人教版（2024）九年级全册第3节 电阻教学设计

这是一份人教版（2024）九年级全册第3节 电阻教学设计，共7页。教案主要包含了课标分析，内容和地位分析等内容，欢迎下载使用。
一、课标分析
1.了解电阻的概念,知道电阻在电路中的作用。
2.探究并了解电阻大小的影响因素。
二、内容和地位分析
电阻是电学的一个重要物理量,是初中电学学习的核心之一。通过本节内容的学习,为接下来学习欧姆定律做好了知识准备。本节内容,从生活实际出发,引导学生观察实验现象,引发思考,通过实验探究,让学生理解电阻的概念和掌握影响电阻大小的因素,认识电阻是导体本身的一种性质,也是为了给后面变阻器,电阻的串、并联,电热的学习打基础。本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用。
学情分析
已有知识及方法:控制变量的思想及其在实验中的使用,电流和电流表使用的相关知识,与电阻相关的一些生活经验。
未知知识及方法:电阻大小与哪些因素有关的理性思考。
教学目标
1.知道电阻的概念、符号、单位及单位间的换算,理解电阻是导体本身的一种性质。
2.在实验的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
3.体会控制变量法在物理学中的应用。
核心素养
1.通过亲身参与实验,培养学生初步的观察能力和动手操作的实验能力,对实验结论的归纳和总结的能力。
2.通过探究活动,培养学生尊重事实、探究真理的科学态度,培养学生团结协作的意识。
重点难点
重点:知道电阻的概念,理解电阻是导体本身的一种性质。
难点:在实验的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
教学过程

续表

续表

续表
教学反思


教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
环节一:导入新课
展示各种电阻的实物和图片。
提问:你知道常见的导线是哪种金属制作成的吗?为什么不用其他材料呢?
学生观察图片,思考、交流,回答问题。
创设实际情景,和生活实际相联系,激发学生的学习兴趣和探究的欲望。
环节二:电阻
1.演示实验:将不同的导体接入电路,观察小灯泡的亮度是否相同,并思考原因。
现象:接入不同的导体,小灯泡的亮度发生了变化。
2.电阻
(1)概念:在物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。
(2)单位及其换算:
①在国际单位制中,电阻的单位是欧姆,简称欧,符号是Ω。电阻的单位还有兆欧(MΩ)、千欧(kΩ)。
②换算关系:1 MΩ=103 kΩ=106 Ω。

学生观察现象,思考、讨论、交流。
通过实验演示,让学生发现不同导体对电流的阻碍作用不同,从而引出电阻的概念。
知道电阻的概念、单位及其换算关系。
教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
环节二:电阻
(3)符号:。
例1 电阻是指导体对电流的 作用。
例2 完成下列单位换算。
(1)0.5 MΩ= kΩ= Ω。
(2)560 kΩ= MΩ= Ω。

学生交流、回答。

及时巩固所学知识,检验学习成果。
环节三:探究影响电阻大小的因素
探究影响电阻大小的因素
(1)猜想:影响电阻大小的因素。
(2)设计实验:
实验方法:控制变量法,转换法。
①探究电阻的大小是否跟导体的材料有关,应该选用哪些导体接入电路?
教师与学生一起归纳总结:导体的电阻跟导体的材料有关。导体的长度、横截面积相同,材料不同,电阻不同。
②探究电阻的大小是否跟导体的长度有关,应该选用哪些导体接入电路?
教师与学生一起归纳总结:导体的电阻跟导体的长度有关。导体的材料、横截面积相同,导体越长,电阻越大。
③探究电阻的大小是否跟导体的横截面积有关,应该选用哪些导体接入电路?
教师与学生一起归纳总结:导体的电阻跟导体的横截面积有关。导体的材料、长度相同,导体的横截面积越小,电阻越大。
学生猜想:①电阻的大小是否跟导体的材料有关;②电阻的大小是否跟导体的长度有关;③电阻的大小是否跟导体的粗细有关;④电阻的大小是否跟温度有关。
学生设计电路及表格,进行实验,统计数据。

学会控制变量法的应用。
让学生自主探究实验的过程,有助于提升学生的学习兴趣,强化对实验结果的记忆和理解。
教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
环节三:探究影响电阻大小的因素
④电阻的大小还与温度有关,设计实验,并观看实验视频。
结论:导体的电阻与温度有关。
总结:电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积,还受温度影响。
例3 关于导线电阻的大小,下列说法中正确的是(忽略温度对导线电阻的影响)( )
A.横截面积越大的导线,电阻越小
B.横截面积相同,长导线的电阻大
C.长度相同,细导线的电阻大
D.同种材料制成的长短相同的导线,粗导线的电阻小
例4 有两根长10 m、电阻均为 10 Ω 的铜导线,接成长为20 m的导线,接长后导线的电阻为( )
A.10 Ω B.20 Ω
C.5 ΩD.40 Ω
例5 一个导体接在3 V的电源上,电阻大小为10 Ω,若从电路中取下这个导体,导体的电阻大小为 Ω。

学生答题,教师答疑。

及时巩固所学知识,检验学习成果。
环节四:材料的导电性能
展示各种图片。
在其他条件相同的情况下,电阻较小的材料导电性能较强,电阻较大的材料导电性能较弱。
学生思考、讨论。
通过生活中的常见现象,引发学生探究的兴趣,并建立对电阻在生活中有广泛应用的认识。
教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
板书设计
第3节 电阻
1.电阻
(1)概念:导体对电流阻碍作用的大小。
(2)单位:国际单位是欧姆(Ω);常用单位有兆欧(MΩ)、千欧(kΩ)。
2.影响导体电阻大小的因素:材料、长度、横截面积及温度。
(1)长度、横截面积相同,材料不同,电阻不同。
(2)材料、横截面积相同,导体越长,电阻越大。
(3)材料、长度相同,横截面积越小,电阻越大。
(4)电阻的大小还与温度有关。
课堂练习
课堂8分钟
课堂小结
本节课你学到了什么?有哪些收获呢?
作业布置
1.《七彩作业》第十六章第3节。
2.“动手动脑学物理”第1~5题。