人教统编版选择性必修 上册古诗词诵读无衣教学课件ppt

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绪论（上）：走进诗的世界
四言诗、五言诗、七言诗、杂言诗
（一）从四言诗到五、七言诗
五、七言诗取代《诗经》和《楚辞》成为中国古代延续千余年之久的正统诗体
（二）从古体诗到格律诗
格律诗写作的基本要求：
1.每句限定字数和平仄 字数：五言、七言 平仄：“一三五不论，二四六分明”2.在规定的位置押韵和对仗 押韵：首句可押可不押，偶句押韵，一韵到底，只押平声韵，用韵的字不重复
对仗：绝句不要求对仗，律诗颔联和颈联必须对仗。
《尚书·舜典》：“诗言志”《诗大序》：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”译：诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。
《礼记·乐记》：“人心之动，物使之然也”《诗品·序》：若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。嘉会寄诗以亲，离群讬诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫。或骨横朔野，魂逐飞蓬。或负戈外戍，杀气雄边。塞客衣单，孀闺泪尽。或士有解佩出朝，一去忘返。女有扬蛾入宠，再盼倾国。凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？故曰：“诗可以群，可以怨。”
任务二：典型意象，典型情感
思乡怀人离别之情归隐之志
子曰:“小子何莫学夫《诗》？《诗》,可以兴,可以观,可以群,可以怨。”
抒情功能、社会功能、政治功能
两首诗的比较：《蜀道难》与《登高》 《梦游天姥吟留别》与《将进酒》专题阅读：同一主题不同作品的比较阅读 同一诗人不同作品的比较阅读
诗歌的体裁区分体裁的方法
抓住形象知人论世比较阅读