小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）10 ai ei ui教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）10 ai ei ui教学设计，共4页。教案主要包含了观察图片，学习ai ei ui，ai ei ui 的四声调，ai ei ui的拼读，总结等内容，欢迎下载使用。
1. 培养学生看图说话的能力，能够根据教材图片完整表述。
2.学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形。
3.学习声母与ai ei ui组成的音节,能熟练拼读音节。
4.学会根据音节联想生活中的词语或句子。
教学重难点
重点：正确拼读ai ei ui及其四声调。
难点：学习声母与ai ei ui组成的音节,能熟练拼读音节。
教学过程
一、观察图片，学习ai ei ui
1.拼音王国里面很神奇，这里的智慧老人每天都带会给我们一幅全新的画面，今天，他又会给我们带来怎样的画面呢？（ppt出示图片）
2.同学们瞧，你看到图上画了谁？他们在干什么？
生：自由发言。 师：你观察得真仔细！/你的发言很完整！/你说的非常好！/你还看到了什么呢？还有补充的吗？（请3位同学发言，及时奖励贴苹果）
3.指向细节：让我们来认真看这个老奶奶，她的穿戴是什么样的呢？（脖子上戴着一条红围巾）那她坐在哪呢？（她挨着大树坐）我们再来看看小朋友，他们一个挨着一个，其中有一个站起来的小朋友背上背着什么？（他的背上背着小书包）他们面前的桌子上还有什么？（一个水杯）
师：是的，戴、挨、围、背、水这些音节里就藏着我们今天要学习的三个复韵母宝宝。（贴板书：ai ei ui）
4.请小朋友们观察，ai ei ui和我们之前学过的单韵母有什么不一样？
（预设：两个单韵母宝宝组合；都含有i）
师：像这样由两个单韵母宝宝牵手组成的韵母叫做：复韵母。（ppt,齐读）
5.复韵母有特别的发音规律和方法，今天我们请来了一个神奇的小滑板来帮助我们正确发音。(ppt)你看，读ai得时候，我们先张大嘴巴发a的口型，然后迅速滑向i的口型，口型由大到小变化，读得快一点儿，就是ai。(戴上手势滑读，师范读，生跟读3遍，拿出卡片指名3个认读)
（ppt）发ei的音也是一样，我们按照刚才的方法继续让这个小滑板滑起来，先做好e的口型，，然后立刻滑向i的口型，读得快一点儿就是ei。（带上手势滑读，师范读1遍，请同桌之间看着对方的嘴型，带上手势滑板再读2遍。)
（ppt）哇！这个复韵母宝宝也坐着小滑板出来了，谁能来试着读一读？我们先发好u的口型，然后迅速滑向i的口型。（拿出卡片ui指名3个读，请小老师带读。）
小结：同学们，你们今天表现的特别好，又交到了3个新朋友，它们是复韵母宝宝：ai ei ui（齐读）。小朋友们知道吗？单韵母宝宝它们有四顶漂亮的声调帽子，复韵母宝宝可羡慕了，它们也想要戴声调帽子，瞧，它们戴上声调帽子昂首挺胸出来了！
二、ai ei ui 的四声调
1.第一个出场的是复韵母ai宝宝，你能准确读出它们吗？（张贴ai的四声调）让我们把小手伸出来，跟老师一起读：一声平走āi；二声上扬ái；三声拐弯ǎi；四声下降ài（师带读两遍，谁能来读一读？请2个同学读：1个男生，1个女生，你读的真棒！请你带男生读一读，请你带女生读一读。贴苹果）
2.ai，你能想到爱什么？什么爱？（小结：原来生活当中的字就帮助我们发好了这个音）
3.接下来，ei和ui也戴上四顶漂亮的帽子闪亮登场了（板书张贴ei和ui的四声调），谁能读好它？（请2~3名同学做小老师：你来试一试/请你读/你读的真好，你能带同学们读一读吗？注意及时评价：你读的真棒，请你来做小老师/你的声音真好听，你来带读。）
4.哇，它们带上声调的名字你们都能叫好了，那你们有信心区分他们吗？我来考考你们。（声调卡片抽读：小火车，开起来。单个查读ai和ei的四声调。小河流水哗啦啦，横排单个查读ui的四声调）
5.你们真厉害！刚刚读得非常正确，老师要奖励你们玩一个特别好玩的游戏：这个游戏的名称是——拼音小警察（口令：谁是拼音小警察，我是拼音小警察）（点黑板随机）同学们都读得不错，你们都成了称职的拼音小警察，我们还能争当高级的拼音小警察，愿意接受挑战吗？（ppt打乱认读）你们反应真迅速，读得也很响亮，太棒了！请坐吧。（坐的最好的，贴苹果）
三、ai ei ui的拼读
1.ai ei ui在拼音王国里玩得很开心，它们想要结交到更多的新朋友。猜猜：它们还想跟谁交朋友你们知道吗？（声母）
2.首先跳出来的是ai宝宝，它和声母g交了朋友变成了一个新的音节，你会读吗？（贴板书gai）
3.（ppt点gai）:请生尝试拼读；（评价：你拼的很好，用了正确的拼读方法。/你拼对了，但是我们拼读两拼音节时要注意正确的拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰）
4.师举出卡片gai齐读2遍，问生：谁来试一试？你来读。你读的很好，你来带老师读一读（小老师）随机联系生活：什么gai?（应该，不该.你说的很好，生活当中的这些字其实就是gai的读音）。
5.ai除了跟g交朋友以外啊，还跟其他的几个声母宝宝也交了好朋友，请你和同桌合作读一读。（等待20秒左右，下去倾听、巡视）
6.（击掌整顿）谁来试一试拼读？每个查读2~3个学生，请小老师读tai（延伸：什么tai） 这一个，谁会读？kai（联系生活：什么kai）；最后一个 cai。（你这个平舌音读得很好，小舌头放的平平的，请你带大家读。cai什么？）
评价：真棒！原来生活当中的这些词语也可以帮助我们读好拼音！
7.ei和ui看到ai 交到了好多好朋友，它们也想去找声母宝宝做好朋友。（ppt）可是现在这几个音节可难读了，老师先来带你们读两个：lei、tui。（带上手势读两遍）
剩下的音节你们要是能读好它，那可就是最棒最棒的小朋友！（请你们先自由地练一练：zui gei wei shui给30秒，老师下来听）
刚刚同学们都读得很认真，你们都会读了吗？谁来试一试？请小老师（真好，请坐，下一个）
小老师的表现真是让人刮目相看，我要给他们奖励大大的苹果（贴苹果），下面请跟老师再来读一遍吧。zui gei wei shui
8.同学们，你们可真了不起！智慧老人给你们带来了一张迷宫图(ppt)，请你拿出这张迷宫图，和同桌轮流拼读，两人都读对了，就在音节的下面画个√，读好了所有的音节，你就能收获一枚大苹果！开始吧！
（师巡视，正音。提示学生：你们这组同桌你指我读，真棒！你们这组同桌拼读方法很正确，真厉害！哇，你们这组同桌都快走出迷宫吃到大苹果了！真了不起！加油！）读完的同学请伏好休息等待其他同学！xxx做好了，太棒了！你们也读完了，你们真棒！（击掌总结）
9.同学们合作拼读都读得非常好，是不是都吃到了大苹果呢？走出迷宫吃到苹果的请举手！哇！这么多呀！老师这儿还有一个更大的苹果，你们想不想吃？想吃就跟我们一起来读一读吧。[齐读，点个别拼读（这个音节拼对可不简单，谁想试一试？恭喜你，又让我们前进了一步），男生读，女生读，小组读，最后齐读，出示大苹果。快点吃掉吧！]
四、总结
同学们，这节课，你们认识了三个复韵母宝宝ai、ei、ui。给它们戴上了四顶漂亮的帽子，发准了四声。用上正确的拼读方法，交上了很多声母朋友。原来拼音就是这样变化无穷，充满趣味。下节课，还会有更多有趣的新知识等着你们去发现。下课！
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