高中语文人教统编版选择性必修 中册锦瑟教案配套课件ppt

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李商隐 追 忆 似 水 年 华
元好问：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗 家总爱西昆好，独恨无人作 郑笺。”王士祺也摇头长叹： “一篇锦瑟解人难!”
李 商见 时 难 别 亦 难 东 风 无 力 百 花 我春 会 划 死 丝 方 尽 绪 炬 成 灰 间 检 干镜但愁云繁改夜吟应
作者简介李 商 隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉生， 出身小官僚家庭。曾三次应进士考，至837年受生党令狐楚赏识而中进士。后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他 党认为他忘恩负义，背叛老师和恩主。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇当幕僚，被人排挤，郁郁不得志，潦倒终生，成了牛、李党争的牺牲品。46岁便去世。
作品简介晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将 唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，是晚唐最著名的诗人。 他的诗作主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优 秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。李商隐是为数不多的刻意追求诗美的作者。和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。其诗，或抒发自已政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活 的无题逮，最为后代读者所喜爱。他的诗构思新巧，词藻华美，想象 丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，晦难解。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。
李商隐在政治上郁郁不得 坎邂， 真。 个， 坷容。 疾， 多之， 子。 难身世 感。作此诗时诗人46岁 的 来。 ，事而，感众 人生
爱情上也并不如意。二十三岁丽，聪慧多情，郎才女貌彼此 这段超出常规的爱恋，终因为 又爱上洛阳商人小女柳枝，也 度使王茂元幕僚，并爱上王茂 感情甚好，幸福生活不过十余诗人的诗作常常寄予着深沉的铁推官后回郑州闲居，不久病境界朦胧，解读极为不易。莫衷一是。
锦 焚，就是雕刻着美丽的花纹的瑟，它本身就是美丽的象征。但是如此美丽的乐器，奏出的音乐却极为哀怨。楚人喜爱的一种丝类乐器。《史记 · 封禅书》中载：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”锦瑟这种乐器，形制华美却音声甚悲，它本身就是一个美丽与哀愁的共同结晶，它与全诗所传达的那种美丽而哀伤的感受是一致的。
朗诵指导锦 瑟李商隐锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
1)你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗?内容之眼：思华年情感之眼：惘 然
2)你能从诗中找出表明诗人情感的词吗?
锦焚无端五十弦，一弦一柱思华年。一弦一柱：借代每一声乐音。形容乐音繁复绵密。思华年：追忆青春年华。此三字点出诗的主旨。
解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦， 每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
诗人常用“无端”,如：欧阳修《玉楼春》:游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别陈师道《绝句》:无端一棹归舟疾，惊起鸳鸯相背飞赵长卿《阮郎归客中见梅》:
锦焚无端五十弦，一弦一柱思华年。“无端”是什么意思?此句传递出诗人怎样的情感?
“无端”是无缘无 故，没有来由的意思。无问处发问说明诗 人情绪强烈浓重，迫切 需要宣泄。
年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱。
在诗歌首联中，诗人以“锦瑟”起笔有什么作用?首联用的是民歌的起兴与象征、联想手法。聆锦瑟 之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。给 人以凄凉之感。为全诗奠定了伤感的抒情基调。首联总起，引领下文，点出自己因回首青春往事而 引发的一声感慨。以下都是追忆美好的青春。但又美景 不长，令人失落惆怅。锦瑟还象征着美好而哀伤的人生华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹘。颔联(承):“梦(即“华年”)”,是美好的。 “晓梦”,美 好而易逝。“迷”,沉迷春心托于杜 鹃，相传杜鹃为古蜀王杜宇之魂所化。春末夏初， 常昼夜啼鸣，其声哀切。美好的理想和情思或许是虚幻的梦，那么就像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。解读：我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中，最终却只能像望帝那样，把自已的心托付给杜鹃泣血的哀鸣。
“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托； 诗人想到昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此 真切，无论是梦是真，都不要让自己的“春心”自生自灭。“望帝托鹃”,杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲 伤、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。而 “晓、春”又似乎蕴含了诗人对人生之路的光明与生 机的一种期盼。表现出对过去美好事物或情感的怀恋，以及惆怅、迷惘、 伤感的情怀。
颔联中有两个典故，有什么作用?
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。颈联(转):沧海”两句在律诗结构上要起到转折的作用。上一联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”是近镜头， 是局部的、细节的画面，至此镜头一转，突然出来了远 景，沧海月明，蓝田日暖，都是宏大的、壮阔的景观。解 读 ：而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止 不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的 缕缕玉烟，虚无缥缈。
典故3、泪化珍珠 纯洁、破灭、凄美。南海有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。《博物志》沧海月明珠有泪珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养 其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。月本 天上明珠，珠似水中明月；泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界 ，“沧海、明月、明珠、泪珠”这一连串凭 借联想交融起的意象，在诗人笔下，幻化成了一个难以分辨的 可望而不可即的又带有哀婉的妙境。
典故4、暖(良)玉生烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下 它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。这 种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。所以可望而不可即。蓝田美玉的精气只能远观而得，这代表了一种美好的理想，却不能把握也无法亲近。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。“私意以为义山乃藉二种不同的意象来表现人生 中种种不同的境界和感受，所以这两句乃处处为鲜明 之对比，因为唯有在对比中才能夸张地显示出境界之 不同的多种变化之可能性；如此则无论其为明月之寒 宵，无论其为暖日之晴昼，无论其为寥落苍凉之广海， 无论其为烟岚雾霭之青山，无论其为珠有泪的凄哀，
无论其为玉生烟的迷惘，几 此种种乃都成为 了诗人 一生所经历的心灵与情感之各种不同境界的象喻。”
庄周梦蝶：美好的梦境——以迷梦喻美好望帝春心：难言的苦楚——以冤禽抒悲怀鲛人泣珠：泣泪孕珍珠——以异景写清怨美玉生烟：可望而不及——以玉烟寓怅惘
每一个典故抒发一种情感，情感在层层深入，不可调换。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。尾联(合):中间两联用典抒情，尾联直抒胸臆，点明“惘 然”的情感。可待：岂待，哪里用得着等到。当时：那时。惘然：怅然若失了。解读：如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。
最后一联在全诗中有什么作用?请作简要分析。最后一句是对前面情感的归纳总结，同时用反问“此情 可待成追忆”和作答的“只是当时已惘然”,将迷惘悲伤的 情感再推深一层，使之回味悠长。诗人直抒胸臆，“惘然”概括了“思华年”的全部感受： 迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中。“惘然”与 首联“思华年”首尾呼应，收束全诗。诗人直抒胸臆、回环往复地表达了自己的怅惘苦痛。
追梦醒来，流露出无可奈何的情怀。
主题探究《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，对于《锦瑟》— 诗的主旨，历来歧见纷纭，确实是一个千古之谜。1. 咏瑟诗。有人以为这首诗的内容是咏“瑟”这种乐器的。2. 悼亡诗。认为诗人是在孤独凄凉中思念亡妻，躬自哀悼。3. 政冶诗。还有很多学者把它当做政治诗来读。4. 爱情诗。认为《锦瑟》是一首写恋情的诗，是一个垂暮老 人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。5.伤世诗。认为此诗的主旨是“怅触人生，情怀历乱”。6. 理想诗。认为此诗表达了诗人对美好事物的思念和追求
(1)诗中蕴含着光阴易逝，时不我待，珍惜时间，热 爱生命的美学意义；(2)情感迷失，借用典故，其中蕴含着令人无限伤感 的悲剧美；(3)诗人怀才不遇、遭受排挤，诗中暗含着人生坎坷 的缺憾美；(4)言尽意远，情深绵长，诗的结尾给我们留下无限 美妙的朦胧之美。
其诗构思新奇，辞藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵， 隐晦朦胧，典丽精工。代表作有《锦瑟》《无题》《夜雨 寄北》《贾生》《马嵬》等。长于七言律绝，被称为“义山体”。李商隐的诗具有三方面的特点：①朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。②意象美：意象绚丽神秘。③情感美：情致婉曲，缠绵排恻。
哀怨的基调朦胧的意象凄迷的意境象征的手法华美的语言含蓄蕴藉朦胧深邃 语言绮丽善用典，工比兴
惘凄迷哀 怨 寂 寥 怅