人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）12 纪念白求恩第2课时学案

这是一份人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）12 纪念白求恩第2课时学案，共2页。学案主要包含了第二课时，学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【第二课时】
【学习目标】
1．学习本文叙议结合、以议为主的写法。
2．学习对比手法，理解其作用。
3．正确认识共产主义精神，激发爱国热情。
【学习重点】
白求恩的共产主义精神。
【学习难点】
议论文的要素；夹叙夹议的写法。
【学习过程】
一、自主学习
（一）文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
讨论并归纳：第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比
（二）夹叙夹议写法。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？
小组合作找出各段记叙的句子并交流。
二、课中学习
（一）合作探究。
1．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”将这个双重否定句改成陈述句，并说说表达效果有什么变化。
2．第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
3．“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这句话采取了什么修辞方法？有什么表达效果？
（二）当堂检测。
1．对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．这是什么精神？这是国际主义精神。（设问）
B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）
C．希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）
D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比）
2．“这是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义”。该句后一部分进一层说明前一部分。它具体说明的是（ ）
A．国际主义的性质和目的。
B．国际主义的具体内容。
C．国际主义同狭隘民族主义、狭隘爱国主义的区别。
D．区别于狭隘民族主义与狭隘爱国主义的国际主义。
白求恩同志
不少人和一些人
对工作
对人民
对技术