表现歌曲欢快、热烈的情感。
学法:引导学生用听、说、看、体验、想象、表演等多种方式学习。即聆听音乐,说感受,看意境画面,体验作品的内容和情绪,通过联想,设计表演的形式表达对音乐的情感体验。
教学用具:PPT课件、钢琴 打击乐器 学生自备道具(纱巾 )多媒体
教学课时:一课时
教学过程:
一、课前律动 【设计意图:营造欢快、积极的课堂氛围)】
师:(播放《草原小骏马》 )上课前,让我们一起热热身,跟着老师随着音乐一起骑上马儿,在音乐声中去美丽的蒙古草原看一看。(学生模仿老师进行律动)
师:刚才我们骑着马儿来到哪了?
生:蒙古草原
师:那你们知道在蒙古草原上生活着一个什么民族呢?
生:蒙古族
今天,老师就要带你们去了解一下蒙古族,去参加他们一个最盛大的节日——那达慕。同学们知道什么是“那达慕”吗?
二、激情导入 【设计意图:初步感受歌曲,了解歌曲内容】
师:接下来,就让我们听一首歌曲,请大家仔细聆听,歌曲里唱了些什么?描写了怎样的场景?(播放歌曲)
师:谁来说说你听到了什么?
生:赛马、唱歌、跳舞等。描绘一个热闹、欢乐的节日场景。
师:小结。
三、介绍那达慕 【设计意图:了解蒙古族节日——那达慕】
师:通过刚才你们听到的歌词,那你们觉得什么是那达慕呢?
生:人们聚在一起,举行赛马、唱歌、跳舞等活动……
师: “那达慕”蒙语的意思是娱乐或游戏。在每年七、八月牲畜肥壮的季节举行。是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。大会上有惊险动人的赛马、摔跤,令人赞赏的射箭,有争强斗胜的棋艺,还有引人入胜的歌舞等活动。
师:让我们随着视频,再次去感受一下那达慕热闹的场面。(播放视频)板书课题《那达慕之歌》
四、学习歌曲
(一)出示学习目标
1、能用热烈、欢快的情绪演唱歌曲。
2、了解蒙古族的节日——那达慕。
3、为结束句设计不同的力度变化,在音乐活动中学会交流合作,创编表现歌曲。
(二)第一次先学后教——比听力
1、听歌曲,说说歌曲的情绪、速度、力度是怎样的?
2、用声势动作(拍手)感受歌曲情绪。
3、轻声用lu模唱歌谱。
【设计意图:以学生自学为主,初步感受歌曲。】
(三)第二次先学后教——比节奏
1、同桌或小组合作,练习有节奏的读歌词。
2、汇报自学成果。
3、请小老师帮助解决学习中的困难。
【设计意图:学生自主学习、合作练习,掌握歌词内容、节奏。】
(四)第三次先学后教——比唱歌
1、跟着范唱轻声演唱歌曲。把自己唱不好的乐句记下来,老师帮你解决。
2、完整演唱歌曲。
【设计意图:培养学生的音乐审美能力、表现能力、创编能力。】
五、表现歌曲
当堂练习——比才艺
1、设计歌曲演唱的速度、力度、情绪,表现那达慕大会热闹、欢快、激烈的场景。
2、创编节奏给歌曲伴奏。
3、学跳蒙古族的舞蹈动作,随音乐舞蹈。
【设计意图:培养学生的音乐审美能力、表现能力、创编能力。】
六、课堂小结:
1、谈谈这节课你有哪些收获。
2、希望大家热爱民族文化。
最后,让我们边唱着《那达慕之歌》边骑着马儿,来结束今天的课吧!(学生跟伴奏边唱《那达慕之歌》边律动。)
相关教案
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