初中17*动物笑谈导学案及答案

这是一份初中17*动物笑谈导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．了解科学小品的特点，学习科学小品的写法；
2．了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；
3．感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。
4．爱护动物，学会和动物和谐相处。
【学习重点】
默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。
【学习难点】
品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。
【学习过程】
一、情景导入 生成问题
飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类，今天，就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德˙劳伦兹的《动物笑谈》，学习动物与人类之间的趣事。
二、自学互研 生成新知
（一）知识梳理，夯实基础。
1．生难字词
（1）字音
哺乳（ ）羞怯（ ）驯养（ ）禁锢（ ）匍匐（ ）障碍（ ）滑翔（ ）
收敛（ ）余晖（ ）鹦鹉（ ）怪诞不经（ ）神采奕奕（ ）
（2）词义
嗔怪：_______________
怪诞不经：_______________
大相径庭：_______________
需索：_______________
神采奕奕：_______________
蹒跚：_______________
2．作者名片
康拉德·劳伦兹（1903～1989），生于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。1973年获得了诺贝尔生理医学奖。
3．背景链接
劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。
（二）整体感知，走进文本。
1．速读课文，梳理结构
第一部分：______________________________
第二部分：______________________________
第三部分：______________________________
2．文章文字风趣幽默，透过这些文字，我们还可以感受到作为一个科学工作者的什么品质？
（三）精读课文，局部探究。
1．为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？
2．新出生的小水鸭有什么本能？为了让小水鸭跟着“我”走，“我”是怎样做鸭妈妈的？
3．黄冠鹦鹉可可喜欢做什么事？
4．为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？
5．“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这句话反映了此时“我”怎样的心理？
（四）品析语言，感受魅力。
本文语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，根据所举例子赏析。
将可可打开线团缠绕在树上的过程描绘得栩栩如生，让人有身临其境之感。咬、飞、蹿、打转等动词运用得准确生动。
（五）总结课文，拓展延伸。
1．总结课文
（1）理解课文。你从作者身上发现了什么，受到了哪些启发。
（2）本文的主旨是什么？
2．拓展延伸
（1）为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？
（2）从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？
（3）读了本文，你有何感悟？
三、课外练笔
模仿课文的写法，写自己和动物之间发生的一件趣事，200字左右。