数学四年级上册5 角的度量（一）说课课件ppt

这是一份数学四年级上册5 角的度量（一）说课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学准备，说教学过程，提高的教学目的，角的度量一等内容，欢迎下载使用。

教学内容： 《角的度量（一）》这一课时的教材作用在于引导学生正式学习角的度量方法，为后续学习角的分类、绘制精确角等打下基础。通过本课时的学习，学生将掌握角的度量单位“度”的概念，认识量角器，并学会使用量角器正确度量角的大小。
作用和地位： 本课内容主要包括角的度量单位“度”的介绍，量角器的认识和使用方法。首先，教材会明确角的度量单位是“度”，并解释1°角的大小。接着，教材会详细介绍量角器的结构和使用方法，包括如何放置量角器、如何读数等。通过具体实例和练习，学生将掌握角的度量技能。
知识与技能：体会引入量角器的必要性，认识量角器。过程与方法：会用量角器测量各种角的度数。情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，让学生在探索倍数和因数的奥秘中感受数学的魅力。
动口、动手、动眼、动脑
主动学习探究学习合作学习
角的开口越大，角越大。
无论是用直尺度量，还是用自制的角度量，都无法度量出这三个角的大小，要想准确度量出角的大小，必须有一个标准的度量角的单位 。
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。
设置梯度练习，分层作业
3、本节课你学习了哪些知识？有哪些收获？
周角=360°,平角=180°,直角=90°将圆平均分成360份,其中的1份所对的角的大小叫作1度(记作1°),通常用1°作为度量角的单位。
板书设计我力求做到形象直观，重点突出，便于学生理解和掌握所学知识。最终达到概括、巩固、提高的教学目的。