小学信息技术青岛版五年级上册第6课 放映演示文稿教学设计

这是一份小学信息技术青岛版五年级上册第6课 放映演示文稿教学设计，共8页。教案主要包含了导入，新授，实践，评价总结等内容，欢迎下载使用。

信息技术
单 元
第一单元
课 时
一课时
备课教师
任教班级
五年级
备课时间
课 题
第6课 放映演示文稿
课 型
新授课
教学目标
知识
目标
理解超级链接和动作设置的作用和意义。
能力
目标
灵活使用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。
情感
目标
通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的技术意识。
教学重、难点
教学重点
超级链接、动作设置
教学难点
超级链接、动作设置
教、学具准备
电子教室、WPS演示软件
教 学 过 程
一、导入
师：咱们一起来聊读书吧，喜欢读书吗？
师：读过什么书？
学生答后，师：你们的世界真精彩
学生答后，师：你会变得越来越大气
学生答后，师：我没有读过，有机会我也拜读一下
师：这么多举手的同学，看来大家都是爱读书的孩子，很好，老师也喜欢读书，我正在读论语，因为它每句简单的话中蕴含了丰富的哲理，（优点：说话抑扬顿挫，并分享自己的读书心得，培养学生爱读书的感情）那好，这节课老师就和你一起去读书、做书、赏书，看哪个小组能在这个活动中团结合作、积极思考、勇于尝试，这样你们组就会接触更多的智慧果，获得冠军小组，怎么样，有信心吗？
师：好，同学们做好充分准备了吗？上课！
师：同学们好，请坐。通过刚才的交流啊，老师发现大家都是爱读书的孩子，那就带着这个兴趣，我们一起走进电子乐园，体验一次特殊的阅读。你看，这里有这么多图书，想看哪一个？
师：想看哪一个都行。指向，单击，可以。行星来袭可以，开心辞典可以，那我们就来度十万个为什么好吗？单击，看，这么多有趣的问题，从第一个开始好吗？指向，单击，这就是世界上第一台计算机，好，继续。指向返回，单击，还想继续看吗？
师：这个文件就在你的桌面上，学生文件夹里。
师：听到有疑惑的声音了，来，谁来说说。
师：看来大家都发现了问题，这个系统有点问题，你想不想继续看啊，带着这个问题，我们一起走进今天的课堂，神奇的阅读——放映演示文稿。相信同学们一定能在智慧树的引领下，让我们的阅读能够进行下去，有信心吗？
二、新授
1、自主探究
师：要解决这个问题我们先要知道这个文件是由什么做的。这样的文件图标只能浏览不能修改，它是由WPS 演示，打开，这回很熟悉了吧，也是文稿，由7张幻灯片组成，第一张封面，第二章目录页，下面是目录页中相应问题的答案，找到你的问题，原来呀是第四个问题不能连接到答案页，看到前面的序号了吗？不能连接到第七章去了。说明他不能直接跳过去了，那怎样实现跳过去这个功能呢？老师告诉你，再插入菜单中有一个“超链接”命令，就能实现这个功能，想不想尝试？
师：自古成功源于尝试，带着这个问题我们一起小试一下身手，请把第二张幻灯片上的“为什么睡觉时要闭上眼睛”链接到第七章幻灯片上。那好，电脑是你的，开始吧。
师：有的同学已经完成了，其他同学是否遇到问题了，带着你的问题，看能否在这位同学的指导下解决你的问题，你能演示一下吗？表说边做好吗？
师：特可能有点紧张，谁能帮他解决这个问题，你也很勇敢啊，请回，你来
师：怎么能看是否能跳转过去呢？你来说。好，你说的很全面，请坐。好，成功的看到了问题的答案，给你们祖也加一个智慧果。这个就是文字超链接，刚才好多同学都遇到点问题，你知道你问题的原因了吗？谁来说说？你来说。
师：刚刚两位同学都出现了这种情况，出现了幻灯片7，这是什么原因呢？他的问题我听明白了，他的超链接打不开，为什么打不开呢？对，没有选定，这可是很重要的，这是电脑操作的第一步，我们选定了这个对象，这一步很重要，因为只有选中好你才能知道要对谁进行操做，那以后记住第一步要干什么了？先选定对象，记住要选定对象，记住这一条。那舞台再次还给你，没有完成的同学继续完成，完成的同学帮助没有完成的同学。开始吧
师：小组长都听清楚了，只要你们组都完成的话，可以为你们组的智慧树上添加一颗智慧果。
师：在同学的团结合作下，我们顺利的解决了这个问题，实现了幻灯片之间的跳转。这会记住以后睡觉时要不要关灯啊。
2、分组探究
师：在第七章幻灯片上如何让能迅速快速地返回到目录页呢？你来说。
师：刚刚学习了什么？文字……对了，刚刚学习了文字超链接，第七张上就有文字啊。利用第七章幻灯片上的文字重新设置超链接，那么你在看一下，第七章幻灯片上只有文字吗？
师：那么文字能设置超链接，你能想到什么？了不起，大胆的提出假设，利用所学的知识。很好，你也为你们组赢得了一颗智慧果。有问题我们就要一起来实践。“幻灯片上的其他元素是否都能设置超链接”，这次我们分组进行，看清要求“请利用第七章幻灯片的相应元素连接到第二张幻灯片上”，一组图片，二组自选图形，三组艺术字，四组文本框。好，开始吧。
师：好，一组同学的结果是？能不能设置超链接？
师：同学们都有结果了，那么谁能来展示一下你们组是怎么做到的。我看你最早举起手了……看看效果。好，他利用文本框设置超链接，成功的返回了第二页。你们组是这么研究的吧。。。很好，看来每个小组都有了正确的结论。那么请同学们看，在这张幻灯片上，这是什么？声音。这呢？视频。有什么想法呢？同学们提出了假设，那能不能呢？我们一起来看吧，选中声音，单击插入，可以吗？再来看视频，可以吗？那你能得出什么结论呢？这是你的结论，还有什么结论？……谁能用一句话说出来？……总结的真好，真是善于总结的孩子，了不起，请坐。对，除了声音和视频外，幻灯片上的其他元素都能设置超链接，有拉这个法宝，同学们能不能把幻灯片设置成自由跳转了呢?对，可以，但是要根据你的情况，根据你的需要去设置好吗？这种梳理总结的办法在以后的学习中希望同学们经常用，因为能大大的提高学习效果，养成这种习惯好吗？。。。这样的话我们从第二章跳转到第七章了，也能从第七章跳转会第二章，想不想看看我们这本书能不能看啊。那就保存起来，关闭掉看看十万个为什么能读下去吗？。。。
3、提升
师：现在我想问同学们有没有成功的感觉了，我们再接着往下看。在这个目录页有一个按钮叫“更多”，在你的文件夹中有一个文件叫“更多精彩”，看到这个你有什么想法吗？……好，刚学会的知识就会用了，是啊，能不能连接过去啊，你们有什么想法吗？有的同学说能，为什么这样说。。。学以致用，刚学会就能用了，很好，但是我说的是幻灯片中的元素，而这个更多精彩是一个文件，文件能否链过去呢？看来刚才同学们连接的时候有点着急，没有看到在超链接对话框中……都可以链接到这些位置。你看，在研究中如果善于观察你会发现更多的奥妙，稍微对比尝试一下你会感到里面的神奇，所以希望同学们在以后研究的过程中敢于尝试，仔细观察，发现更多的神奇，好吗？这个有兴趣同学们可以自己试。
4、总结
师：好，时间到这你对超链接有什么理解了吗？能从刚才的实践中提升一下什么是超链接吗？我看同学们都很安静，这很正常，其实这是很难的。你想说。。。。那咱们乘胜追击一起来探讨什么是超链接。你看着一张一张的幻灯片如果我们想从一张幻灯片看到领一张幻灯片的时候，或者是看到另一个文件（这里幻灯片很精彩，幻灯片水平有待加强），想链接到一个外部网页的时候，这些元素变化观察一下，能不能在这个过程中。（训练总结、思考的方法）小组讨论一下。
师：好，根据你自己的理解，用自己的话说一下，究竟什么是超链接。你来说一下。
师：好，总结的很好，超链接是一个幻灯片指向到一个目标的关系，这个目标可以是一个幻灯片，也可以是一个外部文件，也可以是一个网络地址。好，这回对超级链接有更深的理解了吧，那你感受一下超级链接都有哪些作用，你来说。
师：你说到关键词上了，她说可以快速的、方便的，总结的真好，它可以快速的、方便的让我们看到想看的内容。
三、实践
师：到这里咱们实践结束，老师想考考大家这个过程中你掌握的怎么样好吗？在你桌面的文件上还有更多的小电子书，这每一个电子书都有问题，希望你先浏览观看一下都有哪些问题，然后利用本节课学到的内容把它修复完善。能行吗？但是千万不要忘了把它送回家呦。大显身手的时候到了，请同学们看，。。。。最先完成的小组将获得四个幸运果，其他小组以此类推。好，开始吧。
四、评价总结
师：每个小组都有完成的同学，没有完成的同学下课继续完善。请坐端正，谁能把刚才所做的给大家展示一下。 我们一起来看第四个小组的作品。他把文字超链接修复好了，成功的利用了我们本节课所学的知识。你知道了什么呢？。。。好，文字可以设置成超链接
师：你来展示一下好吗？这位同学也是利用了文字超链接把“宇宙中的小行星” 修复好了，从这段文字中你知道了什么？宇宙中的小行星是地球的危害，碰到地球可以给地球带来毁灭性的灾难，所以科学家研究出了很多方法。
师：通过同学们的努力，已经利用所学的知识修复好了小电子书，那同学们在读书过程中也知道了更多的内容，这些内容是科学家们不知花费了多少心血和汗水研究出来的，希望同学们要珍惜它。
师：时间过得很快，又到了我们该谈谈自己收获的时候了，回顾一下这节课你学到了什么。谁能回答出来就为哪个小组增加一颗幸运果。
师：好，这是这节课的重点内容，你关注到了。
师：很好，很会总结，请坐。你来。
师：很好，请坐。还有吗？你来说。
师：……
师：……
师：还有吗？在操作过程中你有没有帮助你们小组的成员，有没有体会到一种成功。你收获到了一些什么样的方法，你来。
师：……
师：……
师：希望同学们在课下再交流，把别人的收获加到你的信息里，你的收获就会不同一般，养成这样的习惯。这节课，我们的读书、做书、赏书活动就进行到这里，希望同学们继续保持好读书、热读书的习惯，好好学习，让我们的技术服务于生活，生活推进技术，好吗。
师：看哪个小组是冠军小组，二组团结协作，已经硕果累累了，希望其他小组也能像二组一样互相帮助，下一个冠军就是你
思维导图