北师大版（2024）四年级上册2 认识更大的数说课课件ppt

这是一份北师大版（2024）四年级上册2 认识更大的数说课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，乐中学，问中学，动中学，练中学等内容，欢迎下载使用。
1. 深化数的认识：在认识了更大的数之后，本课时通过引入近似数的概念，进一步加深学生对数的理解，使学生明白在实际应用中，有时不需要精确数，而近似数更能满足需求。2. 培养估算能力：近似数的引入，有助于培养学生的估算能力，让学生在面对大数时，能够迅速做出合理的判断。3. 衔接后续知识：近似数是后续学习除法“试商”的基础，本课时的学习为后续知识打下坚实基础。
1. 认识近似数：通过具体实例，让学生了解什么是近似数，并体会近似数在生活中的广泛应用。2. 掌握“四舍五入”法：学习如何使用“四舍五入”法来求大数的近似数，理解其背后的原理。3. 实践应用：通过练习题，让学生巩固所学知识，并能在实际生活中灵活运用。
四年级学生已经具备了一定的数学基础，对于大数有了初步的认识。但对于近似数的概念以及“四舍五入”法可能还较为陌生。
因此，在教学中，教师应注重引导学生理解近似数的意义，并通过实例和练习帮助学生掌握“四舍五入”法。
同时，考虑到学生的个体差异，教师应采用多种教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。
经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。
探索“四舍五入”求近似数的方法。
能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
难点会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
重点会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
将下面各数改写成用“万”作单位的数。
（1）有“世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约 2500000平方千米。 2500000平方千米＝ 万平方千米。
（2）2010年上海世博会累计参观人数约73080000 人次。 73080000人次＝ 万人次。
2009年10月1日，国庆60周年庆典在60响礼炮声中开始，国旗护卫队正步行进了169步，寓意着1840年鸦片战争以来169年不平凡的历程。阅兵式与阅兵分列式共用时间近66分，有56个方队和梯队，约20万人接受了检阅。巨幅国画《江山如此多娇》画布总面积近2万平方米。
大于5，向前一位进1，再把它和右面的数舍去，变成4个0。
“≈”是约等号，读作“约等于”。
小于5，把它和右面的数舍去，变成5个0。
学生边做边讨论，交流。
设计意图：加深对确定事件和不可能事件的理解。
讨 论 会（学生讨论交流）1、事件的发生有几种情况？ 2、怎样对一些事件进行判断？
设计意图：对本课知识进行总结，概括。使学生形成知识。
接下来我将用数字教材、游戏软件巩固，符合新课标中将信息技术与数学融合，让学生经历猜想、实践、验证、交流的过程，丰富对确定事件和不确定时间的体验。分层逐步加深难度的习题，让各层次的学生能够获得收获，习题设计联系生活，符合课程标准，巩固重难点。
①利用数字教材出示练习第一题，第一题比较基础，随机点名上台板演。
在这个过程中，我将通过提问“回顾我们学习的过程，你有哪些收获和体会？”这样的问题，积极引导学生对本节知识进行一个总结，将学生单纯的热情升华为对知识的渴求，引发学生的感悟。
在这个过程中，我将利用希沃白板软件导入拓展视频，激发学生学习数学的兴趣，让数学课堂“活”起来。
1、完成课本的练习题。 设计意图：巩固课上所学。2、选做题 设计意图：将数学与实际生活联系在一起，设计探究 性作业，刺激学生的学习欲望，锻炼学生的数学思维。
为了更直观、清晰、明了地把整节课的内容展示出来，也方便学生掌握所学知识要点，使重、难点突出，我的板书设计如下：