人教版（2024）六年级上册第三单元 星空畅想欣赏 天地之间的歌教学设计

这是一份人教版（2024）六年级上册第三单元 星空畅想欣赏 天地之间的歌教学设计，共3页。
指导学生用轻快、明亮的歌声演唱歌曲《天地之间的歌》
学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌？》，并学会创作各种节奏型，用不同乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
用轻快活泼的情绪学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌》
教学难点：
带八分休止符的切分节奏，启发学生用各种适当的节奏型。
创作各种节奏，根据各种不同乐器的音色为歌曲伴奏。
教学过程、
（一）、师生问好
要求：声音自然，统一和谐。
（二）、复习《天地之间的歌》歌词
导入：同学们，年复一年，日复一日，从天到地，从地到天，充满了神奇与美妙，让我们用轻快、明亮的歌声把《天地之间的歌》唱起来。
请一位同学前来指挥
要求同学有感情的演唱歌词
（三）、学习吹奏合唱部分的领唱与合唱
师：同学们唱的真好。今天，我们学习用口风琴吹奏这首歌曲，这首歌分为齐唱与合
唱两部分，先请大家看合唱前六小节，这里用了什么演唱形式？
生：领唱与合唱的形式
师生合作
（1）、教师领，分别与高低声部合练，最后集体练习。
师：老师现在领，请高声部与我合作，低声部轻轻唱歌谱。
练习
师：换一换，低声部与我合作，高声部唱歌谱。
集体合练
师：好！全体准备。
（2）、学生领，教师与一位学生合练。
师：接着同学们领，请一位同学与我合
指导学生吹奏方法
师：刚才我们领唱与合唱部分是怎么吹的？
生：领唱部分要吹的饱满、连贯、合唱部分要吹得轻快、跳跃。
按同学们说的在练习一下
问：谁来领奏？
（四）、指导吹奏合唱后半部分
解决“带八分休止的切分节奏”的难点
（1）、师：你们看，这里出现了什么节奏型？
生：带有八分休止符的切分节奏
（2）、节奏训练
师：对，请大家拍一拍。（给速度）
（3）、自由练习吹奏[来源:学.科.网][来源XXK]
师：接着，请同学两人一组，自己练一下。
问：谁愿意吹奏一下？
（4）、请男同学吹一遍，低声部较简单，请同学直接吹奏。
（5）、女同学吹奏一遍
加入渐强记号
师：看看这一句，我们应该用怎样的感情来吹？
生：加上渐强记号。
（2）、我们一起来吹吹看
（五）、指导学奏衬词部分
师：最后衬次部分，节奏较紧凑，吹奏时注意轻轻吐气，舌头动得快，试试看。
吹：tu tutu tu tutu
师拍节奏，学生轻声练习。
分四人一组练习
师：请大家四人一组练习，注意二拍，三拍是值吹足，同时看请两个不同的结尾！全体练习。
分高低声部吹奏
师：请高声部吹奏一遍到第一结尾。低声部将衬词部分吹奏一遍到第二结尾。
（六）、将合唱部分到结尾完整地吹奏一遍。
师：请同学从领与合到第一结尾完整吹奏一遍。
请几个同学领奏（教师指挥）
（七）、指导练习齐唱部分
自由练习
师：现在请同学们看齐唱部分。这一部分比较简单，请同学两个人互相练习一下。[来
请四人、两人、一人分别吹奏一下
师：谁来吹给大家听一听？
问：他们吹得怎么样？集体评论。
注意切分节奏吹奏及二分音符时值吹足！
（八）、完整吹奏一遍
师：现在我们从头至尾（第一个结尾）完整地吹奏一遍。用轻快、活泼的情绪吹奏一遍，第二遍唱一唱。谁领奏？
（九）、分组创作
师：同学门吹奏得真不错，唱的也很好，大家再想想如何使这首乐曲演奏的更动听，色彩更丰富？
生：可以用打击乐器，可以用西洋乐器。
师：有那些西洋乐器？（请几个同学上前演奏一个乐句的乐曲）
分六组练习
（1）、师：几位同学并不能代表所有同学，现在分成六个组，同学们可以用上各种乐器（包括打击乐器）。要求每组都创作一条节奏，写在卡片上。
要求：一、二组创作齐唱部分，三、四组创作合唱部分，剩下两个组创作衬词部分。
（2）、请齐唱部分的同学表演，其他几组轻声唱一唱。（依次表演）
（3）、师：现在我们将这首歌曲连起来吹奏，老师拉手风琴你们伴奏。同时比一比那一组最棒？
问：你们觉得那一组表演最好？为什么？