小学信息技术河南大学版（2020）三年级上册第六课 十指配合我最棒教案

这是一份小学信息技术河南大学版（2020）三年级上册第六课 十指配合我最棒教案，共2页。教案主要包含了学习目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1. 会打开《金山打字通》软件；
2. 在合作探究中，熟练掌握基准件键、上排键和下排键的使用方法；
3.培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字，为今后的信息技术学习打好基础，体验数字化学习带来的乐趣。
二、教学过程
（一）导课
键盘上有很多按键，有的同学在练习打字时总是手忙脚乱的，那么怎样才能又准确又快速地输入文字内容呢？其实只要我们让手指各尽其职，相互配合，多加练习，就能成为键盘录入小能手。今天我们一起来学习《十指配合我最棒》。
（二）新授课
1.任务驱动 合作探究
任务一：:如何打开《金山打字通》软件。
师：“你听说过哪些能快速锻炼打字的软件呢？”。
生：《金山打字通》
师：《金山打字通》是一款帮助初学者快速提高打字水平的打字练习软件；下面小组进行讨论，如何打开《金山打字通》。
生1：双击桌面《金山打字通》图标。
生2：单击“开始”按钮--选择并单击“金山打字通”---单击“金山打字通”
任务二：《金山打字通》基准键、上排键、下排键和数字键如何使用
大屏幕播放视频介绍《金山打字通》基准键的练习。学生自由练习后思考，小组讨论：“在打字过程中，上排键的练习十指该如何配合速度才能更快呢？下排键呢？数字键呢？”
学生阅读课本地27、28页。登录《金山打字通》尝试着不看课本，找到8个基准键位分别练习基准键、上排键和下排键。
（3）上排键的上方是数字键，它们的指法与上排键的指法相似，频繁
录入数字时，可以使用数字键区输入数字。同学们将手指放在基准键位上，尝试记住每个数字键对应的手指。
2.实践练习，提升技能
（1）通过刚才的练习和小组内交流，同学们对基准键、上排键、下排键和数字键都有了一定的了解，下面请同学们小组比赛，打开“测试模式”进行测试练习。
（2）组内分享交流谁的速度最快，正确率最高。老师为获选者点赞。
3.展示交流 自主总结
（1）通过今天的学习，你有哪些收获？
这位同学你手举得的高高的来说一下。这位同学说今天的学习，他知道了打开软件的两种方法，知道如何提高打字速度。
（2）同学们想要提高打字速度必须熟练操作键盘、熟记十指分工，采用正确的指法，勤奋练习。这节课我们就学到这里。期待同学们下节课的精彩表现。下课。
三 、板书设计
第六课 十指配合我最棒
1、金山打字通
2、基准键、上排键、下排键、数字键