小学音乐人教版（2024）六年级上册唱歌 我的中国心教学设计

这是一份小学音乐人教版（2024）六年级上册唱歌 我的中国心教学设计，共4页。
1、培养学生爱国主义精神，能有感情的演唱爱国歌曲，拥有强烈的爱国情怀。
2、通过学生的学唱，把旋律进行对比，让学生能很好的了解歌曲的节奏。
3、通过体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情，激发爱国热情和民族自豪感。
教学重点：
能很好的体会歌曲中的爱国情怀，培养学生的爱国情怀。
能有感情的演唱歌曲《我的中国心》，通过学习爱国歌曲激发学生的爱国情操。
教学难点：
理解和体会爱国歌曲的精神，激发学生的爱国情怀。
教学过程：
情景导入
老师问：同学们对祖国什么印象？
学生答：长城，故宫，龙等。
老师： 同学们回答的非常好！假如你出远门了，会有什么样的感受呢？
学生答：想念父母，想念家乡。
老师：同学们答出了自己的心声，那么海外游子对于祖国又是什么心情呢？那么请让我们共同感受身处海外的中华儿女的心声，共同感受下歌曲《我的中国心》。
情感感受：
在学生们欣赏中领悟歌曲的情感，提问学生们的亲身感受和歌唱者所要表达的情感。
老师：同学们在欣赏中，能感受到歌曲所要表达的感情吗？谁来回答这个问题。
学生：老师，我感觉到歌唱者有种思念祖国，充满爱国主义情怀。
老师：回答非常好，这是一首爱国主义歌曲，而且还是海外华侨华人的共同心声。
老师介绍歌手张明敏，通过他在春节晚会的放声歌唱，激发出海外华侨华人的思念家乡的情感，热爱祖国的情怀。他们虽然身处海外，但是仍然心系祖国，当国家处于危难之际，他们全身心投入战斗中，特别是在中华民族生死存亡的抗日战争时期，他们踊跃报名参战，积极捐款捐物支援祖国抗战，同前线抗战的中华儿女共同筑成新的长城，最终共同努力取得了抗日战争的胜利；近些年来，随着祖国的社会主义建设事业的发展，更需要各类人才，众多留学人员和外籍华人回国投入祖国的建设事业中。
30多年来,张明敏无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！老师板书，我的中国心是爱国之心。
师生互动，增强爱国情感。老师把学生分成两组，进行爱国任务举例和爱国主义歌曲比赛，不仅调动学生们的兴趣，活跃课堂气氛，而且培养学生的思考能力，同时还培养了学生们的自信心和勤于思考的习惯。
知识点拨。
学习旋律、力度和情绪的变化，感受歌曲中的深沉、平稳、抒情，达到高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。通过节奏的循序渐进表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。 通过分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力。并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和感受、体会音乐中所蕴含的情感。
教学小结：
通过这节课程的学习，培养学生的爱国情怀，让他们以身作则，随着他们的长大，会走上不同的工作岗位，会身处不同的地域，走出国门深造，都要有爱国之心，因为我们都是中国心，中华民族是我们的根，炎黄子孙是我们的魂，无论何时何地我们都是中国心，让我们一起高歌《我的中国心》，引导学生对祖国热爱与赞美的情感的释放，将饱满的爱国热情推向高峰。
《我的中国心》教学心得
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”，从著名思想家梁启超先生的《少年中国说》中可以表明少年是国家发展的希望寄托，少年教育更是国家教育之本，处于少年期的中小学教育地位更加重要。
随着社会物质生活的发展，特别一些不良社会风气的影响，使正处于身心发展的中小学生容易迷失成长方向，从而影响身心的发展和价值观的取向，为避免此类现象的发生，全面的素质教育成为中小学生重要的教育。中小学素质教育是青少年成长过程中重要的教育，爱国主义教育贯穿其中，让他们从小树立爱祖国，爱人民的情怀，才能树立正确的远大理想。音乐教育作为中小学生素质教育的重要组成部分，从我国中小学音乐教材中处处体现出爱国主义教育，其中《我的中国心》成为爱国主义教育的经典，这首歌不仅表现出祖国的壮美河山，而且表达了海外游子心系祖国的爱国情怀。这首歌的优美旋律让人心情振奋，虽然洋装穿在身，我心依然是中国心，句句敲打在人们的心坎上，通过音乐教育的引导，更容易让学生接受和理解爱国主义的真正含义。音乐的教育是一种更加灵活的教育，使正处于活泼爱模仿阶段的中小学生易于学习。
在《我的中国心》教学中，我充分准备好课前材料，在课堂上通过历史爱国人士引出爱国话题，从战斗英雄的英勇无畏献身到为祖国尊严而抗争到底的民族气节，从国际事件中的国家荣誉到外企的中国人据理力争，从前沿科技为国家努力创新到任劳任怨努力工作的基层工人，他们都在自己的岗位上，通过不同方式表达出爱国主义情操。我把爱国氛围引入课堂后，紧接着运用多媒体教学方式，播放祖国的大美河山，老师问：祖国江山如此多娇，假如你身处海外，你想不想自己的家乡呢？学生答:想念家乡。老师问：真正身处海外游子的爱国情怀千言万语的表达又是什么呢，让我们聆听他们的声音。播放出《我的中国心》的旋律，从而把课堂教学引上高潮，在优美的旋律中让学生感受到海外游子对祖国的思念，心系祖国的爱国情怀；通过那铿锵有力的歌词，让学生感受到祖国的美丽河山，把虚幻化的感念形象具体化，切实感受到什么是爱国，爱国的方式是什么，爱国的内容是什么。通过反复的聆听，我让学生跟着旋律歌唱，先让他们熟悉歌曲后，再讲授课堂的重点和难点，从而达到课堂教学的更好效果。
中小学生的教育是多方面的，需要家庭教育和学校教育共同努力，才能达到他们全身心的成长。农村由于中小学生父母的外出打工，使他们缺乏家庭教育，那么学校教育就显得更为重要，作为教师不仅传授知识，而且还要担当学生们父母的角色，正确引导他们的成长方向，树立正确的人生观，价值观和世界观。在学校中不仅让学生掌握知识，而且引导他们的全身心的发展，让他们懂得中华美德和爱国主义情怀。
教书育人，以身师范，教师通过自身的言行影响学生们的行为，不断把素质教育深入化，具体化，才能全面提高学生的素质教育。教师不断培养学生的优秀品质，培养刻苦耐劳的品质，培养克服困难，百折不挠的品质，培养与人为善，忠孝美德品质，培养忠于职守，努力工作的品质，培养热爱生活，爱国主义的品质，这些更是素质教育具体化的表现，更是全面实现“中国梦”中，强大动力的需要。