统编版（2024）一年级上册（2024）4 四季教学设计

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）4 四季教学设计，共4页。教案主要包含了导入，学习课文，当一回小诗人，总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1、复习巩固本课生字。
2、了解四季的特点，培养学生的观察能力，引导学生感受生活热爱自然。
3、学习把一句话说完整,引导学生保护大自然。
4、有感情地朗读课文背诵课文。
教学重难点
教学重点
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、了解课文内容，知道一年有四个季节以及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。
教学难点
1、理解“谷穗弯弯”“鞠着躬”“顽皮”等词语。
2、学习把一句话说完整，引导学生保护大自然。
教学方法
新授法、小组合作交流法、情境朗读教学法
教学过程
一、导入
1、欣赏图片，激趣导入
今天老师继续带领同学们走进美丽的大自然，美丽的大自然妈妈有四个非常漂亮又可爱的女儿，她的四个女儿可以让花儿变红，草儿变绿；可以让太阳变成火球，晒得我们直流汗；可以让香甜的果实爬上枝头；还可以让世界一夜之间变得一片雪白，他们就是美丽的春天、夏天、秋天和冬天。他们不仅长得美，而且还会写诗，她们写了一首美美的诗歌《四季》（板书课题）
2、复习生字
师：“现在是什么季节？”夏天正是吃桃子的时候，孩子们，走，老师带你们到果园去摘桃子吧！
（出示课件）看，这一棵高大的桃树，树上结了许多大桃子，只有读对了生字，桃子才会被我们摘到篮子里。
师 ：“你们的字认得真好，老师特别高兴，就奖励你们看这篇课文的动画片。”
二、学习课文
（一）自由练读，初步感知
1、师问：“动画片这么好看，课文也一定写得不错，你们想不想读一读呢？请小朋友们自由读课文。要读正确、读通顺”。我们来看看哪位小朋友不仅汉字宝宝认识的很多，上课还最认真，课文读的最棒，大自然妈妈最喜欢认真的小朋友了。
2、生自由练读，师巡回指导。
3、读完这篇课文以后，你知道这四幅图分别表示什么季节吗？
（二）细读品悟，学习课文
1、品读课文第一节
（1）教师朗读第一小节，请学生说说在第一小节知道了什么？
（2）品味语言：“草”和“草芽”比较，“草芽”是什么呢？它又是什么样子的呢？（看图）在春天的时候，青青的小草刚冒出地面，很尖很嫩。所以我们可以把“尖尖” 读得轻一点，细一些。正因为尖尖的草芽只有春天才有，所以草芽说：“我是春天”（课件出示课文）范读，指名多生读。
（3）美读加深：尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样的表情来读一读。
（4）多读评价：请同学们也来做小草芽读一读。自由读、指名读、男女分读、齐读等多种形式读。
2、品读课文第二节
春天过去了，夏天来了，喜欢夏天的小朋友请举起你的手。
（1）师：现在哪位喜欢夏天的小朋友愿意来给大家分享你喜欢的季节，给大家读一读写夏天的这个小节。（点名朗读）
（2）师：好，哪位同学来告诉老师在这一小节里你知道了些什么？（出示课件：荷叶图）是的，你们看荷叶圆圆的多美丽呀，想一想小青蛙在荷叶上面跳来跳去的多快乐呀！所以我们读的时候要读的可爱些，读出喜爱之情，可以像老师这样读。（上扬一点）
（3）师：好，我们把这一节课文内容弄懂了，那么谁来读读这节儿歌呢？指名读，（（多生读）（可做动作自豪地介绍自己：“我是夏天”）
3、品读课文第三节
（1）师：你还喜欢哪个季节，把你自己喜欢的小姐多读几遍。（指名读 ）能说一说是什么原因让你喜欢秋天吗？
（2）生：稻谷、高粱、棉花可以给农民伯伯带来大丰收了，金黄金黄的一片特别好看。师：恩，说的真好，瞧，（出示课件：谷穗图）（这就是）沉甸甸的谷穗，（它）正向人们鞠着躬呢！鞠着躬是什么意思呢，叫同学示范做动作，其实呀谷穗弯着腰，鞠着躬，说明谷穗成熟了。
（3）师：想想它的心情，读读这小节儿歌。（指名读）
师：谷穗很多，所以“弯弯”两个字可以把音拉长一点。（小组读）
师：这时谷穗的心里特别自豪。（两组分读）
4、品读课文第四节
（1）师：有很多同学都很喜欢冬天吧，喜欢冬天的小朋友一起读一读第四小节
（2）师：看来冬天很神奇呀，有这么多小朋友喜欢冬天，为什么呢？有哪位小朋友来说一说呢？（同学自由说一说）
是的（出示冬天的小雪人的课件）因为冬天到了，快乐的小雪人也就来了，你看他肚子一挺，真是顽皮呀！（做一做顽皮的动作。因为“一挺”动作很快，所以我们读得也要快点）
（3）师：顽皮是什么意思呀？“顽皮”就是十分调皮的样子。
（4）师：冬天里小雪人这么顽皮，我们带着顽皮的语后气来读一读这一节吧。（带着动作可请同学读，男女生比赛读。（真精彩！）
5、完整朗读全文
师：跟同学们学了这篇课文，我好像真的看到了四季那美丽的景色，听到美妙的声音。我有个提议，我们一组一个季节，有感情地把整首儿歌完整读一次，当然，会背的同学可以背，好吗？
三、当一回小诗人
1、过渡语：课文写得美，你们读得更美，大自然妈妈听了你们的读书声不禁竖起了大拇指，她给我们准备了一份礼物，我们一起来看看吧。
2、欣赏四季景色（课件：配乐逐一出示春、夏、秋、冬的图画）
师：同学们，在万物复苏的春天里桃红了，柳树绿了，蝴蝶、小鸟也赶集似的飞来了；烈日炎炎夏天，在农民伯伯的辛勤耕种下，稻子、树木要长高，花儿、草儿要长大，一切是那样的生机勃勃，是那样地充满活力；风伯伯吹走了夏天，吹来了秋天，吹得各种果子纷纷成熟，吹得枫叶翩翩起舞，吹得雁儿成群南飞；冬天到了，大家穿上棉衣，换上皮袄了，洁白的雪花纷纷扬扬。他们组成了美丽、迷人的一年四季。如果可以像诗人一样，也像课文那样说一句话介绍这些美景，那该多好哇！ 你看老师给你举个例子“柳树青青，他对小朋友说，我是春天。”（同桌互相说一说）
3、分别请四个小朋友来当诗人，串成一首小诗。
师：小朋友们真能干，小诗人当得真棒！现在属于我们一年级76班的《四季》完成了，让我们一起把我们写的诗朗读给打字人妈妈听吧！
四、总结、拓展
今天，我们一起走进了四季，感受了四季的美丽，从今以后我们要保护自然，爱护花草树木，做一个保护环境的小卫士，让我们再把这篇小诗美美的读一遍吧，让四季永远留在我们的身边。
五、板书设计
草芽（尖尖）→春天
荷叶（圆圆）→夏天 热爱大自然
谷穗（弯弯）→秋天
雪人（顽皮）→冬天