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2022-2023学年浙江省六年级下册期末语文试卷及答案(部编版)
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这是一份2022-2023学年浙江省六年级下册期末语文试卷及答案(部编版)，共12页。试卷主要包含了 根据拼音写出相应的词语， 下列词语中没有错别字的一项是， 下列句子中没有语病的一句是， 下列句子排序正确的一项是， 按课文内容或要求填空等内容，欢迎下载使用。
我们要热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观小模范。
__________________
【答案】我们要热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
【解析】
【详解】本题考查学生对所学汉字的书写能力。
认真临摹题目中的汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“懂、善、践、模、范”的书写笔画。
积累运用。
2. 根据拼音写出相应的词语。
这是一座①lì shǐ yōu jiǔ的文化名城。从②xuān nà fán huá的古渡码头，到古老盘桓的古城墙；从高大③xióng wěi的古塔，到古香古色的民居，每一寸土地都在述说着④kuà yuè千年的古老传说。⑤zhā xī生活在这片土地上的人们都是传统文化的⑥jì chéng者和弘扬者。
①_______ ②_______ ③_______
④_______ ⑤_______ ⑥_______
【答案】 ①. 历史悠久 ②. 喧闹繁华 ③. 雄伟 ④. 跨越 ⑤. 朝夕 ⑥. 继承
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悠、喧、繁、继、承”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 游弋（yì） 瘦削（xuē） 馥郁（fù）
B. 阻挠（ná） 肖像（xiā） 勉强（qiǎng）
C. 刚劲（jing） 水泵（bàng） 悄声细语（qiǎ）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
A．正确。
B．有误，肖像（xiā）——（xià）。
C．有误，刚劲（jing）——（jìng），水泵（bàng）——（bèng）。
4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 穿流不息 标新立异 不落窠臼
B. 走投无路 革故鼎新 莫名其妙
C. 别出心裁 迫不急待 再接再励
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查错别字的辨析。
A．有误，穿流不息——川流不息。
B．正确。
C．有误，迫不急待——迫不及待，再接再励——再接再厉。
5. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 那些作恶多端的人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。
B. 小明犯了错误总爱狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好几句。
C. 动物园的老虎过着养尊处优的生活，已不再是威风凛凛的“森林之王”了。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语的理解与运用。
A．死得其所：形容死得有意义、有价值。此处形容作恶多端的人不恰当。
B．举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。此处形容小明犯错后的狡辩，不恰当。
C．养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。此处形容动物园的老虎过的生活，恰当。
6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？
C. “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．有误，“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”中运用了四个“可以”，是列举分项出现的并列短语，故用分号。
B．有误，“为什么我一有了雨衣？”尚未说完，之后还有半句，这种在句中断句应使用逗号。
C．正确。
7. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 语文对我很感兴趣。
B. 夏天的钱江源国家公园是一个美丽的地方。
C. 爸爸穿着一件灰色的上衣和一顶蓝帽子。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
A．有误，病因：语序的颠倒，故把“语文”与“我”的位置调换一下。
B．正确。
C．有误。病因：词语搭配不当，“穿着”与“帽子”搭配不当，故在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。
8. 下列句子排序正确的一项是（ ）
①它乱舞了一回之后，大概悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处直撞过去。
②我一边点香烟，一边旁观它的乱撞乱叫。它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“嗯嗨”地撞两下﹐然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。
③我在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“嘚嘚”之声。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路﹐正在那里乱撞乱叫。
④因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直持续到现在，我点着了香烟之后便打算给蜜蜂谋出路了。
A. ②①④③B. ③②①④C. ③②④①
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子的排序。
结合语段，可知，本语段是写一只蜜蜂面对玻璃窗外的光明、执著地一次又一次撞向玻璃窗的故事。
根据故事的发展顺序来排序，先是我发现了蜜蜂在撞玻璃，故“我在写稿的时候，耳朵近旁觉得有‘嗡嗡’之声，间以‘嘚嘚’之声。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路﹐正在那里乱撞乱叫。”排在第一；接下来，我就一直观察它怎么一次又一次地撞向玻璃的，故“我一边点香烟，一边旁观它的乱撞乱叫。它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上‘嗯嗨’地撞两下﹐然后沿着玻璃‘嗡嗡’地向四处飞鸣。”放在第二；“它乱舞了一回之后，大概悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处直撞过去。”排在第三；故最后一句是“因此‘嗡嗡’‘嘚嘚’，一直持续到现在，我点着了香烟之后便打算给蜜蜂谋出路了。”故答案为：③②①④。选：B。
9. 按课文内容或要求填空。
（1）过去的日子如轻烟，被________，如薄雾，被初阳蒸融了。（《匆匆》）
（2）中国的民间故事除了《牛郎织女》，还有《________》《________》等。
（3）中华民族的传统节日有很多，王建的“今夜月明人尽望，________”让人想起了中秋节；杜牧的“________，路上行人欲断魂”让人忆起了清明节；林杰的“七夕今宵看碧霄，________”让人想起了七夕节；杜甫的“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”又把人的思绪带到重阳节，于是便又吟出王维的“________，________”。
（4）古人云：“________，事非经过不知难。”这句话告诉我们，平时要注重知识的积累和实践。
【答案】 ①. 微风吹散了 ②. 孟姜女哭长城 ③. 白蛇传 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 牵牛织女渡河桥 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 书到用时方恨少
【解析】
【详解】 （1）本题考查对文章内容的填空。
出自朱自清《匆匆》，原文为“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。”
（2）本题考查文学常识。
民间故事还有《梁山伯与祝英台》《许仙与白娘子》等。
（3）本题考查对诗词歌赋的默写。
出自王建的《十五夜望月》，全诗为中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
出自杜牧的《清明》 ，全诗为清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 翻译：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
出自林杰的《乞巧》，全诗为七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
出自王维《九月九日忆山东兄弟》，全诗为独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
出自《警世贤文》，有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。少壮不经勤学苦，老来方悔读书迟。书到用时方恨少，事到经过才知难。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
10. 仿照例句，从下列名著人物中任选两位，根据其相关的故事写句子。
孙悟空 鲁智深 诸葛亮 刘姥姥 关羽 鲁滨逊
例句：孙悟空三打白骨精。
（1）________________
（2）________________
【答案】 ①. 鲁智深拳打镇关西。 ②. 刘姥姥三进大观园。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读的情况。
需要利用课余时间多读、多记，也可以恰当使用思维导图进行名著阅读。本题要求仿照例句，从下列名著人物中任选两位，根据其相关故事写句子。
如：鲁宾逊解救“星期五”。
诸葛亮草船借箭。
11. 综合性学习。
我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中下列问题需要你帮助解决。
（1）请为晚会拟一个简洁、形象的标语：________
（2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？（ ）
A．您是园丁，您是绿叶，临别之际，祝您寿比南山，长命百岁。谢谢您，老师！
B．教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，喊一声累。老师，谢谢您！
C．纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您，老师！
（3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一两句串词。
_________________
【答案】 ①. 致谢师恩 梦想起航 ②. B ③. 今夜星光灿烂，今夜灯火辉煌，星辰为我们的友谊增光，灯光为我们的友谊升华。愿我们的友谊如红日般鲜活，如江海般流长。在听完合唱《送别》后，接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
【解析】
【详解】（1）本题考查给晚会拟标语的能力。
根据题目要求，可知，是在毕业前夕，给即将离开学习和生活了六年的母校的晚会拟一个简洁、形象的标语。答案不唯一，只要符合晚会主题即可。
如：难忘的时光。
（2）本题考查给晚会中的“感谢师恩”的活动送赠言。
要明白主题是“感谢老师”。
A．“祝您寿比南山，长命百岁”是祝寿的，不合适。
B．合适。
C．“那漂亮的脸庞，那曼妙的身姿”不能用来作为给老师的临别赠言，不恰当。
（3）本题考查语言表达能力。
结合题干要求，是给最后的合唱节目《送别》和舞蹈《友谊地久天长》写衔接串词，语句通顺，合理即可。
如：人生难得是欢聚，唯有别离多。送别的歌声中既有美好的回忆，也有离别的不舍。未来的日子里，祝朋友前程似锦，愿我们的友谊天长地久。接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
阅读理解。
文言文阅读。
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。
【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学：大学问家。
12. 给下列加点字或句子选择正确的解释。
（1）邻居有烛而不逮。（ ）
A．抓住。 B．达到，及。 C．捉，捕。
（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。（ ）
A．主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。
B．主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。
C．主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。
13. 下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（ ）
A. 匡衡/勤学/而无烛B. 衡/乃穿壁/引/其光C. 愿得/主人书遍/读之
14. 这个故事的主人公是_______，“衡乃穿璧引其光”是想_______（用原句回答）。“_______”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：_______。
【答案】12. ①. B ②. A 13. A
14. ①. 匡衡 ②. 以书映光而读之 ③. 凿壁偷光 ④. 囊萤映雪
【解析】
12题详解】
本题考查字或句子的意思。
（1）先理解句子的意思，再来理解字的意思。“邻居有烛而不逮”的意思是：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。逮：到，及。故选：B。
（2）结合参考译文可知，“主人感叹，资给以书，遂成大学。”的意思：文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。故选：A。
【13题详解】
本题考查对句子的节奏划分。
A．“匡衡勤学而无烛”的意思是：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。故：“匡衡/勤学/而无烛”停顿正确。
B．“衡乃穿壁引其光”的意思是：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。停顿应为“衡/乃穿壁/引其光”故停顿不正确。
C．“愿得主人书遍读之”的意思是：我希望能够读遍主人家的书。停顿应为“愿得/主人书/遍读之”，故停顿错误。
【14题详解】
本题考查对短文内容的理解和文学常识的积累。
结合译文可知，短文的主人公是匡衡，“衡乃穿璧引其光”是想：以书映光而读之。“凿壁偷光”这个成语就是出自这个故事；关于勤奋好学的成语，如：夜以继日。
【点睛】参考译文：
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。
阅读。
“关于社会道德和信任问题”调查统计图
近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。某大学生进行了“关于社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。
15. 从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。
___________________
16. 在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指_______。
17. 根据以上两个图，下列说法错误的是（ ）
A. 所有人都在调查中发表了自己的观点。
B. 面对调查，小部分人认为不该扶起老人。
C. 5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。
18. 根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。
___________________________________
【答案】15. ①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。②绝大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹祸上身。
16 老人摔倒 17. A
18. 不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人伤情。可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。
【解析】
【15题详解】
本题考查对图中内容的理解。
结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该扶。
结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不扶老人的原因是医疗知识不足。
【16题详解】
本题考查给词语的理解。
结合图二的标题“不扶老人的主要原因”可知，“事不关己”的“事”是指：老人摔倒。
【17题详解】
本题考查对图内容的理解。
两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查中发表了自己的观点。故说法错误的是：A。
【18题详解】
本题考查思维拓展。
本题属开放性题型，答案不唯一。只要合理即可。
如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以让旁边热心的人帮忙拍下证据。
课外阅读。
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋。他说，没时间，再说地板也很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
④再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！”我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。
⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。”
19. 文中两位主人公分别是 和 。请根据“我”的心情变化，将故事情节图补充完整。
从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是 。
20. 根据字典义项：文中“心照不宣”中的“宣”的意思是__________，（填序号）。联系上下文，“我”与送水师傅“心照不宣”指_________________。
21. 读文中画横线的句子，完成练习。
（1）请给这句话换一个说法，意思不变。
_____________________________。
（2）句子中“我的用心”是指__________________。
（3）从这份“用心”中可以看出“我”是一个_______________的人。
（4）文中的“我”还有哪些举动也可以看出“我”是这样的人，请联系短文用简洁的语言概括两处。
_________________ ___________________
22. 文中最后一个自然段中有两个“位置”，第一个是指__________，第二个是指____________。这段话能删除吗？为什么？
________________________________
23. 作为文中儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？
________________________________
【答案】19. “我” 送水师傅 （1）生气 （2）师傅穿鞋套进门 （3）不安 儿子嫌弃师傅脚臭
20. ①. ① ②. 因为被儿子嫌弃脚臭，送水师傅穿上了鞋套
21. ①. 我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，不需要别人在意。 ②. 将饮水机安置到门口 ③. 为他人着想 ④. 让送水师傅换上拖鞋 ⑤. 请他抽烟
22. ①. 空间上的位置 ②. 心理上为他们着想 ③. 不能删除，这句话点明了中心，升华了主题。
23. 说话要考虑别人的感受，不能这么直接，这会伤了别人的心。
【解析】
【19题详解】
本文重点叙述了我尊重一位送水工的情节，从中表达了“再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置”这一主题思想。可以看出主人公是“我”和送水师傅。
在完成心情变化图时学生要根据鱼骨图提示去文中找到相应段落，然后写出“我”的心情，写的时候注意精练语言。
第三自然段中儿子嫌弃师傅脚臭，“我”对儿子的做法是示意他不要往下说，可是他不肯罢休还说，于是我怒火中烧，可以看出我当时的心情是生气的。
第四自然段中师傅穿上鞋套来送水，我的心情从最后一句话“那双绿色的鞋套，一直让我不安。”可以看出是不安的。
从第五自然段可以看出“我”把饮水机放在可门口的位置，师傅不用进门就能换水，我的内心感到安慰。
导致这一系列故事的发生是因为儿子嫌弃换水师傅脚臭。
【20题详解】
此题考查字义的理解能力。心照不宣：彼此心里都明白，不用明说。宣：公开说出。我与送水师傅心照不宣是在第四自然段，是因为儿子嫌弃师傅脚臭后师傅来家换水时穿上了鞋套。
【21题详解】
此题考查反问句转换成陈述句。把“还需要别人在意么”改为“不需要别人在意”，然后问号变成句号。
【22题详解】
此题考查句子的理解能力。“我的用心”出现在第五自然段，是我把饮水机换了位置，师傅不用脱鞋也不用穿鞋套就可以换水。从这可以看出“我”是一个为他人着想的人。
【23题详解】
本题考查阅读拓展的能力。应抓住最后老人说的话来感想“在心中给人留个位置”（即关心他人），要用同龄人的口吻对“孩子”说话，以“体谅、尊重大人”等角度来说。语言表达要连贯，表述准确即可。
24. 习作。
题目：那件事让我难忘
提示：请你写一件小学阶段最难忘的事，跟大家一起分享。可以是让你记忆犹新的，也可以是给你带来深刻教训的，还可以是鞭策你不断进步的……只要是“难忘”的就行。
要求：内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。字数不少于450。文中不能出现真实的地名、校名和人名等。
【答案】范文：
那件事让我难忘
我们也时常会经历人生的低谷，看不到希望，但请对自己说再坚持一下，黎明的曙光将会在不久之后出现。
——题记
一个赤日炎炎的下午，火辣辣的太阳炙烤着人间的一切，柳树也被晒得弯下了腰，而我却正挥汗如雨地爬着大蜀山。
起初，我兴高采烈地随爸爸一起来到山脚下，拼了命地向上跑，一点儿也不含糊，体力像不要钱似的疯狂消耗着。不一会儿我就力竭了，却连山顶的影都没有看到，心想：总不能连山腰都没有爬到就回家吧！我咬了咬牙继续向上跑。
坡度越来越陡。跨出一步，使我大汗淋漓；跨出一步，使我精疲力竭；跨出一步，更令……我看了眼爸爸，爸爸立刻明白了我的意思，对我说：“无论做什么事情都要有始有终，不能半途而废。你既然选择上山，就不能放弃，放弃一次相当于给下次的放弃留下了机会。”
我继续向山顶奔跑着，双腿像灌了铅一般沉重。我耗尽了全力，才来到了一个平台之上。是山顶么？四周环顾，竟还有一条山路，我凭着毅力继续向上攀登。又是一条弯道，是山顶么？我不敢看，生怕又是一条山路。我鼓足了力气向上跑。是山顶！山顶之上有一个观景台，可以俯瞰整个合肥的景色。我心中不禁感慨，若无前路之苦，怎么有此刻大饱眼福？
如今想起那天，场景仍历历在目，我不禁有感而发：坚持，让沙石经过大海的蹂躏，终于成为璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看到一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山路崎岖的过程，终于汇入无垠的大海。
【解析】
【详解】本题考查命题作文，要求以“那件事让我难忘”为题习作。这是一篇写事作文。
写作思路：
开头：点明主题中心，让你难忘是事是什么？你为什么感到难忘？你的收获是什么？
中间：重点书写事情的经过，细致的刻画场景，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。。
结尾：写出通过这件事得到的启示或者收获。
我们要热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观小模范。
__________________
【答案】我们要热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
【解析】
【详解】本题考查学生对所学汉字的书写能力。
认真临摹题目中的汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“懂、善、践、模、范”的书写笔画。
积累运用。
2. 根据拼音写出相应的词语。
这是一座①lì shǐ yōu jiǔ的文化名城。从②xuān nà fán huá的古渡码头，到古老盘桓的古城墙；从高大③xióng wěi的古塔，到古香古色的民居，每一寸土地都在述说着④kuà yuè千年的古老传说。⑤zhā xī生活在这片土地上的人们都是传统文化的⑥jì chéng者和弘扬者。
①_______ ②_______ ③_______
④_______ ⑤_______ ⑥_______
【答案】 ①. 历史悠久 ②. 喧闹繁华 ③. 雄伟 ④. 跨越 ⑤. 朝夕 ⑥. 继承
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悠、喧、繁、继、承”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 游弋（yì） 瘦削（xuē） 馥郁（fù）
B. 阻挠（ná） 肖像（xiā） 勉强（qiǎng）
C. 刚劲（jing） 水泵（bàng） 悄声细语（qiǎ）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
A．正确。
B．有误，肖像（xiā）——（xià）。
C．有误，刚劲（jing）——（jìng），水泵（bàng）——（bèng）。
4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 穿流不息 标新立异 不落窠臼
B. 走投无路 革故鼎新 莫名其妙
C. 别出心裁 迫不急待 再接再励
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查错别字的辨析。
A．有误，穿流不息——川流不息。
B．正确。
C．有误，迫不急待——迫不及待，再接再励——再接再厉。
5. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 那些作恶多端的人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。
B. 小明犯了错误总爱狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好几句。
C. 动物园的老虎过着养尊处优的生活，已不再是威风凛凛的“森林之王”了。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语的理解与运用。
A．死得其所：形容死得有意义、有价值。此处形容作恶多端的人不恰当。
B．举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。此处形容小明犯错后的狡辩，不恰当。
C．养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。此处形容动物园的老虎过的生活，恰当。
6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？
C. “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．有误，“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”中运用了四个“可以”，是列举分项出现的并列短语，故用分号。
B．有误，“为什么我一有了雨衣？”尚未说完，之后还有半句，这种在句中断句应使用逗号。
C．正确。
7. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 语文对我很感兴趣。
B. 夏天的钱江源国家公园是一个美丽的地方。
C. 爸爸穿着一件灰色的上衣和一顶蓝帽子。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
A．有误，病因：语序的颠倒，故把“语文”与“我”的位置调换一下。
B．正确。
C．有误。病因：词语搭配不当，“穿着”与“帽子”搭配不当，故在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。
8. 下列句子排序正确的一项是（ ）
①它乱舞了一回之后，大概悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处直撞过去。
②我一边点香烟，一边旁观它的乱撞乱叫。它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“嗯嗨”地撞两下﹐然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。
③我在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“嘚嘚”之声。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路﹐正在那里乱撞乱叫。
④因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直持续到现在，我点着了香烟之后便打算给蜜蜂谋出路了。
A. ②①④③B. ③②①④C. ③②④①
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子的排序。
结合语段，可知，本语段是写一只蜜蜂面对玻璃窗外的光明、执著地一次又一次撞向玻璃窗的故事。
根据故事的发展顺序来排序，先是我发现了蜜蜂在撞玻璃，故“我在写稿的时候，耳朵近旁觉得有‘嗡嗡’之声，间以‘嘚嘚’之声。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路﹐正在那里乱撞乱叫。”排在第一；接下来，我就一直观察它怎么一次又一次地撞向玻璃的，故“我一边点香烟，一边旁观它的乱撞乱叫。它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上‘嗯嗨’地撞两下﹐然后沿着玻璃‘嗡嗡’地向四处飞鸣。”放在第二；“它乱舞了一回之后，大概悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处直撞过去。”排在第三；故最后一句是“因此‘嗡嗡’‘嘚嘚’，一直持续到现在，我点着了香烟之后便打算给蜜蜂谋出路了。”故答案为：③②①④。选：B。
9. 按课文内容或要求填空。
（1）过去的日子如轻烟，被________，如薄雾，被初阳蒸融了。（《匆匆》）
（2）中国的民间故事除了《牛郎织女》，还有《________》《________》等。
（3）中华民族的传统节日有很多，王建的“今夜月明人尽望，________”让人想起了中秋节；杜牧的“________，路上行人欲断魂”让人忆起了清明节；林杰的“七夕今宵看碧霄，________”让人想起了七夕节；杜甫的“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”又把人的思绪带到重阳节，于是便又吟出王维的“________，________”。
（4）古人云：“________，事非经过不知难。”这句话告诉我们，平时要注重知识的积累和实践。
【答案】 ①. 微风吹散了 ②. 孟姜女哭长城 ③. 白蛇传 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 牵牛织女渡河桥 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 书到用时方恨少
【解析】
【详解】 （1）本题考查对文章内容的填空。
出自朱自清《匆匆》，原文为“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。”
（2）本题考查文学常识。
民间故事还有《梁山伯与祝英台》《许仙与白娘子》等。
（3）本题考查对诗词歌赋的默写。
出自王建的《十五夜望月》，全诗为中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
出自杜牧的《清明》 ，全诗为清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 翻译：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
出自林杰的《乞巧》，全诗为七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
出自王维《九月九日忆山东兄弟》，全诗为独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
出自《警世贤文》，有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。少壮不经勤学苦，老来方悔读书迟。书到用时方恨少，事到经过才知难。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
10. 仿照例句，从下列名著人物中任选两位，根据其相关的故事写句子。
孙悟空 鲁智深 诸葛亮 刘姥姥 关羽 鲁滨逊
例句：孙悟空三打白骨精。
（1）________________
（2）________________
【答案】 ①. 鲁智深拳打镇关西。 ②. 刘姥姥三进大观园。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读的情况。
需要利用课余时间多读、多记，也可以恰当使用思维导图进行名著阅读。本题要求仿照例句，从下列名著人物中任选两位，根据其相关故事写句子。
如：鲁宾逊解救“星期五”。
诸葛亮草船借箭。
11. 综合性学习。
我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中下列问题需要你帮助解决。
（1）请为晚会拟一个简洁、形象的标语：________
（2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？（ ）
A．您是园丁，您是绿叶，临别之际，祝您寿比南山，长命百岁。谢谢您，老师！
B．教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，喊一声累。老师，谢谢您！
C．纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您，老师！
（3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一两句串词。
_________________
【答案】 ①. 致谢师恩 梦想起航 ②. B ③. 今夜星光灿烂，今夜灯火辉煌，星辰为我们的友谊增光，灯光为我们的友谊升华。愿我们的友谊如红日般鲜活，如江海般流长。在听完合唱《送别》后，接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
【解析】
【详解】（1）本题考查给晚会拟标语的能力。
根据题目要求，可知，是在毕业前夕，给即将离开学习和生活了六年的母校的晚会拟一个简洁、形象的标语。答案不唯一，只要符合晚会主题即可。
如：难忘的时光。
（2）本题考查给晚会中的“感谢师恩”的活动送赠言。
要明白主题是“感谢老师”。
A．“祝您寿比南山，长命百岁”是祝寿的，不合适。
B．合适。
C．“那漂亮的脸庞，那曼妙的身姿”不能用来作为给老师的临别赠言，不恰当。
（3）本题考查语言表达能力。
结合题干要求，是给最后的合唱节目《送别》和舞蹈《友谊地久天长》写衔接串词，语句通顺，合理即可。
如：人生难得是欢聚，唯有别离多。送别的歌声中既有美好的回忆，也有离别的不舍。未来的日子里，祝朋友前程似锦，愿我们的友谊天长地久。接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
阅读理解。
文言文阅读。
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。
【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学：大学问家。
12. 给下列加点字或句子选择正确的解释。
（1）邻居有烛而不逮。（ ）
A．抓住。 B．达到，及。 C．捉，捕。
（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。（ ）
A．主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。
B．主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。
C．主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。
13. 下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（ ）
A. 匡衡/勤学/而无烛B. 衡/乃穿壁/引/其光C. 愿得/主人书遍/读之
14. 这个故事的主人公是_______，“衡乃穿璧引其光”是想_______（用原句回答）。“_______”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：_______。
【答案】12. ①. B ②. A 13. A
14. ①. 匡衡 ②. 以书映光而读之 ③. 凿壁偷光 ④. 囊萤映雪
【解析】
12题详解】
本题考查字或句子的意思。
（1）先理解句子的意思，再来理解字的意思。“邻居有烛而不逮”的意思是：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。逮：到，及。故选：B。
（2）结合参考译文可知，“主人感叹，资给以书，遂成大学。”的意思：文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。故选：A。
【13题详解】
本题考查对句子的节奏划分。
A．“匡衡勤学而无烛”的意思是：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。故：“匡衡/勤学/而无烛”停顿正确。
B．“衡乃穿壁引其光”的意思是：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。停顿应为“衡/乃穿壁/引其光”故停顿不正确。
C．“愿得主人书遍读之”的意思是：我希望能够读遍主人家的书。停顿应为“愿得/主人书/遍读之”，故停顿错误。
【14题详解】
本题考查对短文内容的理解和文学常识的积累。
结合译文可知，短文的主人公是匡衡，“衡乃穿璧引其光”是想：以书映光而读之。“凿壁偷光”这个成语就是出自这个故事；关于勤奋好学的成语，如：夜以继日。
【点睛】参考译文：
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。
阅读。
“关于社会道德和信任问题”调查统计图
近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。某大学生进行了“关于社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。
15. 从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。
___________________
16. 在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指_______。
17. 根据以上两个图，下列说法错误的是（ ）
A. 所有人都在调查中发表了自己的观点。
B. 面对调查，小部分人认为不该扶起老人。
C. 5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。
18. 根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。
___________________________________
【答案】15. ①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。②绝大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹祸上身。
16 老人摔倒 17. A
18. 不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人伤情。可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。
【解析】
【15题详解】
本题考查对图中内容的理解。
结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该扶。
结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不扶老人的原因是医疗知识不足。
【16题详解】
本题考查给词语的理解。
结合图二的标题“不扶老人的主要原因”可知，“事不关己”的“事”是指：老人摔倒。
【17题详解】
本题考查对图内容的理解。
两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查中发表了自己的观点。故说法错误的是：A。
【18题详解】
本题考查思维拓展。
本题属开放性题型，答案不唯一。只要合理即可。
如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以让旁边热心的人帮忙拍下证据。
课外阅读。
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋。他说，没时间，再说地板也很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
④再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！”我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。
⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。”
19. 文中两位主人公分别是 和 。请根据“我”的心情变化，将故事情节图补充完整。
从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是 。
20. 根据字典义项：文中“心照不宣”中的“宣”的意思是__________，（填序号）。联系上下文，“我”与送水师傅“心照不宣”指_________________。
21. 读文中画横线的句子，完成练习。
（1）请给这句话换一个说法，意思不变。
_____________________________。
（2）句子中“我的用心”是指__________________。
（3）从这份“用心”中可以看出“我”是一个_______________的人。
（4）文中的“我”还有哪些举动也可以看出“我”是这样的人，请联系短文用简洁的语言概括两处。
_________________ ___________________
22. 文中最后一个自然段中有两个“位置”，第一个是指__________，第二个是指____________。这段话能删除吗？为什么？
________________________________
23. 作为文中儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？
________________________________
【答案】19. “我” 送水师傅 （1）生气 （2）师傅穿鞋套进门 （3）不安 儿子嫌弃师傅脚臭
20. ①. ① ②. 因为被儿子嫌弃脚臭，送水师傅穿上了鞋套
21. ①. 我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，不需要别人在意。 ②. 将饮水机安置到门口 ③. 为他人着想 ④. 让送水师傅换上拖鞋 ⑤. 请他抽烟
22. ①. 空间上的位置 ②. 心理上为他们着想 ③. 不能删除，这句话点明了中心，升华了主题。
23. 说话要考虑别人的感受，不能这么直接，这会伤了别人的心。
【解析】
【19题详解】
本文重点叙述了我尊重一位送水工的情节，从中表达了“再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置”这一主题思想。可以看出主人公是“我”和送水师傅。
在完成心情变化图时学生要根据鱼骨图提示去文中找到相应段落，然后写出“我”的心情，写的时候注意精练语言。
第三自然段中儿子嫌弃师傅脚臭，“我”对儿子的做法是示意他不要往下说，可是他不肯罢休还说，于是我怒火中烧，可以看出我当时的心情是生气的。
第四自然段中师傅穿上鞋套来送水，我的心情从最后一句话“那双绿色的鞋套，一直让我不安。”可以看出是不安的。
从第五自然段可以看出“我”把饮水机放在可门口的位置，师傅不用进门就能换水，我的内心感到安慰。
导致这一系列故事的发生是因为儿子嫌弃换水师傅脚臭。
【20题详解】
此题考查字义的理解能力。心照不宣：彼此心里都明白，不用明说。宣：公开说出。我与送水师傅心照不宣是在第四自然段，是因为儿子嫌弃师傅脚臭后师傅来家换水时穿上了鞋套。
【21题详解】
此题考查反问句转换成陈述句。把“还需要别人在意么”改为“不需要别人在意”，然后问号变成句号。
【22题详解】
此题考查句子的理解能力。“我的用心”出现在第五自然段，是我把饮水机换了位置，师傅不用脱鞋也不用穿鞋套就可以换水。从这可以看出“我”是一个为他人着想的人。
【23题详解】
本题考查阅读拓展的能力。应抓住最后老人说的话来感想“在心中给人留个位置”（即关心他人），要用同龄人的口吻对“孩子”说话，以“体谅、尊重大人”等角度来说。语言表达要连贯，表述准确即可。
24. 习作。
题目：那件事让我难忘
提示：请你写一件小学阶段最难忘的事，跟大家一起分享。可以是让你记忆犹新的，也可以是给你带来深刻教训的，还可以是鞭策你不断进步的……只要是“难忘”的就行。
要求：内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。字数不少于450。文中不能出现真实的地名、校名和人名等。
【答案】范文：
那件事让我难忘
我们也时常会经历人生的低谷，看不到希望，但请对自己说再坚持一下，黎明的曙光将会在不久之后出现。
——题记
一个赤日炎炎的下午，火辣辣的太阳炙烤着人间的一切，柳树也被晒得弯下了腰，而我却正挥汗如雨地爬着大蜀山。
起初，我兴高采烈地随爸爸一起来到山脚下，拼了命地向上跑，一点儿也不含糊，体力像不要钱似的疯狂消耗着。不一会儿我就力竭了，却连山顶的影都没有看到，心想：总不能连山腰都没有爬到就回家吧！我咬了咬牙继续向上跑。
坡度越来越陡。跨出一步，使我大汗淋漓；跨出一步，使我精疲力竭；跨出一步，更令……我看了眼爸爸，爸爸立刻明白了我的意思，对我说：“无论做什么事情都要有始有终，不能半途而废。你既然选择上山，就不能放弃，放弃一次相当于给下次的放弃留下了机会。”
我继续向山顶奔跑着，双腿像灌了铅一般沉重。我耗尽了全力，才来到了一个平台之上。是山顶么？四周环顾，竟还有一条山路，我凭着毅力继续向上攀登。又是一条弯道，是山顶么？我不敢看，生怕又是一条山路。我鼓足了力气向上跑。是山顶！山顶之上有一个观景台，可以俯瞰整个合肥的景色。我心中不禁感慨，若无前路之苦，怎么有此刻大饱眼福？
如今想起那天，场景仍历历在目，我不禁有感而发：坚持，让沙石经过大海的蹂躏，终于成为璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看到一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山路崎岖的过程，终于汇入无垠的大海。
【解析】
【详解】本题考查命题作文，要求以“那件事让我难忘”为题习作。这是一篇写事作文。
写作思路：
开头：点明主题中心，让你难忘是事是什么？你为什么感到难忘？你的收获是什么？
中间：重点书写事情的经过，细致的刻画场景，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。。
结尾：写出通过这件事得到的启示或者收获。
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