人教版（2024）八年级上册12.1 全等三角形优秀随堂练习题

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【知识点一】全等图形的概念与性质
（1）全等图形的概念：能够完全重合的图形叫做全等图形；
（2）全等图形的性质：两个图形全等，它们的形状、大小相同.
【要点提示】两个全等图形的周长和面积一定相等，但周长和面积相等的两个图形不一定全等。
【知识点二】全等图形的概念
（1）全等三角形：两个能够完全重合的三角形叫做全等三角形；
（2）全等三角形的对应元素：对应顶点，对应边，对应角；
两个全等三角形重合在一起，重合的顶点叫对应顶点，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角.
在写两个三角形全等时，通常把对应顶点的字母写在对应位置上，这样容易找出对应边、对应角.如下图，△ABC与△DEF全等，记作△ABC≌△DEF，其中点A和点D，点B和点E，点C和点F是对应顶点；AB和DE，BC和EF，AC和DF是对应边；∠A和∠D，∠B和∠E，∠C和∠F是对应角.
【知识点三】找对应边、对应角的方法
（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；
（2）全等三角形对应边所对的角是对应角，两条对应边所夹的角是对应角；
（3）有公共边的，公共边是对应边；
（4）有公共角的，公共角是对应角；
（5）有对顶角的，对顶角一定是对应角；
（6）两个全等三角形中一对最长的边（或最大的角）是对应边（或角），一对最短的边（或最小的角）是对应边（或角），等等.
【知识点四】全等三角形的性质
全等三角形的对应边相等；
全等三角形的对应角相等.
【要点提示】全等三角形对应边上的高相等，对应边上的中线相等，周长相等，面积相等.全等三角形的性质是今后研究其它全等图形的重要工具.
【知识点五】全等变换
（1）全等变换：只改变图形的位置，而不改变其形状、大小的变化叫全等变换.
（2）几种常见的全等几何变换类型

第二部分【题型展示与方法点拨】
【题型1】已知图形分割成几个全等图形与全等图形的识别
【例1】（22-23七年级下·广东·期中）知识重现：“能够完全重合的两个图形叫做全等图形．”
理解应用：我们可以把的正方形网格图形划分为两个全等图形．
范例：如图1 和图2是两种不同的划分方法，其中图3 与图1视为同一种划分方法．
要求：请你再提供2种与上面不同的划分方法，分别在图4 中画出来．
（请将所划分的两个全等图形之一用铅笔描黑）
【分析】本题考查了全等图形的概念，根据能够完全重合的图形为全等图形，在图中画出即可，熟知全等图形的概念是解题的关键．
解：如图所示：

（答案不唯一）．
【变式1】（23-24七年级下·四川成都·期中）下列各组图形中，是全等图形的是（ ）
B．
C． D．
【答案】B
【分析】本题考查全等图形的概念，形状和大小完全相同的图形是全等图形，据此即可求解．
解：根据全等图形的概念，只有B选项中的两个图形形状和大小完全相同，是全等图形，
故选：B．
【变式2】如图，已知正方形中阴影部分的面积为3，则正方形的面积为 ．

【答案】6
【分析】利用割补法，把阴影部分移动到一边.
解：把阴影部分移动到正方形的一边，恰好是正方形的一半，故正方形面积是6.
【点拨】割补法，等面积转换,可以简便运算，化复杂为简单.
【题型2】利用全等图形的性质求边或角
【例2】图中所示的是两个全等的五边形，，d=5，指出它们的对应顶点、对应边与对应角，并说出图中标的a，b，c，e，α各字母所表示的值．
【答案】a=12，b=10，c=8， e=11，．
【分析】根据能够完全重合的两个图形叫做全等形，重合的顶点叫做对应顶点；重合的边叫做对应边；重合的角叫做对应角，以，为突破口，可得对应顶点、对应边与对应角，进而可得a，b，c，e，α各字母所表示的值．
解：观察两个图形可知，，，
∴A和G，E和F是对应点，进而可得：
对应顶点：A和G，E和F，D和J，C和I，B和H，
对应边：AB和GH，AE和GF，ED和FJ，CD和JI，BC和HI；
对应角：∠A和∠G，∠B和∠H，∠C和∠I，∠D和∠J，∠E和∠F；
∵两个五边形全等，
∴，，， ，．
即a=12，b=10，c=8， e=11，．
【点拨】本题考查全等多边形的性质，掌握全等多边形对应顶点、对应边与对应角的概念是解题的关键．
【变式1】（22-23八年级上·江苏宿迁·期中）如图所示的网格是由9个相同的小正方形拼成的，图形的各个顶点均为格点，则的度数为（ ）．
A．30°B．45°C．55°D．60°
【答案】B
【分析】根据网格特点，可得出，，，进而可求解．
解：如图，则，，，
∴，
故选：B．

【点拨】本题考查网格中的全等图形、三角形的外角性质，会利用全等图形求正方形网格中角度之和是解答的关键．
【变式2】（22-23八年级上·河南新乡·阶段练习）如图，四边形四边形，则的大小是 ．

【答案】/95度
【分析】本题考查了全等形的性质及四边形的内角和定理，熟练掌握全等形的性质是解题的关键．
利用全等图形的性质即可求解．
解：∵四边形四边形，
∴，
∴．
故答案为：．
【题型3】全等三角形及相关概念的认识
【例3】（23-24八年级上·全国·课后作业）如图，与全等，请用数学符号表示出这两个三角形全等，并写出相等的边和角．

【答案】；相等的边为，，；相等的角为，，
【分析】根据图形可得出对应点并可确定对应关系，然后用全等符号表示这两个三角形全等，然后根据全等的性质即可得出相等的边和角．
解：∵如图，与全等，
∴点与点，点与点，点与点是对应顶点，
∴；
相等的边为，，；
相等的角为，，．
【点拨】本题考查全等三角形表示及性质，掌握全等三角形的性质是解题的关键．
【变式1】（23-24七年级下·江苏泰州·阶段练习）下列说法中正确的是（ ）
A．全等三角形是指形状相同的两个三角形B．全等三角形的面积相等
C．全等三角形是指面积相等的两个三角形D．等边三角形都全等
【答案】B
【分析】本题考查的是全等三角形的定义和性质，掌握全等形的概念、全等三角形的性质是解题的关键．根据全等三角形的定义和性质判断即可．
解：A、全等三角形是指形状和大小相同的两个三角形，该选项错误；
B、全等三角形的面积相等，该选项正确；
C、面积相等的两个三角形不一定都是全等三角形，该选项错误；
D、等边三角形不一定都是全等三角形，该选项错误．
故选：B．
【变式2】（23-24八年级上·福建泉州·期中）如图①，将长为，宽为2a的长方形分割成四个全等的直角三角形，拼成“赵爽弦图”（如图②），得到大小不同的两个正方形，则图②中小正方形的面积为 ．（用含a的代数式表示）
【答案】
【分析】主要考查了完全平方公式在图形中的应用，四个全等三角形的直角边分别为和，结合图形可得图②中小正方形的边长为：，问题随之得解．
解：结合图形可得，四个全等三角形的直角边分别为和，
则图②中小正方形的边长为：，
图②中小正方形的面积为：，
故答案为：．
【题型4】利用全等三角形的性质求线段或角度
【例4】（23-24八年级上·江苏镇江·阶段练习）如图，点A、D、C、F在同一直线上，．
（1）若，求的度数．
（2）若，求的长．
【答案】(1)； (2)
【分析】本题考查了全等三角形的性质，主要利用了全等三角形对应边相等，全等三角形对应角相等，熟记性质是解题的关键．
（1）根据全等三角形对应角相等可得，再根据三角形的内角和定理求出的度数；
（2）根据全等三角形对应边相等可得，然后直接计算即可．
（1）解：∵，
∴，
在中，；
（2）∵，
∴，
∴，
∴，
，
∴
【变式1】（2024七年级下·上海·专题练习）已知图中的两个三角形全等，则的度数是（ ）
A．B．C．D．
【答案】D
【分析】本题考查全等三角形的知识．解题时要认准对应关系．全等图形要根据已知的对应边去找对应角，并运用“全等三角形对应角相等”即可得答案．
解：图中的两个三角形全等
与，与分别是对应边，那么它们的夹角就是对应角
故选：D．
【变式2】（23-24八年级上·浙江台州·阶段练习）如图，，点在同一条直线上，且，，则的长 ．

【答案】4
【分析】本题考查了全等三角形的性质，线段的和差，熟练掌握运用全等三角形的性质是解决本题的关键．
首先根据全等三角形的性质可得，，再由，即可求解．
解：，，
，
．
故答案为：4．
【题型5】利用全等三角形的性质进行证明
【例5】（23-24八年级上·山西吕梁·期中）如图，，，三点在同一条直线上，且．
（1）求证：；
（2）当满足什么条件时，？并说明理由．
【答案】(1)见解析 (2)当时，．理由见解析
【分析】本题主要考查全等三角形的性质、平行线的判定．
（1）由得出，，再进行相应等量代换；
（2）当时，．由，得出，进而，从而得证．
解：（1）证明：∵，
∴，，
∴；
（2）解：当时，．理由如下：
∵，
∴，
∴，
∴，
∴．
【变式1】（23-24八年级下·辽宁辽阳·期中）如图，沿边所在直线向右平移得到，则下列结论不一定正确的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】D
【分析】本题考查了图形的平移，全等三角形的判定和性质，掌握图形平移的性质是解题的关键．
根据图形平移是改变图形的位置，不改变其大小，对应边相等，对应角相等，由此即可求解．
解：根据平移，，则A正确，不符合题意；
根据对应角相等，则，则B正确，不符合题意；
根据平移的性质，，则，C正确，不符合题意；
根据平移可得，，与不一定相等，则D错误，符合题意；
故选： D．
【变式2】（23-24八年级上·云南昭通·阶段练习）下列命题中：
①形状相同的两个三角形是全等三角形；
②在两个全等三角形中，相等的角是对应角，相等的边是对应边；
③全等三角形对应边上的高、中线及对应的角平分线分别相等；
④同一平面上，两个全等三角形一定可以沿某条直线翻折．
其中真命题的是 ．
【答案】③
【分析】利用全等三角形的定义及性质逐项判断即可得到答案．
解：①形状相同、大小相等的两个三角形是全等三角形，故原说法错误，不符合题意；
②在两个全等三角形 ，对应角相等，对应边相等，故原说法错误，不符合题意；
③全等三角形对应边上的高、中线及对应的角平分线分别相等，故原说法正确，符合题意；
④同一平面上，两个全等三角形不一定可以沿某条直线翻折，故原说法错误，不符合题意；
综上所述，真命题的是③，
故答案为：③．
【点拨】本题考查了判断命题的真假、全等三角形的定义及性质，熟练掌握全等三角形的相关知识点是解此题的关键．
第三部分【中考链接与拓展延伸】
1、直通中考
【例1】（2024·四川成都·中考真题）如图，，若，，则的度数为 ．

【答案】/100度
【分析】本题考查了三角形的内角和定理和全等三角形的性质，先利用全等三角形的性质，求出，再利用三角形内角和求出的度数即可．
解：由，，
∴，
∵，
∴，
故答案为：
【例2】（2020·山东淄博·中考真题）如图，若△ABC≌△ADE，则下列结论中一定成立的是（ ）

A．AC＝DEB．∠BAD＝∠CAEC．AB＝AED．∠ABC＝∠AED
【答案】B
【分析】根据全等三角形的性质即可得到结论．
解：∵△ABC≌△ADE，
∴AC＝AE，AB＝AD，∠ABC＝∠ADE，∠BAC＝∠DAE，
∴∠BAC﹣∠DAC＝∠DAE﹣∠DAC，
即∠BAD＝∠CAE．
故A，C，D选项错误，B选项正确，
故选：B．
【点拨】本题考查了全等三角形的性质，熟练掌握全等三角形的性质是解题的关键．
2、拓展延伸（动点问题）
【例1】（23-24七年级下·江西宜春·期中）如图所示，在中，，，，D为的中点，点P在线段上由点B出发向点C运动，同时点Q在线段上由点C出发向点A运动，设运动时间为．
（1）若点P与点Q的速度都是，则经过多长时间与全等？请说明理由．
（2）若点P的速度比点Q的速度慢，则经过多长时间与全等？请求出此时两点的速度．
【答案】(1)2s，理由见解答过程
(2)经过1s，点P的速度是9，则点Q的速度是12时，与全等
【分析】本题考查了全等三角形的判定与性质以及一元一次方程的应用；
（1）根据等腰三角形的性质可得出，由点、同速同时出发可得出，结合全等三角形的判定定理可得出当时与全等，进而即可得出关于的一元一次方程，解之即可得出结论；
（2）设点的速度为，则点的速度为，由、结合全等三角形的性质可得出、，进而即可得出关于、的方程组，解之即可得出结论．
（1）解：点与点的速度都是，
，
，，，
要使与全等，则需，
即，
，
即经过的时间与全等；
（2）解：设点的速度是，则点的速度是，
，，
，
，要使与全等，则需，，
，
解得：，
经过，点的速度是，则点的速度是时，与全等．
【例2】 如图，点D、E分别是等边三角形ABC的边BC、AC上的点，连接AD、BE交于点O，且△ABD≌△BCE．
（1）若AB=3，AE=2，则BD= ；
（2）若∠CBE=15°，则∠AOE= ；
（3）若∠BAD=a，猜想∠AOE的度数，并说明理由．

【答案】（1）BD=1；（2）60°；（3）∠AOE =60°．
【分析】（1）根据等边三角形的性质求出AC，得到EC，根据全等三角形的性质解答；
（2）根据全等三角形的性质得到∠BAD=∠CBE=15°，根据三角形的外角性质计算即可；
（3）仿照（2）的作法解答．
解：（1）∵△ABC是等边三角形，
∴AC=AB=3，
∴EC=AC-AE=1，
∵△ABD≌△BCE，
∴BD=EC=1，
故答案为1；
（2）∵△ABD≌△BCE，
∴∠BAD=∠CBE=15°，
∵∠CBE=15°，
∴∠ABO=45°，
∴∠AOE=∠BAD+∠ABO=60°，
故答案为60°；
（3）由（2）得，∠BAD=∠CBE，
∵∠ABO+∠CBE=60°，
∴∠AOE=∠BAD+∠ABO=60°．
【点拨】本题考查的是全等三角形的性质、三角形的外角性质、等边三角形的性质，掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等是解题的关键．