统编版（2024）一年级上册（2024）第六单元 识字7 小书包教学设计及反思

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）第六单元 识字7 小书包教学设计及反思，共3页。教案主要包含了纪律整理，绘本导入，认识文具，随文识字， 游戏巩固， 学生活动，情感递进，朗读课文，课堂回顾，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
(1)正确朗读课文。知道六种基本学习用品的名称，了解它们的用处。
(2)认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀”八个生字，会写“书”字，认识三个偏旁。
(3)爱护文具，学会自己摆放文具，整理书包。
2.情感态度与价值观
(1)意识到要爱护文具，学会自己摆放文具，整理书包。
(2)形成善于思考，归纳总结的学习能力。
教学重难点
教学重点：认识六种基本文具，以及认识“书、包、尺”等八个生字，会写“书”字，认识三个偏旁。
教学难点：认识“书、包、尺”等八个生字以及理解字意，并会组词会造句
教学方法
情境教学法是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法，情境教学法的核心在于激发学生的情感，将教学与生活情境相连通，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习热情。
《小书包》一课有如下的教学设计：
1.以绘本故事《小阿力上学了》进行情境导入，让学生代入绘本故事帮助小阿力上学。
2.学生讨论并交流上学需要准备的物品有哪些，引出我们的课题《小书包》。进一步讨论书包里面需要准备的学习物品有哪些？引出“橡皮、尺子、作业本”等六种文具。
3.出示每一种文具对应得图片，帮助学生理解记忆六种基本文具。教师在出示图片时，对其中的重点字进行讲解，并组织学生进行组词或造句，完成对相应字的认识与理解。
4. 教师进行进行绘本故事情境代入，请学生继续帮助小阿力完成上学文具准备的任务，引导学生养成整理文具、爱惜文具的好习惯。
5.师生朗读课文，最后回归绘本故事，小阿力在学生们的帮助下顺利进入一年级。
在整个教学过程中，知识是循序渐进的，同时有大量的学生自主思考的时间，并且加入了绘本故事角色代入，充分发挥了学生的主体性并激发其学习兴趣。
教学过程
一、纪律整理
好了，课堂即将开始，看看哪个小组坐的最端正，纪律最好。表扬XX小组。
开始上课
二、绘本导入
同学们，今天老师的朋友小阿力，遇到了一个麻烦事情，想请咱们班的小朋友一起帮他想想办法，大家愿意吗？
（预设：愿意）
出示PPT，讲述小阿力的烦恼（小阿力马上要上学了，但是他不知道上学应该准备哪些学习用具，有些害怕上学）。
提问：同学们上一年级已经两个月了，你们一定非常熟悉上学应该要准备哪些学习用具。有哪些同学能够帮帮小阿力，上学应该需要带哪些学习用具呢？
(学生可能想到橡皮、尺子、铅笔、作业本、笔袋、转笔刀、彩笔等等，老师继续提问：那这些学习用具需要装在哪里呢？预设：书包！）
教师板书课题：《小书包》
三、认识文具，随文识字
认识生字“书”、“包”，通过读音、组词、应用三个方面入手、让孩子会读、会组词、会应用，同时介绍包字头。
学写汉字“书”，了解“书”的读音、笔画（横折、横折钩、竖、点）、以及在田字格中的位置。
交流：同学们，小阿力首先需要准备一个小书包来装他的学习用品，那小书包里面应该装些什么呢？
（预设：铅笔、尺子、橡皮等等）
教师出示图片（橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀），以及相应的汉字，一一对应，并介绍单人旁以及竹字头。并与学生一起朗读六种学习用具的名称，交每一种学习用具的用法以及功能。
并随文识字“冲、作、业、本、笔、刀、”。
交流： 今天我们帮助小阿力认识了几个生字了呢？
（预设：8个）
教师范读、学生跟读八个生字，进行复习巩固。
四、 游戏巩固、文具分类
设置趣味分组，将所学习到的六种文具以及其他三个干扰项放在一起，让学生自主分类，适时给予提示和引导。
五、 学生活动、整理书包（4min）
探讨：小阿力听了同学们的建议，买好了上学需要的文具，他全都乱扔进了书包，你们觉得小阿力这样做好吗？说出你的理由。
（预设：不好，因为没有整理文具，不爱惜文具）
教师继续提问：那应该怎样做？
（预设：要整理好文具，分类放好，爱惜文具。）
学生活动：随机选取两名同学，到讲台上来进行整理书包大比拼。用时少、整理齐的同学获胜。通过学生活动，让孩子感受到整理文具、爱惜文具的重要性。
六、情感递进，朗读课文（8min）
引入：小阿力在同学们的帮助下，已经不再害怕上学啦，为了表示对同学们的感谢，小阿力特意找了一首儿歌，想把学到的知识和同 学们分享，大家想不想知道是什么呢？
（预设：想！）
教师导入：课文《小书包》
教师范读——学生跟读（形式多样，男女生互读、分组读等等）。
七、课堂回顾，课后拓展（3min）
故事代入：小阿力在同学们的帮助下，已经做好了成为一年级学生的准备，他让妈妈给他买了一个好看的书包，在书包里准备了橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀，他把学习文具一件一件整齐地放进了书包里，定好了闹钟，以便明天早早起床。他在心里想：我一定要上课认真听讲、下课不乱跑，遵守学校纪律，做一名合格的小学生！
这一天夜里小阿力做了一个美梦，梦到自己背上小书包，成为了一名合格的一年级学生！
总结：同学们，通过帮助小阿力，我们是不是也学习到了新的知识？我们也应该爱惜自己的文具，遵守好学校纪律，成为一名优秀的一年级学生！
【板书设计】
7 小书包
书 包 尺 作
业 本 笔 刀