吉林省实验中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考历史试题

这是一份吉林省实验中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考历史试题，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题(每小题1分，共20分，每小题只有一个正确选项)
1.元谋人以其唯一性和独特性被评为云南十大名片之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在他们
A.是我国境内已知最早的古人类 B.生活在中国云南省元谋县
C.已经会制作工具和种植水稻 D.会直立行走和使用打制石器
2.我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，下列可以作为第一手史料的是
A.北京人复原头像 B.北京人头盖骨化石
C.考古现场的影像资料 D.历史学家的著述
3.他们过着集体生活，居住在一起，没有贫富贵贱的差别； 他们掌握了钻孔技术，具有埋葬死者的意识。材料中的“他们”最有可能是
A.元谋人 B.北京人
C.山顶洞人 D.蓝田人
4.著名考古学家王巍讲道： “考古最重大的三个问题：人类起源、农业起源、文明起源，其中农业起源是文明的基础。”、以下考古发现能够印证农业起源的是
A.北京人遗址中发现的灰烬堆 B.山顶洞人使用的骨针
C.半坡遗址出土的炭化粟粒 D.仰韶遗址出土的彩陶
5.化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人、蓝田人、北京人和山顶洞人的“特殊文字”可用于研究
A.人类起源 B.农耕生活
C.部落联盟 D.国家产生
6.山顶洞人把兽牙、海蚌串起来做成项链。这说明山顶洞人已有了
A.宗教意识 B.爱美意识
C.祖先崇拜 D.灵魂观念
7.考古人员在对吉林农安围子里遗址的发掘中，新发掘房址、墓葬、灰坑多处，并出土了百余件遗物。这些新发现是研究历史的
A.口述史料 B.实物史料 C.文献史料 D.二手史料
8.至今，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会5个阶段。黄帝、炎帝生活的时代属于
A.奴隶社会 B.原始社会 C.封建社会 D.资本主义社会
9.根据半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可推断出半坡人
A.会制作玉器 B.会纺织、制衣
C.使用磨制石器 D.会建造房屋10.考古人员发现，大汶口遗址的墓葬群中有21 座墓有猪头1个……3 座墓有猪头5 个、1座墓有猪头14 个。据此可以推断，大汶口文化
A.畜牧业发达 B.早期国家形成
C，过定居生活 D.出现贫富分化
11.孙中山先生曾在一篇祭文中说道： “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙中山这里赞扬的是
A.女娲 B.黄帝 C.炎帝 D.大禹
12.传说时代选拔部落联盟首领的标准是
A.德才兼备 B.军功卓著
C.血缘关系 D.门第高低
13.学者余秋雨说： “废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是
A.大禹治水 B.盘庚迁殷
C.国人暴动 D.平王东迁
14.“西周推行的分封制是为了稳定周初的政治形势。”这论述的是实行分封制的
A.背景 B.目的 C.过程 D.影响
15.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了
A.封建王朝的更替 B.暴政导致亡国
C.世袭制取代禅让制 D.等级制度确立
16.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为： “天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是
A.西周手工业中冶铜业发达 B.西周社会的腐败严重
C.西周社会等级森严的特征 D.西周各地经济发展不平衡
17.范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王，穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。”这反映出东周
A.思想保守 B.王室衰微
C.政治腐败 D.赋税沉重
18.下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是
A.战国时期的社会变化 B.动荡的春秋时期
C.原始农业的发展 D.早期国家的产生
19.我国古代是农业社会，牛是最重要的生产“工具”，春秋时期人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登。这表明
A：铁农具开始使用 B.春秋时期牛耕逐步推广
C.我国古代商品经济繁荣 D.古人抵制牛参与生产20.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏。这表明
A.华夏认同观念得到发展 B.周王室实力下降
C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一多民族国家建立
二、非选择题(2小题，共30分)
21.阅读材料, 完成探究。(16分)
材料一：下面两幅图是根据考古发掘复原的两处原始居民房屋样式想象图
(1)图一的房屋是什么样式? 是哪一原始居民修建的? 他们种植的主要粮食作物是什么? (3分)
(2)图二的房屋是什么样式? 是哪一原始居民修建的? 他们种植的主要粮食作物是什么? (3分)
(3)决定两种房屋样式不同的主要原因是什么? (1分)
材料二：中华文明探源研究就中华文明起源形成与早期发展过程，以及相关的背景和原因，得出了以下认识：距今万年奠基，八千年起源，六千年加速，五千多年进入(文明社会) ，四千三百年中原崛起，四千年王朝建立，三千年王权巩固，两千两百年统一多民族国家形成。 ——摘编自《求是网》
(4) “五千多年进入”阶段，黄河流域各部落互相交融，逐渐形成了什么民族? 哪两处遗址能够证明距今四五千年我国进入了文明社会? (3分)
(5)材料中有“四千年王朝建立”，请写出我国历史上第一个王朝，并指出其建立的时间及建立者。(3分)材料三：
(6) 结合所学把示意图补充完整。 (3分)
22.阅读材料，完成下列探究。(14分)
材料一：周朝贵族等级和分封制示意图

(1) 请写出图1中A、B两个等级。(2分)
(2)阅读图2结合所有分析，“天子”分封“诸侯”依据什么原则? 得到封地的“诸侯”要对“天子”尽什么义务? (4分)
材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、.楚、秦、晋始大，政由方伯(指称霸一方的霸主)。 ———《史记·周本纪》
(3)材料中“平王”指的是谁? 写出“齐、楚、秦、晋”四个诸侯国涌现的霸主分别是谁? (5分)
(4) 简要分析一下“诸侯强并弱”争霸活动的影响。(3分)