初中课题1 水资源及其利用完整版教学ppt课件

这是一份初中课题1 水资源及其利用完整版教学ppt课件，文件包含41水资源及其利用-初中化学九年级上册同步教学课件人教版2024pptx、41水资源及其利用练习含答案解析docx、41水资源及其利用练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

认识水是一种宝贵的资源，了解世界和我国水资源概况了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用操作方法
学习用辩证的思维看待水资源的丰富和有限，从事物的正反两个方面，一分为二地看待客观世界中的现实问题
学习并练习沉降、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法培养学生的实验操作能力和观察能力，提高科学探究素养
树立科学用水意识，认识水资源与个人生活和本学科学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识
地球表面约71%被水覆盖
海水约占地球水储量的96.53%
海水中含有的化学元素有80多种
水能参与很多反应，本身就是一种化学资源
大部分分布在极地，高山冰雪及永久冻土层中，难以取用
生活中，改变用水习惯，推广节水器具
农业上，采用节水灌溉方式
工业上，工业用水重复使用
采取措施预防和治理水体污染，保护和改善水质
应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生
对污水进行处理，可以使之符合排放标准
江、河、湖、海、井水
不溶性杂质：落叶、泥沙
可溶性杂质：色素、异味
沉淀、过滤、吸附→物理变化
使水中悬浮的杂质较快沉降
烧杯紧靠玻璃棒（引流）
01 过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？应该如何改进？
02 过滤速度慢的原因有哪些？
滤纸与漏斗内壁之间有气泡
漏斗内液面高于滤纸边缘
改进：更换滤纸并清洗仪器重新过滤
03 过滤后的水是不是纯水？为什么？
不是，里面含有可溶性杂质
主要去除色素和异味，同时去除一些不溶性杂质
疏松多孔结构 →具有吸附性
减慢水流速度，使净水更彻底
硬水：含有较多可溶性钙镁化合物
软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物
天然水、地下水、自来水
加入等量肥皂水，振荡，泡沫少，浮渣多是硬水；泡沫多，浮渣少的软水
洗衣服浪费肥皂，使衣服变硬
水垢阻塞管道，造成锅炉、热水器爆炸
易形成水垢，降低导热效率，浪费燃料
沸石或碎瓷片→ 防止暴沸
冷凝水下进上出→ 增强冷凝效果
烧杯中冷水→加速水蒸气液化
陶土网→烧瓶受热均匀，防止炸裂
长期饮用硬水是否有害健康？饮用纯净水一定有益吗？
纯净水中缺少人体必需的微量元素，不建议长期饮用
1.地球表面约71%被水覆盖，海水约占地球水储量的96.53%
1.节约用水；2.防治水体污染
1.常用净水方法：沉淀→过滤→吸附→蒸馏（净化程度由低到高）
硬水：含有较多可溶性钙镁化合物（Mg2+、Ca2+）
3.硬水软化的方法：生活中用煮沸；实验室用蒸馏
2.可利用淡水资源非常有限
1．上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是（ ）A．地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的B．地球上水的储量很大，但可利用的淡水资源很少C．地球上的水储量很大，所以不用担心水资源枯竭D．我国水资源总量居世界前列，所以我们不用节约用水
2．某课外活动小组制作了如下简易净水器，关于该净水器的说法正确的是（ ）A．能除去水中的色素和异味B．能起到杀菌消毒的作用C．能将自来水转化为蒸馏水D．能除去水中的所有杂质
3．水是人类最宝贵的资源，地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0.3%，每滴水都弥足珍贵。下列方法可以将废水转化成纯水的是（ ）A．沉降B．过滤C．杀菌消毒D．蒸馏