吉林省实验中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考历史试题（解析版）

这是一份吉林省实验中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考历史试题（解析版），共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(每小题1分，共20分，每小题只有一个正确选项)
1.元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首，元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元 谋 人 ( )
A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 生活在中国云南地区
C. 已经会制造工具和种植水稻 D. 会直立行走和使用打制石器
【答案】A
【详解】根据题干材料“元谋人以其唯一性和独特性被评为‘云南十大名片’之首。”可知，元谋人的“唯一性和 独特性”是指它是我国境内已知最早的人类，生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最 早人类。A 项正确；题干主要强调元谋人是我国境内最早的古人类，未涉及生活在云南元谋县，排除B 项； 题干主要强调元谋人是我国境内最早的古人类，未提及制造工具和种植水稻，排除C 项；题干主要强调元 谋人是我国境内最早的古人类，未阐述直立行走和使用打制石器，排除D 项。故选A 项。
2.我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原 始资料：后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是 ( )
A. 北京人头部复原图 B. 考古现场的影像资料
C. 北京人头盖骨化石 D. 历史学家的著述
【答案】C
【详解】由第一手资料“接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，研究北京人情况 时，可以作为第一手史料的是北京人头盖骨化石，C 项正确；北京人复原头像具有人参与，具有一定的假想 性，是第二手史料，排除A项；考古现场的影像资料，与北京人产生时间和其本身具有时间差，属于二手 资料，排除B项；历史学家的著述加入了历史学家的思想，属于二手资料，排除D项。故选C 项。
3.他们过着集体生活，居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别， 掌握了钻孔技术，具有爱美意识。材料中的“他们”最有可能是
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，山顶洞人生活在距今约3万年，他们的模样和现代人基本相同。山顶洞人依 然使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，并能互相交换生活用品，有爱美意识。山顶 洞人过着集体生活。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。 C项正确；元谋人距今约170万年，是我国目前考古发现确认的最早的古人类，排除A 项；北京人遗址是 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，排除B 项；蓝田人是中国的直立人化石，旧石器 时代早期人类，属早期直立人，生活的时代是更新世中期、旧石器时代早期，排除D 项。故选C 项。
4.著名考古学家王巍讲道：“考古最重大的三个问题：人类起源、农业起源、文明起源，其中农业起源是文 明的基础。”、以下考古发现能够印证农业起源的是( )
A. 北京人遗址中发现的灰烬堆 B. 山顶洞人使用的骨针
C. 半坡遗址出土的炭化粟粒 D. 仰韶遗址出土的彩陶
【答案】C
【详解】根据题干“以下考古发现能够印证农业起源的是”并结合所学知识可知，农作物的种植、家畜饲 养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是我国原始农业出现的重要标志。半坡遗址出土的炭化粟粒证明了 农业起源，C 项正确；“北京人遗址发现的灰烬堆”说明北京人知道用火，但不能表明农业的产生和发展，
排除A项；“山顶洞人使用的骨针”说明山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，有爱美意识，与农业的发展无关， 排除B项；仰韶遗址出土的彩陶说明手工业发展，与农业无关，排除D项。故选C项。
5.化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究( )
A. 人类起源 B.农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家产生
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，化石是研究人类起源的主要证据，我国境内目前已确认的最早的古人类约170 万年云南元谋县元谋人，因此考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究人类起源，A 项正 确；农耕生活是指依靠农业耕作而赖以生存的生活方式，排除B项；部落联盟，是指原始社会末期几个亲 近部落由于某种需要结成暂时或永久性的联盟的社会组织，排除C项；国家的起源是指国家是随着阶级的 产生而产生的，国家和阶级一样，也是社会发展到一定历史阶段的产物，排除D项。故选A项。
6.山顶洞人在兽牙、海蚌壳等东西上钻出小孔，做成项链，这说明山顶洞人已有了( )
A. 宗教意识 B. 爱美意识 C. 祖先崇拜活动 D. 灵魂观念
【答案】B
【详解】依据材料“在兽牙、海蚌壳等东西上钻出小孔，做成项链”并结合所学知识可知山顶洞人已有了审美 意识，B 项正确；山顶洞人将死者埋葬在下室，说明他们已经有了原始的宗教信仰，排除A 项；中国祖先崇 拜的信仰由来已久，据考古学家的研究，大约在一万八九千年前的山顶洞人时代，就已经有了埋葬仪式，
他们在遗骨四围放置许多赭石，学者相信这可能是因为某种关于死后的信仰而来，排除C 项；考古发现山 顶洞人尸体上及周围的赤铁矿粉象征血液，人死血枯，加上同色的物质是希望死者在另外的世界中复活，
说明有灵魂观念，排除D 项。故选B 项。
7.考古人员在对吉林农安围子里遗址的发掘中，新发掘房址、墓葬、灰坑多处，并出土了百余件遗物。这 些新发现是研究历史的( )
A. 口述史料 B. 实物史料 C. 文献史料 D. 二手史料
【答案】B
【详解】据题干信息“考古人员在对吉林农安围子里遗址的发掘中，新发掘房址、墓葬、灰坑多处，并出土 了百余件遗物”及所学可知，实物史料(原始史料)是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹 等原始资料。材料中遗址发现遗存等重要遗迹和遗物，是研究青海历史的实物史料，B 项正确；口述史料， 是人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的史料，排除A 项；文献史料，是指记载在某载体上用来研 究或讨论历史的根据，排除C 项；二手史料是指由历史学家或其它研究者从一手史料中提取的信息，通过 对相应史料的编纂、编写和编著而形成的史料，排除D 项。故选B 项。
8.至今，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会5个阶段。 黄帝、炎帝生活的时代属于( )
A. 奴隶社会 B. 原始社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会
【答案】B
【详解】根据题干“黄帝、炎帝生活的时代属于”并结合所学知识，可知黄帝、炎帝属于传说中人物，是 部落首领，这个时期基本处于原始社会末期或向奴隶社会过渡的阶段，未出现明显的阶级分化，属于原始 社会时期，B 项正确；其他时期都不是黄帝和炎帝生活的时期，排除ACD项。
9.根据半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可推断出半坡人( )
A. 会制作玉器 B. 会纺织、制衣
C. 使用磨制石器 D. 会建造房屋
【答案】B
【详解】根据题干半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可知这些东西属于纺织和制衣的工具， 说明半坡人已经会简单的纺织和制衣，B项正确；骨针、骨锥和纺轮与制作玉器无关，排除A项；材料未涉 及生产工具的使用，不能得出使用磨制石器，排除C项；半坡人会建造房屋的依据是半坡遗址中发现的半 地穴式房屋遗迹，材料未涉及此信息，排除D项。故选B项。
10.考古人员发现，大汶口遗址的墓葬群中有21座墓有猪头1个……3座墓有猪头5个、1座墓有猪头14 个。据此可以推断，大汶口文化( )
A. 畜牧业发达 B. 早期国家形成
C. 过定居生活 D. 出现贫富分化
【答案】D
【详解】根据题干“考古人员发现，大汶口遗址的墓葬群中有21座墓有猪头1个……3座墓有猪头5个、1 座墓有猪头14个”,可知从墓葬中发现猪头的数量不同，可以推断出当时存在一定的社会分层现象。特别 是某些墓葬中有较多的猪头，意味着这些墓主生前可能享有较高的社会地位和财富。因此，可以认为在大 汶口文化中已经出现了贫富分化现象，D 项正确；从陪葬数量的不一，不能得出畜牧业是否发达，材料未涉 及此内容的介绍，排除A项；国家形成的标志包括机构的设置、城市的建立、人口的增加、社会分工等方 面，不能通过贫富分化断定早期国家的形成，排除B项；材料未涉及该地区是否为定居生活，生活方式主 要通过经济发展方式判断，排除C项。故选D项。
11.孙中山先生曾在一篇祭文中说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世 界文明，唯有我先。”孙中山这里赞扬的是( )
A. 女娲 B. 黄帝 C. 炎帝 D. 大禹
【答案】B
【详解】根据题干“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先” 和所学知识可知，轩辕指的是黄帝，黄帝创造了指南车，平定了蚩尤，逐渐形成华夏族，B 项正确；传说 女娲的主要事迹是“女娲补天”,排除A 项；炎帝主要教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷，题干无 涉及，排除C 项；大禹的主要事迹是大禹治水，排除D 项。故选B 项。
12.传说时代选拔部落联盟首领的标准是
A. 德才兼备 B. 军功卓著 C. 血缘关系 D. 门第高低
【答案】A
【详解】根据题干“传说时代选拔部落联盟首领的标准是”并所学知识可知，部落联盟首领采用“禅让制” 的原始民主推举的方式推荐，选出的部落联盟首领没有特权。其实质是民主推举，推举的标准是品德，原 则是选贤任能，A项正确；军功是才能的表现之一，但不完全以此为选举首领的标准，排除B项；禅让制推 行不是以血缘关系为依据，是以德才为标准，排除C项；此时尚未进入到阶级社会，社会成员间的地位是 平等的，排除D项。故选A项。
13.学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上， 我们可以读到的“历史”是( )
A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁
【答案】B
【详解】依据题干信息“殷朝废墟”可知与商朝有关，商朝中期，商王盘庚迁都到殷，即今天的河南安阳，因 此商朝也被称为殷朝，安阳也被称为殷墟，B 项正确；大禹是夏朝的国君，与商朝无关，排除A 项；“国人 暴动”发生在西周后期，排除C 项；周平王迁都洛邑，标志东周或春秋战国时期开始，排除D 项。故选B
项。
14.“西周推行的分封制是为了稳定周初的政治形势。”这论述的是实行分封制的( )
A. 背景 B. 目的 C. 过程 D. 影响
【答案】B
【详解】根据题干“西周推行的分封制是为了稳定周初的政治形势。’这论述的是实行分封制的”,可知统治 者制定分封制的目的是希望该制度可以稳定周初的政治形势，从而维护其统治，B 项正确；分封制实行的 背景是周取代商建立政权，排除A 项；分封制建立的过程是体现在分封对象的分封，排除C 项；分封制的 影响是双重的，要从积极和消极两方面进行论述，材料未涉及，排除D 项。故选B 项。
15.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在 前771。”上述历史歌谣主要反映了( )
A. 封建王朝的更替 B. 暴政导致亡国
C 世袭制取代禅让制 D. 等级制度确立
【答案】B
【详解】根据题干“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国 人起西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏、商、西周的灭亡是由于统治者的暴政，B 项正确；夏、商、 西周是奴隶制王朝，排除A项；启继承禹的王位，世袭制取代禅让制，排除C项；西周实行的分封制，确 立了西周的等级制度，而材料反映暴政导致亡国，排除D项。故选B项。
16. 西周时期，周王室对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五 鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是( )
A. 西周呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重
C. 西周的青铜冶炼业很发达 D. 西周各地经济发展不平衡
【答案】A 【详解】根据材料“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”和所学可知，材料反映的是西周 时期的用鼎制度，体现出西周社会等级森严的特征，A项正确；材料强调的是用鼎制度，西周社会的腐败在 材料中未涉及，排除B 项；司母戊鼎、四羊方尊体现出西周的青铜冶炼业很发达，排除C 项；西周各地经 济发展不平衡与材料无关，排除D项。故选A项。
17.范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王，穷 到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。”这反映出东周()
A. 思想保守 B. 王室衰微 C. 政治腐败 D. 赋税沉重
【答案】B 【详解】据材料“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王，穷到向人民借贷，不能偿还， 藏在台上避债”并结合所学可知，东周时期周王室管辖的地区很小，缺乏经济、军事实力，渐渐失去对各 地诸侯的控制，诸侯不再向周王缴纳贡赋，导致财政困难，入不敷出，B 项符合题意，B 项正确；材料强调 的是周王室财政困难，入不敷出，而不是思想保守，排除A项；材料未涉及周王室政治腐败，而是强调财 政困难，排除C项；材料未涉及赋税的征收，而是强调财政困难，排除D项。故选B项。
18.下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是( )
【详解】根据题干图示信息可知，政治动荡引发王室衰微和诸侯争霸，由此出现民族交融，战争带来灾难。 结合所学知识可知，春秋时期，周平王东迁后，政治动荡，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛 邑一带，周王虽然在名义上仍是天下“共主”,但已无力控制诸侯，诸侯竞相争霸，春秋争霸的过程中，
出现了大规模的民族交融，也带来了严重的灾难，B 项正确；战国时期的社会变化主要体现在七雄争霸及各 国进行变法改革，与图示信息不符，排除A项；原始农业的发展主要表现在农作物的种植，家畜饲养等方 面，与图示信息不符，排除C项；早期国家的产生主要是指夏商周等的建立，排除D项。故选B项。
19.我国古代是农业社会，牛是最重要的生产“工具”,春秋时期人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意 着风调雨顺五谷丰登。这表明( )
A. 铁农具开始使用 B. 春秋时期牛耕逐步推广
C. 我国古代商品经济繁荣 D. 古人抵制牛参与生产
【答案】B
【详解】根据题干“鞭打春牛”的习俗，寓意是风调雨顺五谷丰登，可知这说明牛在农业生产中有重要地 位。结合历史知识，牛耕的逐步推广使牛成为了重要的生产工具，B 项正确；材料涉及的是牛作为农业生产 的重要作用，未涉及铁农具使用的论述，排除A项；材料未涉及商业发展的状况，不能得出我国古代商品 经济繁荣，排除C项；材料涉及的是牛在生产中占有重要的地位，而非古人抵制牛参与生产，与题干信息 不符，排除D项。故选B项。
20.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认 同于华夏。这表明( )
A. 华夏认同观念得到发展 B. 周王室实力下降
C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族国家建立
【答案】A
【详解】根据题干“春秋时期还属于‘四夷’的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏”可知，春秋时 原本被中原各诸侯国视为“夷狄”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯，被视为华夏族的组成部分， 说明华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认同观念得 到发展，A 项正确；材料未涉及诸侯与周王室间的关系的论述，不能得出周王室实力下降，排除B项；“诸 侯国之间的矛盾消除”表述过于绝对，此时诸侯间的争霸、兼并战争仍然存在，与史实不符，排除C 项；
秦统一六国后，统一多民族国家才建立，与题干时间不符，排除D项。故选A项。
二、非选择题(2小题，共30分)
21.阅读材料，完成探究。
材料一：下面两幅图是根据考古发掘复原的两处原始居民房屋样式想象图
图 一 图二
(1)图一的房屋是什么样式?是哪一原始居民修建的?他们种植的主要粮食作物是什么?
(2)图二的房屋是什么样式?是哪一原始居民修建的?他们种植的主要粮食作物是什么?
(3)决定两种房屋样式不同的主要原因是什么?
材料二：中华文明探源研究就中华文明起源形成与早期发展过程，以及相关的背景和原因，得出了以 下认识：距今万年奠基，八千年起源，六千年加速，五千多年进入(文明社会),四千三百年中原崛起，四 千年王朝建立，三千年王权巩固，两千两百年统一多民族国家形成。
——摘编自《求是网》
(4)“五千多年进入”阶段，黄河流域各部落互相交融，逐渐形成了什么民族?哪两处遗址能够证明距今 四五千年我国进入了文明社会?
(5)材料中有“四千年王朝建立”,请写出我国历史上第一个王朝，并指出其建立的时间及建立者。 材料三：
(6)结合所学把示意图补充完整。
【答案】(1)样式：干栏式。居民：河姆渡。作物：水稻。
(2)样式：半地穴式居民：半坡居民。作物：粟。
(3)原因：自然环境的差异。
(4)民族：华夏民族。遗址：良渚遗址和二里头遗址。
(5)王朝：夏。建立时间：约公元前2070年；建立者：禹。
(6)A: 舜 ；B: 禅让制；C: 世袭制。
【小问1详解】
样式：根据材料一“下面两幅图是根据考古发掘复原的两处原始居民房屋样式想象图”和图一并结合所学 知识，可知该房屋样式是干栏式。居民：结合所学知识，可知该房屋的居民是河姆渡人。作物：结合所学 知识，可知河姆渡人种植的主要粮食是水稻。
【小问2详解】
样式：根据材料一“下面两幅图是根据考古发掘复原的两处原始居民房屋样式想象图”和图二并结合所学 知识，可知改房屋样式是半地穴式。居民：结合所学知识，可知该房屋的居民是半坡居民。作物：结合所 学知识，可知该地的主要粮食作物是粟。
【小问3详解】
原因：结合所学知识，可知两种房屋样式不同的主要原因是自然环境的差异，南方雨水较多而北方较寒冷 所以房屋差异较大。
【小问4详解】
民族：根据材料二“五千多年进入(文明社会)”并结合所学知识，可知此时黄河流域各部落互相交融，逐 渐形成了华夏民族。遗址：结合所学知识，可知能够证明距今四五千年我国进入了文明社会的遗址有良渚 遗址和二里头遗址。
【小问5详解】
王朝：根据材料二“四千年王朝建立”并结合所学知识，可知我国历史上第一个王朝是夏。建立者：结合 所学知识，可知其建立时间是约公元前2070年；结合所学知识，可知夏朝的建立者是禹。
【小问6详解】
A: 根据材料三示意图并结合所学知识，可知尧之后是舜；B: 根据材料三示意图并结合所学知识，可知尧 舜禹时期实行的是禅让制；C: 根据材料三示意图并结合所学知识，可知禹之后实行了父死子继的世袭制。 22.阅读材料，完成下列探究。
材料一：周朝贵族等级和分封制示意图
土地、人 义务
天子
诸侯
图2分封制示意图
天子 诸侯
A
B
图 1 贵族等级示意图
(1)请写出图1中A、B两个等级
(2)阅读图2结合所有分析，“天子”分封“诸侯”依据什么原则?得到封地的“诸侯”要对“天子”尽 什么义务?
材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、.楚、秦、晋始大，政由方伯(指称霸一方的霸主)。 ——《史记 ·周本纪》
(3)材料中“平王”指的是谁?写出“齐、楚、秦、晋”四个诸侯国涌现的霸主分别是谁?
(4)简要分析一下“诸侯强并弱”争霸活动的影响。
【答案】(1)等级： A.卿大夫；B. 士
(2)原则：血缘亲疏关系和功劳大小原则；义务：朝觐述职、随从作战、缴纳贡赋、镇守疆土。
(3)人物：周平王。霸主：齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。
(4)影响：加剧了诸侯之间的竞争和冲突；加速了中央权力的衰微；同时也推动了各诸侯国的发展和变法，
为后来的统一奠定了基础。
【小问1详解】
等级：A.根据材料一“周朝贵族等级和分封制示意图”并结合所学知识，可知诸侯下设卿大夫；B.根据材 料一“周朝贵族等级和分封制示意图”并结合所学知识，可知卿大夫下设士。
【小问2详解】
原则：根据材料一图2并结合所学知识，可知“天子”分封“诸侯”依据是血缘亲疏关系和功劳大小原则； 义务：结合所学知识，可知可从政治隶属、军事领导、赋税和对地方职责的角度进行论述，如：朝觐述 职、随从作战、缴纳贡赋、镇守疆土。
【小问3详解】
人物：根据材料二“平王之时，周室衰微”并结合所学知识，可知平王是指东迁的周平王。霸主：根据材 料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、.楚、秦、晋始大，政由方伯(指称霸一方的霸主)”结合所 学知识，可知涌现的霸主有齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。
【小问4详解】
影响：综合上述材料并结合所学知识，可知诸侯争霸的影响可从积极和消极两方面进行分析，从社会的混 乱、中央权力的削弱和国家的统一的角度进行论述，如：加剧了诸侯之间的竞争和冲突；加速了中央权力 的衰微；同时也推动了各诸侯国的发展和变法，为后来的统一奠定了基础。政治动荡
王室衰微 诸侯争霸
出现民族交融， 战争带来灾难
A. 战国时期 社会变化
B. 动荡的春秋时期
C. 原始农业的发展
D. 早期国家的产生
【答案】B