小学数学北师大版（2024）四年级上册2 正负数说课课件ppt

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北师大版小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》第2课时《正负数》的教材作用在于帮助学生深入理解正负数的概念，并能在实际生活中应用。通过本课时的学习，学生将能够正确区分正负数，理解正负数的实际意义，并学会在数轴上表示正负数。
教材内容主要围绕正负数的定义、性质及其在日常生活中的应用展开。首先，教材通过具体实例，如海拔高度、收入与支出等，引导学生理解正负数的实际意义，并学会用正负数表示相反意义的量。接着，教材介绍数轴的概念，通过数轴帮助学生直观地理解正负数的位置关系，并学会在数轴上表示正负数。
四年级的学生在之前的学习中已经对负数有了初步的认识，但可能对于正负数的实际意义和数轴上的表示还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过观察、比较、归纳等活动，深入理解正负数的概念，并通过练习巩固所学知识。同时，教师还可以结合学生的生活实际，设计一些有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
结合现实情境，进一步体会正、负数的意义。 
了解整数包括正整数、负整数和0，知道0既不是正数也不是负数，0是正负数的分界。 
通过列举生活中运用正负数的例子，体会数学与现实生活的密切联系。 
理解正、负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
进一步理解正、负数的意义；进一步认识“0”。 
图片展示法、实物操作法、情境教学法、操作法、发现法
通过自学、运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务
温度越低就越冷，-3℃与-18℃哪个温度低？
答对得10分，记作+10分；答错扣10分，记作-10分。
爱心超市3个月的经营情况
从上面的几个例子中，你发现了什么？
用“+”“-”可以帮助我们表示意义相反的量。
像10，200，8848.86，…都是正数，
如﹢10，﹢200，﹢8848.86。
正数前面的“﹢”可以省略不写。
像-1000，-500，-127，-100，…都是负数。
负数前面的“﹣”必须写。
0既不是正数，也不是负数。
像-10，0，200，…都是整数。
表示楼层时，6表示地上6层，-2表示地下2层。
教师板书重点难点知识点
小结巩固知识，课后作业温故知新。
教师课后需要进行教学反思
“+”“-”表示意义相反的数量。+10……　读作正十……-10……　读作负十……0既不是正数,也不是负数。 正数前面的“+”可以省略不写,负数前面的“-”不能省略。
教学反思：本节课整体把握教学内容,准确地把握本课的教学目标,精心预设教学的各个环节,给学生提供了较大的思考空间,创设了多个贴近学生认知规律且适合学生学习的教学情境,使学生在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数的读写方法,能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、海拔高度等。