小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）11 ao ou iu教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）11 ao ou iu教学设计及反思，共3页。教案主要包含了激情导入，温故知新，学习韵母a，学习韵母u，学习复韵母iu，轻松一刻，快乐游戏，练习巩固，大显身手，快乐书写，作业等内容，欢迎下载使用。
1、学习复韵母a u iu 的发音。
2、学习复韵母四声调和认清它的形。
3、学习a u iu 与其它声母相拼。
教学重难点
1、学习复韵母a u iu的发音。
2、能够正确流利的读出复韵母的四个声调。
教学方法
自主合作探究法 直观法 演示法
教学过程
一、激情导入，温故知新
我们学习到了很多的单韵母，今天所有的单韵母都凑到一起来了，我们首先一起来看看这些单韵母们是谁吧？a e i u来了，它们得一起结成好朋友，那么，小朋友们，你们知道谁和谁成为了好朋友吗？今天老师就一起带着你们走进这一课----a u iu
同学们读单韵母不仅读得认真，发音也很准确。(课件出示ai ei ui) 让学生复习复韵母的发音。这个是我们学习过的复韵母宝宝，可是哪个同学还记得它的发音吗？（生回答）教师请同学来读ai ei ui 的发音。（教师得强调：复韵母ai ei ui 的发音是从前面一个字母，快速的滑到另外一个字母）
过渡：学生齐读 ai ei ui ,教师强调学生的口型，请同学们一定得牢记这个发音原则，今天我们还有三位新朋友要来和大家打招呼呢？看看，它们来了a u iu .
二、学习韵母a
1、情景导入。
出示奥运五环图，小朋友们来看一看，想一想你们在哪里见过这幅图呢？“奥运会”的“奥”读a第四声，它的第一声是a 的音。
2、探究发音
出示a，这是我们今天学习到的第一个复韵母，同学们来猜一猜，它应该读什么呢？联系上一课复韵母的发音，想一想这个韵母应该怎样发音。谁愿意来当小老师读一读呢？
一个学生进行发音，其它同学认真的听，看发音是否准确。
教师指出：a就是有两个单韵母组成的，先发a的音，在发的音。从前一个字母a快速的滑到后一个字母，嘴巴有大到圆，一口气呼出，a生长些，生短一些，这样就可以发出a的音了。
3、教师范读a--带读a--指名读a--学生齐读a
4、尝试标调认识它的四声。
三、学习韵母u
1、析音定音
出示课文内容插图，引出复韵母u，教师先进行发音，教师指出，先发音，很快的向u滑动，重u轻。
2、学习发音
（1）谁来发音试试看，指名发音给大家看，其它同学观察他发音的口型。
（2）教师范读，指名读，齐读。开小火车读。
3、带调认读，学生给u加上声调进行认读。
4、练习声母与u 相拼。
四、学习复韵母iu
1、情景延续
同学们，夏天到了，你们最喜欢去干什么？出示课文插图，由“游泳”一词，引出复韵母“u”。
2、尝试发音
（1）把游泳一词的“游”读成一声就是我们今天要学习的复韵母“iu”。教师范读，指名读，教师正音，注意口型的变化。
（2）尝试发iu的四声调
学生在进行对iu的四声调标注时应该与ui进行对比。儿歌记忆---小i在前iu iu iu 小i 在后ui ui ui，同时强调 i u并排在一起，谁在后面谁来带声调帽子。
五、轻松一刻
小朋友们，我们一起来做几个动作，对课堂进项疲乏的解除。
六、快乐游戏，练习巩固
1、小青蛙过河的游戏
2、爬山的游戏
七、大显身手，快乐书写
学生进行对复韵母的书写，并对其中有错误的地方进行指导。
八、作业
找找身边哪些地方藏着a u iu