第三单元练习卷（进阶练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

这是一份第三单元练习卷（进阶练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版，共16页。
六年级第三单元练习卷一．试题（共11小题）1．依次填入下面句子空白处的词语，正确的一项是（　　）站在景山的高处望故宫，_______，_______，_______，错综相连而又井然有序。A．重重殿宇 层层楼阁 道道宫墙 B．层层楼阁 道道宫墙 重重殿宇 C．重重殿宇 道道宫墙 层层楼阁 D．层层楼阁 重重殿宇 道道宫墙2．下列词语，搭配错误的一项是（　　）A．无微不至的工作 细致入微的关怀 谨小慎微的性格 B．开展竞赛活动 开发森林资源 开发革命根据地 C．简短的文章 简单的算法 简易的行装 D．强烈地疼痛 剧烈地反对 激烈地战斗3．下列加点字读音完全正确的一组是（　　）A．沧（cāng）海 一粟（sù） 厌氧（yàng）菌 B．分析（xī） 轨（guǐ）道 更（gèng）替 C．海盗（dào） 土壤（rǎng）着（zhuó）陆4．下列加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A．这则公益广告的制作别出心裁，十分引人注目。 B．父亲在商界叱咤风云，回到家里在孩子们面前，仍然是一位慈祥的父亲。 C．龙一鸣这篇文章十分优美，字也写得漂亮，真称得上是弄巧成拙啊！5．绘平面示意图。（《故宫博物院》）结合材料一和材料四为家人设计一张故宫平面示意图吧，把空缺的部分补充完整。①　 　 ②　 　 ③　 　④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　6．指出下列各句所用的说明方法。（1）紫禁城的城墙十多米高，有四座城门。 　 　（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 　 　（3）乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。 　 　7．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（仿写句子）没有……又没有……因而…　 　8．读下面三段话，回答问题。ㅤㅤ【甲】这个和蔼可亲的老太太，她的眼睛乌黑发亮，眼神中流露出一种难以形容的快乐，尤其是在她露出笑容的时候更是如此。她的牙齿洁白如雪，虽然脸色有些黯淡，却看不出任何衰老的痕迹。﹣﹣选自[苏联]高尔基《童年》ㅤㅤ【乙】他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。﹣﹣选自[日本]黑柳彻子《窗边的小豆豆》ㅤㅤ【丙】他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。﹣﹣选自曹文轩《草房子》【甲】【乙】【丙】三段话描写的人物分别是谁？请选一选。【甲】“这个和蔼可亲的老太太”：　 　。【乙】“他”：　 　。【丙】“他”：　 　。A．小林校长B．秃鹤C．外祖母9．读读下面精彩的句段，并学着写一写。（1）文明，是一个有温度的词语。它像一面镜子，能照出我们每个人的灵魂；它又像一种调味剂，能让我们的生活更有滋味，更加美好。（运用比喻的修辞手法，写出“文明”让生活更美好）（2）读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，每读一本书都会有不同的收获。读书是一种充实人生的艺术，没有书的人生就像空心的竹子，空洞无物，唯有读书能让自己的人生充实精彩。读书是一种感悟人生的艺术，一本书就是一个朋友，教我如何走好自己的人生路。（运用比喻、排比的修辞手法，引用名句，写出“读书”让生活更美好）（3）这就是为什么诚信让我的生活更美好。因为诚信，我的良心不会受到煎熬；因为诚信，我获得了别人的夸奖；因为诚信，我的生活变得更美好。（总结前文，排比结尾）请你至少运用一种修辞手法，写出让你生活更美好的事物，把原因写具体。 　 　10．阅读选文，完成练习。献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄 轻轻） 　 　摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问 询问） 　 　学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密 细细） 　 　缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄 轻轻） 　 　的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，（希望 盼望） 　 　儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……妈妈给了我们（坚定 坚强） 　 　的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。（1）选择短文中括号里正确的词语画“√”。（2）短文写妈妈为“我们”操劳一生，一共讲了三件事，这三件事分别是什么？请简要概括。①　 　 ②　 　 ③　 　（3）文章第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第四自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾？为什么？　 　（4）就像文中的“我”想“摘白云”“摘雪梅”送给妈妈一样，请你也写一件你想为妈妈做的事。　 　（5）“我们”夸夸妈妈可以用成语 　 　。A．心灵手巧B．善解人意C．温柔善良D．勤劳朴实E．无微不至（6）文章最后一个自然段的作用是 　 　。A．总起全文B．承上启下C．层层递进D．总结全文11．习作。题目：美好的生活提示：如今，生活如此美好。美食、旅行、诚信、阅读……请结合你的生活体验，将美好的生活写具体。六年级第三单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．依次填入下面句子空白处的词语，正确的一项是（　　）站在景山的高处望故宫，_______，_______，_______，错综相连而又井然有序。A．重重殿宇 层层楼阁 道道宫墙 B．层层楼阁 道道宫墙 重重殿宇 C．重重殿宇 道道宫墙 层层楼阁 D．层层楼阁 重重殿宇 道道宫墙【考点】选字词填空．【答案】A【分析】本题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义，词性，词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。【解答】重重殿宇：指一层又一层。层层楼阁：指高楼大厦。道道宫墙：指一道道宫廷的墙壁。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：重重殿宇、层层楼阁、道道宫墙。故选：A。【点评】做好此类题目的关键是首先理解词语的意思，然后再结合句子大意选择出适合句子意思的词语填空即可。2．下列词语，搭配错误的一项是（　　）A．无微不至的工作 细致入微的关怀 谨小慎微的性格 B．开展竞赛活动 开发森林资源 开发革命根据地 C．简短的文章 简单的算法 简易的行装 D．强烈地疼痛 剧烈地反对 激烈地战斗【考点】词语搭配．【答案】D【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语搭配是否合理。【解答】A、B、C正确。D．强烈：力量很大。剧烈：因力量、气势大而表现强烈。“强烈地疼痛”错，可改为“剧烈地疼痛”；“剧烈地反对”错，可改为“强烈地反对”。故选：D。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。例如：“金黄的”是表示颜色的词，什么东西是金黄的呢？稻田、太阳是金黄色的，想好后动笔写下来。词语搭配好以后，还要再认真地读一读，看是不是恰当。3．下列加点字读音完全正确的一组是（　　）A．沧（cāng）海 一粟（sù） 厌氧（yàng）菌 B．分析（xī） 轨（guǐ）道 更（gèng）替 C．海盗（dào） 土壤（rǎng）着（zhuó）陆【考点】汉字读音．【答案】C【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A．有误，“厌氧菌”的“氧”应读yǎng。B．有误，“更替”的“更”应读gēng，读gèng时表愈加，再。C．正确。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。4．下列加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A．这则公益广告的制作别出心裁，十分引人注目。 B．父亲在商界叱咤风云，回到家里在孩子们面前，仍然是一位慈祥的父亲。 C．龙一鸣这篇文章十分优美，字也写得漂亮，真称得上是弄巧成拙啊！【考点】成语．【答案】C【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。【解答】A、B加点词语运用恰当；C．加点词语运用不恰当。弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。“弄巧成拙”是贬义词，不能形容文章写得好。故选：C。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。5．绘平面示意图。（《故宫博物院》）结合材料一和材料四为家人设计一张故宫平面示意图吧，把空缺的部分补充完整。①　午门　 ②　太和殿　 ③　中和殿　④　保和殿　 ⑤　乾清宫　 ⑥　交泰殿　【考点】课文理解．【答案】①午门 ②太和殿 ③中和殿④保和殿 ⑤乾清宫 ⑥交泰殿【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《故宫博物院》作者按照空间顺序，抓住中轴线，由南向北，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。这是一篇非连续性文本，共有四个材料。结合不同的阅读任务，可选择不同的材料进行阅读。要设计一张故宫平面示意图，可详细阅读材料一及材料四。故答案为：①午门 ②太和殿 ③中和殿④保和殿 ⑤乾清宫 ⑥交泰殿【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。6．指出下列各句所用的说明方法。（1）紫禁城的城墙十多米高，有四座城门。 　列数字　（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 　打比方　（3）乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。 　作比较　【考点】说明方法．【答案】（1）列数字；（2）打比方；（3）作比较。【分析】考查了说明方法的运用，恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。【解答】（1）“十多米高”“四座城门”运用了列数字的说明方法，准确地指出了紫禁城的城墙高度和城门数量。（2）把“金水河”比作“一条玉带”，运用了打比方的说明方法，生动形象地写出金水河的美。（3）通过对“乾清宫、交泰殿、坤宁宫”和“前三殿”进行比较，表现出“后三宫”的气氛和图案与“前三殿”不同。故答案为：（1）列数字；（2）打比方；（3）作比较。【点评】列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。7．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（仿写句子）没有……又没有……因而…　我没有那么高傲，又没有那么懦弱，因而大家都愿意和我做朋友。　【考点】句子仿写．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】结合例句，句子的形式是“没有什么又没有什么”，后面是结果：不能在火星上生存，前面是原因：没有 磁场、臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。故答案为：我没有那么高傲，又没有那么懦弱，因而大家都愿意和我做朋友。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。8．读下面三段话，回答问题。ㅤㅤ【甲】这个和蔼可亲的老太太，她的眼睛乌黑发亮，眼神中流露出一种难以形容的快乐，尤其是在她露出笑容的时候更是如此。她的牙齿洁白如雪，虽然脸色有些黯淡，却看不出任何衰老的痕迹。﹣﹣选自[苏联]高尔基《童年》ㅤㅤ【乙】他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。﹣﹣选自[日本]黑柳彻子《窗边的小豆豆》ㅤㅤ【丙】他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。﹣﹣选自曹文轩《草房子》【甲】【乙】【丙】三段话描写的人物分别是谁？请选一选。【甲】“这个和蔼可亲的老太太”：　C　。【乙】“他”：　A　。【丙】“他”：　B　。A．小林校长B．秃鹤C．外祖母【考点】人物描写．【答案】【甲】：C；【乙】：A；【丙】：B。【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。【解答】结合人物描写的内容和语段出处可知：【甲】“这个和蔼可亲的老太太”指的是外祖母；【乙】“他”指的是小林校长；【丙】“他”指的是秃鹤。故答案为：【甲】：C；【乙】：A；【丙】：B。【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。9．读读下面精彩的句段，并学着写一写。（1）文明，是一个有温度的词语。它像一面镜子，能照出我们每个人的灵魂；它又像一种调味剂，能让我们的生活更有滋味，更加美好。（运用比喻的修辞手法，写出“文明”让生活更美好）（2）读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，每读一本书都会有不同的收获。读书是一种充实人生的艺术，没有书的人生就像空心的竹子，空洞无物，唯有读书能让自己的人生充实精彩。读书是一种感悟人生的艺术，一本书就是一个朋友，教我如何走好自己的人生路。（运用比喻、排比的修辞手法，引用名句，写出“读书”让生活更美好）（3）这就是为什么诚信让我的生活更美好。因为诚信，我的良心不会受到煎熬；因为诚信，我获得了别人的夸奖；因为诚信，我的生活变得更美好。（总结前文，排比结尾）请你至少运用一种修辞手法，写出让你生活更美好的事物，把原因写具体。 　“读万卷书，行万里路。”旅行能增长我们的见识，开阔我们的视野。与家人旅行，能让我们和家人的心灵贴得更近，增进彼此的感情。在旅行中，心灵的疲乏会悄然褪去，收获的是生活的阅历和心灵的自由。　【考点】修辞手法；句子仿写．【答案】“读万卷书，行万里路。”旅行能增长我们的见识，开阔我们的视野。与家人旅行，能让我们和家人的心灵贴得更近，增进彼此的感情。在旅行中，心灵的疲乏会悄然褪去，收获的是生活的阅历和心灵的自由。【分析】考查了修辞方法和句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】所给例句，运用了比喻、排比，将事件、事物写具体的形容难忘的详细描写。据此我们根据自己要写的如自己生活更美好的事物，至少运用一种修辞手法，将这一时刻写具体，写生动。故答案为：“读万卷书，行万里路。”旅行能增长我们的见识，开阔我们的视野。与家人旅行，能让我们和家人的心灵贴得更近，增进彼此的感情。在旅行中，心灵的疲乏会悄然褪去，收获的是生活的阅历和心灵的自由。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。10．阅读选文，完成练习。献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄 轻轻） 　轻轻　摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问 询问） 　询问　学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密 细细） 　密密　缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄 轻轻） 　轻轻　的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，（希望 盼望） 　盼望　儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……妈妈给了我们（坚定 坚强） 　坚强　的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。（1）选择短文中括号里正确的词语画“√”。（2）短文写妈妈为“我们”操劳一生，一共讲了三件事，这三件事分别是什么？请简要概括。①　妈妈给“我们”做好吃的。　 ②　妈妈询问“我们”的学习、生活、人际关系。　 ③　妈妈给远行的孩子缝补衣服。　（3）文章第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第四自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾？为什么？　不矛盾。前面讲“妈妈心明眼亮”指妈妈对我们观察很仔细，很了解我们；后面讲“妈妈眼睛不好”指妈妈年事已高，视力不好，看东西模糊。　（4）就像文中的“我”想“摘白云”“摘雪梅”送给妈妈一样，请你也写一件你想为妈妈做的事。　我想带妈妈飞上云端，让妈妈看看山山水水。　（5）“我们”夸夸妈妈可以用成语 　ABCDE　。A．心灵手巧B．善解人意C．温柔善良D．勤劳朴实E．无微不至（6）文章最后一个自然段的作用是 　D　。A．总起全文B．承上启下C．层层递进D．总结全文【考点】散文．【答案】（1）轻轻，询问，密密，轻轻，盼望，坚强；（2）①妈妈给“我们”做好吃的。②妈妈询问“我们”的学习、生活、人际关系。③妈妈给远行的孩子缝补衣服。（3）不矛盾。前面讲“妈妈心明眼亮”指妈妈对我们观察很仔细，很了解我们；后面讲“妈妈眼睛不好”指妈妈年事已高，视力不好，看东西模糊。（4）我想带妈妈飞上云端，让妈妈看看山山水水。（5）ABCDE；（6）D。【分析】文章通过写妈妈做的三件事情，表达了妈妈对“我们”的关心和爱护，抒发了“我们”对妈妈的感激和怀念之情。【解答】（1）考查了对字词的理解。悄悄：没有声音或声音很小； （行动） 不让人知道。轻轻：用很少力量或压力地。密密：密闭的样子；严密。细细：仔细的意思。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；盼望：殷切地期望。坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。（2）考查了学生的概括能力。结合文中“妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划……好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒”“每每茶余饭后，把我们集中在一起……当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱”“孩子将要远行，昏暗的灯光……妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针”来概括即可。（3）考查了对文章内容的理解。注意“心明眼亮”强调的是母亲善于观察孩子的一举一动。“眼睛不好”强调的是视力差。据此分析。（4）考查了思维拓展。根据自己的想法来写任何想为妈妈做的事情即可，可仿照文中的句式来写。（5）考查了对成语的理解。A.心灵手巧：心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干。B.善解人意：善于理解他人的意思，想法。C.温柔善良：温和柔顺，心地纯洁，没有恶意。D.勤劳朴实：努力劳动，不怕辛苦，且朴素。E.无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。以上成语夸妈妈时都可以用到，故选：ABCDE。（6）考查了对结尾作用的掌握。最后一段概括了上文，表达对妈妈的赞美，所以起到了总结全文的作用。故选：D。故答案为：（1）轻轻，询问，密密，轻轻，盼望，坚强；（2）①妈妈给“我们”做好吃的。②妈妈询问“我们”的学习、生活、人际关系。③妈妈给远行的孩子缝补衣服。（3）不矛盾。前面讲“妈妈心明眼亮”指妈妈对我们观察很仔细，很了解我们；后面讲“妈妈眼睛不好”指妈妈年事已高，视力不好，看东西模糊。（4）我想带妈妈飞上云端，让妈妈看看山山水水。（5）ABCDE；（6）D。【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。11．习作。题目：美好的生活提示：如今，生活如此美好。美食、旅行、诚信、阅读……请结合你的生活体验，将美好的生活写具体。【考点】记叙文（记事）．【答案】美好的生活每天清晨，走在上学的路上，我不禁哼唱起“我们的祖国是花园，花园……”。是啊，我们的生活太美好了!幸福就融入在我们生活的每时每刻，只要你用心感受就会获得。清晨，鸟儿清脆的叫声让我心情舒畅，推开窗户，阳光洒在我的身上，舒服极了!穿上衣服，妈妈早已准备好早餐，站在桌旁，微笑着对我说：“孩子，起床啦，快来吃早饭吧!”松软的面包，美味的牛奶正摆在餐桌上。爸爸在一旁看着报纸，陪在我的身边，一家人其乐融融。我坐在椅子上吃完了饭，一看表，七点半了。我背上了书包，像离弦的箭一般冲出了家门，来到了我再熟悉不过的学校。这样的场景天天如此，然而每一天的生活都是从美好温馨的早晨开始的。来到学校，看一看崭新的校园，在塑胶跑道上走一走，听着校园里鸟儿的鸣唱，顿感心旷神怡。走上四楼，一点也不觉得累，因为我可以见到我亲爱的老师和同学们，见了老师问声“您好”，遇到同学与他们亲切问候一句：“Hi!”走进教室就像来到又一个家，几个小组长正走来走去忙着收作业，见他们忙得气喘吁吁，还不时叮嘱没带作业的同学下午不要忘记，这番情景让我感受到了班级这个大家庭的温暖，就像妈妈在我耳边述说生活中的琐事。啊，真感谢他们无怨无悔的付出啊!微风从教室打开的大玻璃窗吹来，就像母亲用她温暖的双手抚摸着我的面颊，教室里又响起了那熟悉的朗朗读书声。虽然是一个平凡的上午，我却觉得每一个上午都是开心幸福的。美好的生活充斥在每个人的身边，但总有一些人会去抱怨，那是因为他们没有用心去热爱生活，感受生活。伙伴们，用一颗快乐、博爱的心去感恩生活吧，你会发现在平凡的生活中，幸福无处不在!【分析】本题为命题作文，“美好的”说明所写的内容给自己留下的印象是好的，可以让人身心舒畅。作答时结合自己的生活体验，将自己美好的生活展现出来，通过自己的见闻和感受具体作答，要注意语句通顺。【解答】美好的生活每天清晨，走在上学的路上，我不禁哼唱起“我们的祖国是花园，花园……”。是啊，我们的生活太美好了!幸福就融入在我们生活的每时每刻，只要你用心感受就会获得。清晨，鸟儿清脆的叫声让我心情舒畅，推开窗户，阳光洒在我的身上，舒服极了!穿上衣服，妈妈早已准备好早餐，站在桌旁，微笑着对我说：“孩子，起床啦，快来吃早饭吧!”松软的面包，美味的牛奶正摆在餐桌上。爸爸在一旁看着报纸，陪在我的身边，一家人其乐融融。我坐在椅子上吃完了饭，一看表，七点半了。我背上了书包，像离弦的箭一般冲出了家门，来到了我再熟悉不过的学校。这样的场景天天如此，然而每一天的生活都是从美好温馨的早晨开始的。来到学校，看一看崭新的校园，在塑胶跑道上走一走，听着校园里鸟儿的鸣唱，顿感心旷神怡。走上四楼，一点也不觉得累，因为我可以见到我亲爱的老师和同学们，见了老师问声“您好”，遇到同学与他们亲切问候一句：“Hi!”走进教室就像来到又一个家，几个小组长正走来走去忙着收作业，见他们忙得气喘吁吁，还不时叮嘱没带作业的同学下午不要忘记，这番情景让我感受到了班级这个大家庭的温暖，就像妈妈在我耳边述说生活中的琐事。啊，真感谢他们无怨无悔的付出啊!微风从教室打开的大玻璃窗吹来，就像母亲用她温暖的双手抚摸着我的面颊，教室里又响起了那熟悉的朗朗读书声。虽然是一个平凡的上午，我却觉得每一个上午都是开心幸福的。美好的生活充斥在每个人的身边，但总有一些人会去抱怨，那是因为他们没有用心去热爱生活，感受生活。伙伴们，用一颗快乐、博爱的心去感恩生活吧，你会发现在平凡的生活中，幸福无处不在!【点评】也可以从自己角度与父母童年时代对比写，写出我们现在生活质量、生活环境、文化教育的变化。要写得具体生动，写出真情实感。注意语句通顺，详略得当。