初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）1 春/朱自清课后复习题

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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题(共9题)
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A . 朗润（rùn） 应和（hé） 烘托（hōng） B . 酝酿（yùn niàng） 薄烟（bá） 黄晕（yùn） C . 着落（zhuó） 贮蓄（zhù） 抖擞（sǒu） D . 钻出（zuān） 抚摸（fū） 绿茵茵（yīn）
2. 下列词语书写有误的一项是（ ）
A . 卖弄 嘹亮 呼朋引伴 B . 静默 风筝 繁花嫩叶 C . 建壮 胳膊 稀稀疏疏 D . 烘托 喉咙 花枝招展
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A . 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 B . 春天的公园，百花齐放，姹紫嫣红，是人们休闲散步的好季节。 C . 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 D . 为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。
4. 对“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句子的顺序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）
A . 这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B . 这三种颜色是和前文的“桃树、杏树、梨树”一一对应的。 C . “火”“霞”“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D . 这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
5. 下列对《春》一文的理解，不正确的一项是（ ）
A . 《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。 B . 作者依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，表达了对春天的赞美之情。 C . 文中大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章语言优美，生动形象。 D . 文章最后三个自然段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，表现了春天的“新”“美”“力”，但顺序可以调换。
6. 下面对《春》的结构层次分析有误的一项是（ ）
A . 全文可分为盼春、绘春、赞春三个部分。 B . 绘春部分描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。 C . 作者在描绘春花图时，按照从上到下的空间顺序进行描写。 D . 文中最后三个自然段是对前文的总结，独立成段，突出了春天的特点。
7. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”对这句中“闹”字理解正确的一项是（ ）
A . 写出了蜜蜂的数量多，声音大。 B . 写出了蜜蜂争相采蜜的热闹场景。 C . 写出了蜜蜂的活泼，衬托出春天的生机。 D . 以上理解都正确。
8. 下列诗句中描写春天景色的一项是（ ）
A . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D . 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
9. 对“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句理解正确的一项是（ ）
A . 写出了春雨的细密迷蒙。 B . 写出了炊烟的轻薄。 C . 写出了烟雾的浓重。 D . 写出了屋顶的破旧。
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
二、填空题(共1题)
10. 填空题
（1） 《春》的作者是____________________，字____________________，现代著名____________________。
（2） 散文《春》按照“____________________春、____________________春、____________________春”的顺序，描绘了春回大地、万物复苏的景象。
（3） 春天像刚落地的娃娃____________________，____________________。
春天像小姑娘，____________________，____________________，____________________。
春天像健壮的青年____________________，____________________。
（4） 文中描写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，分别写出了春雨____________________、____________________、____________________的特点。
三、段落赏析(共10题)
阅读“春草图”段落，完成下列题目。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
11. 请从修辞的角度赏析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话。
12. 作者写人们在草地上的活动，有什么作用？
13. “园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”这句话中“满”字有什么表达效果？
14. 这段文字中哪一个字能突出春草的特点？
15. 请从感官的角度赏析这段文字。
16. “小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”和“钻”用得好，为什么？
17. 这段文字表达了作者怎样的思想感情？
18. 文中“嫩嫩的，绿绿的”两个词语能否调换顺序？为什么？
19. 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。
20. 作者写春草，为什么还要写人的活动？






选择题解析
选择正确的注音
A项的注音均正确，其他选项存在错误。
词语书写错误
C项中的“建壮”应为“健壮”。
句子语病分析
B项没有语病，其他选项均存在语病。
句子顺序理解
B项正确，颜色与前文的花对应。
对《春》的理解
D项错误，文章最后三个自然段的顺序不可调换。
结构层次分析
C项错误，春花图的描写并未按照空间顺序。
“闹”字理解
D项正确，均能体现出蜜蜂的热闹和生机。
描写春天的诗句
A项描写春天景色，其他选项描写不同季节。
“薄烟”理解
A项正确，写出了春雨的细密迷蒙。
填空题解析
10. 填空内容
（1）《春》的作者是 朱自华，字 佩弦，现代著名 散文家。
（2）散文《春》按照“ 盼春、 绘春、 赞春”的顺序，描绘了春回大地、万物复苏的景象。
（3）春天像刚落地的娃娃 娇嫩可爱， 充满生机。春天像小姑娘， 温柔而美丽。
（4）文中描写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，分别写出了春雨 细密、 柔和 的特点。
段落赏析解析
11. 修辞角度赏析
“偷偷地”用拟人手法，赋予小草生动的形象；“钻出来”形象生动，表现小草的顽强。
12. 人们活动的作用
通过描写人们的活动，展现春天的生机与活力，增强了春天的氛围。
13. “满”字的表达效果
“满”字强调了草的茂盛，给人以视觉上的丰富感。
14. 突出春草特点的字
“嫩”字突出春草的柔软与生命力。
15. 感官角度赏析
通过视觉（嫩绿的草）、触觉（软绵绵的草）、听觉（风轻悄悄）等多感官描写，增强了春天的氛围。
16. “偷偷地”和“钻”的用法
“偷偷地”表现小草的生长过程的隐秘性；“钻”字形象生动，体现小草的顽强。
17. 思想感情表达
表达了对春天生机勃勃的赞美与对自然的热爱。
18. “嫩嫩的，绿绿的”顺序
不可调换，因“嫩”与“绿”分别强调了春草的特性，顺序有助于突出层次感。
19. 主要内容概括
描述春草的生长状态及人们在春天的活动，表现春天的生机与活力。
20. 写春草与人的活动
通过描写人的活动，反映人与自然的和谐关系，增强了春天的生动感。
题号
一
二
三
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