人教版（2024）二年级上册第6课 花花衣教学设计及反思

这是一份人教版（2024）二年级上册第6课 花花衣教学设计及反思，共3页。教案主要包含了引导阶段，发展阶段，收拾与整理，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
教学课时：2课时
课前准备：
各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等
教学过程：
（第1课时）
一、引导阶段
老师：同学们，我手里的东西你们见过吗？教师出示实物作品：经过装饰的瓶子。
生：回答
师：你们想不想看看他的真面目呀？教师出示实物瓶子。
师：同学们很非常聪明，都猜出来了。其实这个矿泉水瓶是我们平时生活中非常常见的物品，经过我们给他穿上“花花衣”，它就变成了一件漂亮的装饰品。
那么，今天我们就来学习第六课《花花衣》（板书课题）
二、发展阶段
我们生活中常见的物品很多很多。让我们找一找，想一想“花花衣”还可以穿在谁身上？
纸筒、纸杯、盘子、勺子、石头…只要我们善于观察，这些物品随处可见。他们穿上花花衣以后，变得非常独特漂亮。
那下面请大家做个小游戏猜一猜下面这些穿上花衣服的物品是什么？（出示用不同方法装饰过的鸡蛋，鹅卵石、葫芦、瓶子等）期间不断通过提问的方式引导让孩子们注意观察装饰方法并和学生一起总结。
师：其实这些物品都是我们那生活中非常常见的。可是今天他们穿上了一件漂亮的“花花衣”，就从普通的物品变成了一件漂亮的艺术品。
老师这里也有一件非常独特的艺术品，请你来说一说，你知道这是什么吗？它是怎么做的？（教师出示马勺脸谱。）
教师讲解总结引导。
教师出示马勺脸谱在生活中的运用照片。
教师总结。
（二）、想一想 普通的马勺经过人们的精心装饰后，也穿上了一件“花花衣”，瞬间变成了一件艺术品，太神奇啦！我们今天天也来学学美化物品的本领，让我们的生活物品也穿上“花花衣”来装饰我们的生活。
思考：怎样让我们的物品能穿上花衣裳？
教师出示图片引导
让学生总结出通过：画、塑、剪、贴的方式来美化物品。
做一做：选择自己收集的物品，给它穿上漂亮的“花花衣”。
三、收拾与整理
四、课后拓展
运用多种材料为多种容器进行包装。
一、组织教学（第2课时）
二、课堂教学
1、复习知识：还可以用哪些方法制作“花花衣”？
2、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。
3、学生自我展示，教师检查点评独特的设计。
4、继续制作：要求学生继续完成为结束的作品。
5、作业完成，学生自评，他评，教师总结。
三、课后拓展“花花衣”还可以穿在“谁”的身上？