小学数学人教版（2024）六年级上册6 百分数（一）示范课ppt课件

这是一份小学数学人教版（2024）六年级上册6 百分数（一）示范课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了LOADING，ooo，好好学习天天向上，百分之六十五点五，如14%，百分之一百二十，意义不同，应用范围不同，相同点，写出下面的百分数等内容，欢迎下载使用。
1%2%3%4%5%6%7%8%9%10%11%12%13%14%15%16%17%18%19%20%21%22%23%24%25%26%27%28%29%30%31%32%33%34%35%36%37%38%39%40%41%42%43%44%45%46%47%48%49%50%51%52%53%54%55%56%57%58%59%60%61%62%63%64%65%66%67%68%69%70%71%72%73%74%75%76%77%78%79%80%81%82%83%84%85%86%87%88%89%90%91%92%93%94%95%96%97%98%99%100%
百分数的意义和读、写法
你还在什么地方见过这样的数？
百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫作百分数
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
百分数也叫百分率或百分比。
A品牌的汽车1-2月实际销售11000多辆，比去年同期增长120%，其中刚刚过去的2月份销量与去年同期相比增幅甚至达到241%。
你能说说这幅图中几个百分数各表示什么意思吗？
百分数显著的特征是带有“%”，百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
14% 百分之十四65.5% 百分之六十五点五120% 百分之一百二十
百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，再读分子。读作“百分之……”。
读作 百分之十四
65.5% 读作
120% 读作
百分数只表示两个数的比的关系，不能带单位名称。
分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比的关系，表示具体数时可以带单位名称。
小组交流：用自己的话总结一下二者之间的区别
分子、分母的要求不同：
百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号(%)表示。
分数可以约分，一般要通过约分化简成最简分数。
百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较。
分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。
都可以表示两个量的倍比关系。
读作：___________________
读作：_______________________
读作：_________________
读作：_______________
%前是几就读成百分之几。
说说下面各百分数表示的意义。（1）一次调查中，六（2）班有30%的学生喜欢 吃西红柿炒鸡蛋这道菜。“30%表示 （ ） 是全班人数的30%。（2）中心小学有55%的学生参加了课外兴趣小 组，“55%”表示 （ ）是 （ ）的55%。
参加课外兴趣小组的学生人数
喜欢吃西红柿炒鸡蛋这道菜的人数
这节课你们都学会了哪些知识？
像30%、5.4%、24%……这样的数叫作百分数。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，再读分子。读作“百分之……” 。
1.教材第84页练习十八第2题；2.从课时练中选取。