政治 (道德与法治)统编版（2024）第11课 对人有礼貌公开课教学课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)统编版（2024）第11课 对人有礼貌公开课教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了1素养目标，2新知导入，3新知讲解，4课堂练习，5课堂总结，6作业布置，7板书设计，想一想说一说，礼貌暖人心，礼貌语言暖人心等内容，欢迎下载使用。

1.理解礼貌待人的多种表现形式，并积极在生活中践行。2.感受礼貌言行带给彼此的温暖，认同礼貌待人的积极意义，形成尊老爱幼、友爱同伴的价值观。3.在日常生活中能坚持做到有礼貌，主动向有礼貌的榜样学习，养成有礼貌的好习惯。
重点:（1）指导学生学习礼貌用语，会用合适的礼貌用语与人交流。 （2）引导学生感受礼貌言行给彼此带来的温暖，在生活中坚持践行。难点：（1）帮助学生体验、理解并认同礼貌待人给彼此带来的温暖感受，并通过创设良好人际关系促进生活适应。 （2）引导学生坚持做到有礼貌，养成礼貌待人的好习惯。
素材：奥特曼故事 讲礼貌
1.视频中的小赛在向阿姨问路时，阿姨告诉他了吗？2.阿姨为什么没有告诉小赛去游乐场的路？而那位叔叔告诉他了呢？3.你们在生活中做到礼貌了吗？
说一说在课前你们都搜集到了哪些礼貌用语？
在什么情况下会用到这些礼貌用语，让别人觉得心里暖暖的呢？
在小区里的健身器活动区域，男孩对比自己弱小的幼儿有礼貌的场景，明确主动谦让、爱护幼小是有礼貌的表现。
不同场景中的讲文明懂礼貌
我去上学啦，妈妈再见！
早晨去上学和家人打招呼。
两位同学非常有礼貌，放学回到家第一时间就和爸爸打招呼，告知家人自己回来了，让家人放心。
注释：其中的“反”应该同“返”.意思是说：“外出离家时,须告诉父母要到哪里去,回家后还要当面禀报父母回来了
男同学非常有礼貌，在单元门口见到邻居爷爷能够主动打招呼，并且非常有礼貌地让老爷爷先走。
这位同学非常有礼貌，见到环卫阿姨能够主动打招呼，并且非常有礼貌地表达了感谢。
这些同学都是有礼貌的，他们用自己的语言，温暖了家人、邻居，轻轻地说一句礼貌用语，可以让许多默默无闻的服务人员、工作人员感到一阵暖流流入心间。
对人有礼貌，大家都温暖。我也有这样的经历
我早晨进到校园，见到老师主动问了“老师好！”
早晨到了学校门口，我和妈妈说了“再见”。
同学帮我讲题，我对他说了“谢谢”。
放学的时候我们主动说“老师再见！”
打饭时不小心碰到了同学，我对他说“对不起”。
我帮同学捡铅笔，同学说“谢谢”，我对同学说“不客气”。
我不小心把同学的衣服弄脏了，同学为什么没有生气？
2.我在道歉的时候，态度很诚恳。
1.虽然我把同学的衣服弄脏了，但我承认了错误并道歉了。
从大家的介绍中,可以看出同学们都是非常有礼貌的好学生。你们使用的礼貌用语都很正确,一句简单的“谢谢”“早上好”“对不起”“没关系”都会让我们心情愉悦,人与人之间的关系就会更亲密,这是多好的方法呀。当打扰了别人时,要态度真诚地向别人赔礼道歉,也是讲文明、有礼貌的表现。
孔子说：“不学礼，无以立。”文明有礼是小学生最基本的道德行为规范要求，也是中华民族的优秀传统美德。
在我们的日常生活中，对人有礼貌不仅仅是语言方面，还有许多动作、行为上的正确做法，也是对人有礼貌的一种体现。
这样也是有礼貌，你能感受到其中的温暖吗？
仔细观察下面四个场景，说一说你们怎么看待图片中他们的行为，说清楚你的理由和想法，
小男孩向保安叔叔鞠躬是礼貌的行为。虽然这位同学没有说话，但他的动作会让叔叔感觉很温暖。
这位同学深深地鞠躬，你认为他想说什么？
这位女同学把橡皮借给男生并轻轻递过去的行为,也是一种礼貌。虽然这位男同学没有说话,但他用笑容回应,这也是一种礼貌的感谢。
这位男同学真诚的笑容,你认为他想说什么?
谢谢你,你是我最好的朋友……
小女孩和妈妈交流时,不插话,认真倾听是礼貌的行为。在交流的时候,眼睛看着对方倾听,是礼貌更是尊重,会让对方感到被尊重,心里很温暖。
想象一下,这位女同学认真地倾听,你认为她想说什么?
谢谢妈妈,我会注意的,您辛苦啦……
小女孩和妈妈静静地排队等候是礼貌的行为。老年人动作慢,越催促越紧张动作就会越慢,安静等待会让爷爷感觉很温暖。
这位同学和妈妈耐心地等待,你认为她们想表达什么?
老人家别着急、慢慢来……
你们都是善良的学生,从你们的交流中可以看出很多同学对这样的行为都很赞同,文明的行为也是一种礼貌,它同语言一样具有魔力,当我们真心地为对方着想,无论是语言表达,还是行为动作,我们都会获得最大的尊重。对人有礼貌,别人也会对我们以礼相待。
在与别人交往的时候,你们知道还有哪些方面也是有礼貌的表现吗?
请小朋友先洗手、喝水。
到别人家做客不乱翻动主人的东西。
礼貌有很多种形式,语言方面展现我们的礼貌;行为方面也可以展现对人是否有礼貌。大家知道得这么多,我们就来比一比,在现实生活中,谁能够做到“时时有礼貌”。
做讲文明懂礼貌的好学生
周六,小明来到他的好朋友小刚家里玩。小刚借他一个玩具,小明说:“谢谢。”可是小明不小心把玩具弄坏了,他不好意思地对小刚说:“对不起,把你的玩具弄坏了。”小刚说:“没关系。”小明和小刚笑了起来。
听了这个小故事后,请你们思考小明和小刚是怎样做到有礼貌的?
小明把玩具弄坏了,虽然是不小心,但是能主动道歉,这是一种礼貌。
小刚能够原谅小明的行为也是一种礼貌、一种尊重。
小刚和小明不仅在说话时能使用礼貌用语,在行为上也能互相包容,这也是尊重他人的表现,可以看出他们都是有礼貌的人。
请你们谈谈自己在生活中遇到过哪些讲礼貌的事情。
当我做题遇到困难时,我有礼貌地请求伙伴帮助,他就帮助我了。
小雨美术课蓝色水彩笔坏了,我借给她,她说了谢谢,我心里特别高兴。
说说你见过或者经历过的不讲礼貌的事。
大家上卫生间都在排队,有个高年级的哥哥没排队直接就进去了,我就特别生气,他不遵守规则,不讲礼貌。
随地吐痰是非常没有礼貌而且绝对影响环境、影响我们的身体健康的。
素材：儿童故事《没礼貌的兔子》
对人有礼貌,能给对方留下好的印象,增进团结和友谊,使别人快乐,还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌,破坏友谊和团结,让人讨厌。我们要做有礼貌的好孩子。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更和谐,我们的生活会更美好。同学们,文明礼貌是在遇到事情时的第一反应,只有时刻以礼仪为先,才能成为真正有礼貌的同学。
当有客人来我家时,我会热情地打招呼；会给他们沏茶倒水；如果有小朋友,我会陪着他玩,让大人们好好聊天。
当我们去别人家时,要有礼貌地和大家打招呼；我会安静倾听,不打断大人们说话；不会随便动别人家的东西。
不管是在家里,学校里,还是社会上,我们在与别人交往的时候,用上恰当的礼貌用语,会得到别人的尊重,因为有礼貌的孩子人人都喜欢。任何时候我们都要做一个讲文明,有礼貌的好孩子。
做讲文明有礼貌的好孩子
请同学们记录自己日常生活中礼貌的表现,我们来比一比,谁是咱们班的“礼貌之星”。
家人做好了饭菜，我会说：“辛苦了！”
进老师办公室时，我先喊“报告”。
别人和我说话时，我会看着对方，认真听。
————时，我————。
养成有礼貌的好习惯，我坚持这样做
同学演唱,我会为同学鼓掌,这个动作是一种礼貌,表示喜欢。
我会给表演节目的同学竖起大拇指,这个手势动作也代表“好”。
我会把食指放在了嘴边,表示让旁边的小朋友小点声,这个动作也是一种礼貌的提示。
我在介绍自己的妈妈时,是用手掌,而不是用手指,这是礼貌的行为。
我知道握手也是表达礼貌的一种行为。
我知道摆一摆手表示的是再见,是礼貌回应的动作。
对人有礼貌见面问声“你好”,分别说声“再见”。有求别人“请”在前,得到帮助说“谢谢”。打扰别人要赔礼,真心说句“对不起”。客人到家欢迎他,请他坐下,请喝茶,客人问我,我回答,客人走时,送送他,挥手道别说再见,有礼貌的小孩人人夸,大家喜欢这样的他(她)。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》格言大意：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。这两句话意在说明人们之间的感情是互动的，关爱、尊敬别人，也就能得到别人的关爱、尊敬。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》格言大意：尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。这句话表达了一种美好的愿望。人们应当不分亲疏，对每一位老人和儿童都像对自己的亲人一样。
人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——扬雄《法言·君子》格言大意：人一定要自爱，而后才能被他人所爱；人一定要自尊，而后才能被他人尊敬。这句话强调了人要自尊自爱。自尊自爱，就是在品格、行为上严格要求，这样才能得到别人的尊敬。
我知道了文明用语有哪些；微笑也是一种礼貌；友善对待别人,这也是一种礼貌；遇到年龄大的老人,能够搀扶也是一种礼貌；说话时不打断,安静倾听也是一种礼貌；家里来客人,主动打招呼也是礼貌；到别人家做客不乱翻东西是一种礼貌；公共场所不大声喧哗也是一种礼貌；不叫错别人的名字也是一种礼貌。
礼貌用语：你好、请、谢谢、 对不起、没关系……礼貌暖人心 礼貌行为：谦让、鞠躬、耐心等候 公共场合不大声喧哗
践行于日常生活之中,做到时时有礼貌