湖北省恩施市宏立实验学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

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本试题卷共8页,全卷满分120分,考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小宏和小立设计了一些语文小活动。请你参加。
1.(2分)语文学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项
A.小宏为引起听者注意，这样处理重音：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B.小宏特别注意多音字的朗读：鸟卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，轻风与流水应和（hé）着。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yùn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。
C.小立为了表达欢快之感，这样处理停连(“┃”表示停，“ ”表示连)：坐着，┃躺着，┃打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
D.小立觉得要采用舒缓的语气，放慢节奏来读“风轻悄悄的，草软绵绵的”，读出人们被美好春景所陶醉之感。
【解析】B，和hè
2.(3分)右图是小宏展示的“春”字的早期写法。《说文解字》：“春，推也。”草字头，中间一个“屯”，下面一个“日”。屯字像一个幼芽破土而出，即在阳光的推动下，幼芽破土而出。这表示草长出的季节就是春。春寓意着新生、希望和美好，请你写出三个带“春”字的成语。
【解析】春回大地，妙手回春，春色满园（写出三个带“春”的成语即可）
3.(2分)《春》：“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”。小立发现“嘹”字还可以换成不同的偏旁，然后组成新的词语。请你在方框内填入正确的汉字。
A.眼花乱 B.字迹草 C.星火原 D.登高望
【解析】缭，潦，燎，瞭
4.(2分)学完朱自清的《春》后，小宏挑选了一些词语，想组成一幅对联，来表达内心的情感。请你协助完成。
词语：春风 众人 迎春 送春 家家 处处 气象新 春色美
上联： 。
下联： 。
【解析】上联：春风送春处处春色美，下联： 众人迎春家家气象新。组合正确1分，能区别上下联1分。
5.(3分)小立发现有些同学在写作文的时候存在用词不当的情况，请找出来并改正。
①春天里，校园里的花儿都开了，花枝招展的。
②小草真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来了。
③很多家长都莅临校园，寻找最美春色。
【解析】①花枝招展，改为五颜六色；②储蓄，改为贮蓄；③莅临，改为来到。
6.(8分)小宏想为四季积累一些诗句，请你参与。
①沾衣欲湿杏花雨， 。(《绝句》)
②客路青山外， 。(《次北固山下》)
③乡书何处达？ 。(《次北固山下》)
④ ，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤ ，小桥流水人家。(《天净沙·秋思》)
⑥ ，以观沧海。(《观沧海》)
⑦水何澹澹， 。(《观沧海》)
⑧ ，洪波涌起。(《观沧海》)
【解析】①吹面不寒杨柳风；②行舟绿水前；③归雁洛阳边；④杨花落尽子规啼；⑤枯藤老树昏鸦；⑥东临碣石；⑦山岛竦峙；⑧秋风萧瑟。（错字不得分）
二、阅读与鉴赏(45分)
（一）阅读下面古诗，完成7～8题。
酬乐天扬州初逄席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】①酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思，以诗歌赠答。②烂柯人：指晋人王质。相传王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回到村里，才知道已经过了一百年，同代人都已亡故。
7.(2分)刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上其诗特点之一。读完这首诗，你觉得哪三个字最能体现这一特点： 。
【解析】长精神
8.(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新事物必将代替旧事物的哲理，和《次北固山下》中“ ， ”有异曲同工之妙。
【解析】海日生残夜，江春入旧年。（错字不得分）
（二）阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人( A )！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(《〈世说新语〉二则》)
【乙】卓茂①尝②出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时( B )？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年心知非是解以与之，( C )自挽车而去。将去，顾而谓曰：“若非公③马，幸④至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
(《卓茂让马》)
【注释】①卓茂：人名，字子康，西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、侍郎、给事黄门等职。②尝：曾经。③公：对人的尊称。④幸：希望。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
【解析】①约定；②回头看；③离开；④①
10.(2分)请将“而”“哉”“矣”还原到文中括号内。
A.（ ） B.（ ） C.（ ）
【解析】哉，矣，而。
11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
茂 有 马 数 年 心 知 非 是 解 以 与 之
【解析】茂有马数年/心知非是/解以与之。（划三处及以上给0分）
12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。
【解析】正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
13.(2分)通过甲文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？
【解析】他是一个聪慧、机智、能言善辩、不卑不亢、自觉维护父亲尊严的人(1分)。但最后的做法不好，因为陈太丘的朋友已经下来赔罪了，而他却不理，很不礼貌(1分)。(意思合理即可)
14.(2分)谈谈你从这两则故事中分别得到了什么启示。
【解析】甲：做人要诚实守信，要有礼貌(1分)。乙：为人要如卓茂一样宽容大度，如马主一样诚信(1分)。（言之有理即可）
（三）阅读下面文章，完成15～17题。
雨的四季
刘湛秋
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢，她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷，天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谥、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
15.(2分)下列说法不正确的一项
A.全文采用总分总的写作结构，以对雨的爱恋为线索，依次描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
B.文章结尾间接抒情的方式，表达了对四季的雨的赞美与渴望。
C.文章大量运用第三人称来指称雨，使叙述亲切自然，且不受时空限制，形式灵活自由，便于描写和抒情。
D．本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵性和情感的雨。
【解析】B，直接抒情。
16.(2分)作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，结合文章内容，完成表格填写。
【解析】①热烈、粗犷、奔放；②端庄、沉静、深情。
17.(3分)文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
【解析】雨给作者的形象和记忆，永远是美的（1分）；给作者的生命带来活力，情感带来滋润，思想带来流动（2分）。
（四）阅读下面文章，完成18～22题。
每个人的四月天
雨茂
①四月初,我一早起床,到小区南门外散步、吃早点。清晨6点,天气有些凉,倒春寒余威仍在,许多人还穿着灰黑的冬装。虽然北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风中氤氲着温润的甜香,这是春天花草生发的气息吧!
②返回公寓时,被小区内的几株花树吸引,近前驻足观看,感觉像是海棠,又不敢确认,夫人说是西府海棠,仔细一看,可不就是嘛!花瓣白中沁粉,从底部向上渐变,整体颜色清爽雅洁,像极了少女的脸色。海棠素净淡雅的气质、亭亭玉立的形象与少女相投合,没有扑鼻的香气,反倒能让人们潜心欣赏,这可能是文人墨客偏爱它的原因吧!苏轼的《海棠》诗构思颇精妙:“东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”为了能在夜里赏鉴海棠,作者“烧高烛”以待,这当然不是真的,更不是把玩,是物我两忘。
③海棠树旁有一株桃树,颜色深红,可惜我没有在开得最艳丽的时候观赏。花瓣因为失去了些水分,有些褶皱,不复当时绯红滋润的神采,但新生的桃叶却挺括摇曳、青绿润泽,向着春天尽情生长。我错过了“桃之夭夭”的时节,却见证了生命由花到叶的传递,应该不算遗憾。
④时间还早,小区里行人很少,我们索性四处走一走。一处单元门前有一个高大的紫藤架,架上渐次生出了许多穗状蓓蕾,少数在花穗底部含苞欲放,大多数还在积蓄力量。从外形上看,紫藤的蓓蕾很像构树的花穗,但要致密得多、大得多,颜色也鲜亮得多。我憧憬着谷雨前紫藤花盛开的景象,串串倒悬状如刺槐花,朵朵像紫色的蝴蝶,小鸟藏在其中鸣叫,姑娘们坐在紫藤架下小憩,真是“密叶隐歌鸟,香风留美人”。
⑤大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作,大自然给了我们栖息地,也给了我们美的体验与愉悦,因为大自然就是一座大花园。
⑥我不禁想起了故乡,虽然那是一个四季花开的地方,但春天还是最美的。当大地从冬眠中醒来,杏花、桃花、梨花渐次开放,油菜花、刺槐花竞相斗艳,豌豆花、蚕豆花、猫耳朵花、二月兰铺满田野,开得最欢的还是四月的油菜花。
⑦油菜花期长,盛开时铺展连片,在阳光下金光闪闪,如烈焰般气势逼人,摄人心魂。我痴迷于油菜花轰轰烈烈的气质,觉得它张扬但不张狂。可惜油菜花有刺鼻的气味,在它旁边待久了会使人发晕,但仍让人欲罢不能。川菜使用的红油就是菜籽油熬制的,颜色红亮,香辣刺鼻,既让人跃跃欲试,又让人望而却步。
⑧稍后开放的是刺槐花。农民爱在山坡上栽种刺槐,它木质疏松,生长快速,很适合做烧材,隔两三年砍伐一次,来年又争先恐后地发芽抽条,不用担心它的生命力。刺槐开花是一簇一簇的,单花状如蝴蝶,白色,穗穗倒挂,压弯了柔软的枝条。家乡没有人采摘槐花,所以花开得极繁盛。刺槐开花持续时间长,香气浓郁,沁人心脾,不仅受到人的喜欢,也是蜜蜂的最爱。每当槐花盛开的时节,蜜蜂成群结队穿梭其间,如精灵般翩跹起舞,嗡嗡的声音此起彼伏,好一派“刺槐枝头春意闹”!
⑨如今人们生活好了,追求高品质的生活,有人不远千里去观赏油菜花、杏花、桃花、荷花、梅花、茶花……在当年的人们看来,这是难以想象的。相较我小时候人们对环保的懵懂无知,现在大家的环保意识大大增强,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心,人们意识到只有与自然和谐共处才是高品质生活的保障。
⑩现在,中国城市、乡村广种花树,遍植鲜花,各地有名目繁多的赏花节,有如潮的观光客,可惜很少看到中学生。大自然就是课堂,各种草木花卉都能启迪人、涵养人、教化人,多么希望处于花季的少男少女们能像我们当年那样,从容地生活在自然环境中,以闲适恬淡的心态对待大自然。
⑪人间最美四月天,不负韶华不负己。这是每个人的四月天,希望大家都能在花香中绽放最美的自己。
18.(2分)下面对文章的理解分析，请你找出不正确的两项
A.第①段中，瑟瑟的北风并未让作者感到刺骨，是因为穿着冬装，抵御了刺骨的寒风。
B.第②段中，作者引用苏轼《海棠》的诗句，展现出海棠花的高洁与美丽。
C.第④段中，作者运用运用视觉描写、比喻修辞等，将紫藤花的外观特点展现了出来，表达出作者对紫藤花的喜爱之情。
D.文章最后一段照应了标题同时总结全文，升华了文章主旨，同时寄托了“在花香中绽放最美的自己”的美好希冀。
E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，用生动细腻的笔触写出了四月天的美好景象。
【解析】A C 由第①段“虽然北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风中氤氲着温润的甜香,这是春天花草生发的气息吧”可知，瑟瑟的北风并未让作者感到刺骨，是因为风中氤氲着的花草气息带来春日的感受，而非“穿着冬装，抵御了刺骨的寒风”，A项理解分析不正确；由第⑧段“刺槐开花是一簇一簇的……香气浓郁,沁人心脾”可知这里运用了视觉描写和嗅觉描写，展现出刺槐花的外形和香气，C项理解分析不正确。
19.(2分)文中第⑦段画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
【解析】比喻，将盛放的油菜花比喻为烈焰，生动形象地描绘出铺展连片的油菜花在阳光下轰轰烈烈盛开的场景，表达出作者对油菜花的喜爱之情。
20.(2分)请从描写角度赏析第⑧段划波浪线句子的表达效果。
【解析】运用视觉和嗅觉相结合的手法，将刺槐花的外形和香气充分展示了出来，表达了对刺槐花的喜爱之情。
21.(3分)在文章第⑩段中，作者说大自然就是课堂，请你结合文章内容，探究我们能从大自然中学习到什么。
【解析】示例：大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作，大自然也是一座大花园，给与我们美的体验与愉悦，我们可以从中学习到如何发现美、感受美；随着大家的环保意识大大增强,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，人们的生活品质逐渐提高，我们可以学习到要与自然和谐共处。（言之有理即可）
22.(3分)为了增强本文的朗诵效果，下面两种音乐，你觉得选择哪种比较合适，并说明理由。
A.高亢、雄浑 B.缓慢、低沉 C.清新、欢快
【解析】选B不给分，选A言之成理给2分，选C言之成理给3分。
（五）阅读下面名著选段，完成23～26题。
七年级开展整本书阅读活动，请你参与《朝花夕拾》的相关任务。
23.(2分)情节连一连。请将相关情节与正确的人物连起来。
【解析】A-④，B-③，C-②，D-①
24.(2分)人物赏一赏。请你结合选段内容和原著，谈一谈为什么藤野先生“最使‘我’感激”。
我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
节选自《藤野先生》
【解析】因为藤野先生治学严谨；无民族偏见；希望中国有新的医学，新的医学传到中国去。
25.(2分)细节析一析。请赏析下面句子加点字的表达效果。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
节选自《从百草园到三味书屋》
【解析】采用一系列动词，写出了雪地捕鸟的全过程,突出了雪地捕鸟的乐趣,丰富了百草园的无穷乐趣。
26.(2分)主题品一品。《五猖会》中“我”盼望观看迎神赛会，被父亲强迫背诵《鉴略》。作者主要想表达什么主题。
【解析】批判旧式教育对儿童天性的压制。
三、表达与交流(55分)
27.(5分)恩施是一个旅游资源丰富的旅游城市，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，如唐崖土司城、利川腾龙洞、恩施大峡谷……为大力助力恩施旅游的发展，请你选一处美景或一角，对其进行细致描写，以吸引更多的游客来恩施旅游。(80字左右)
28.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
任务一：在你的成长过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？请以“最难忘的事”为题，写一篇记叙文。
任务二：我们每个人都在经历着成长，感受着成长中的烦恼和幸福，最终走向属于自己的成功彼岸。请将“成长中的________”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：不断进入更高学府学习，也是成长中不可或缺的过程。作为刚入七年级的你，你对以后的初中生活会有怎么样的畅想呢？请发挥你的想象和联想，写出你心中的初中生活。请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
方法提示
词语
解释
联系常见成语(不期而遇)
君与家君期日中
① 。
迁移课内字词
顾而谓曰
② 。
根据语境推断
挽车而去
③ 。
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乃诣丞相府归马
④ 。
(填序号)
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
清新、润泽、甜美
①
②
自然、平静、纯洁
情节
人物
A.鼓励小孩吃冰、打旋；教唆“我”偷母亲首饰。
①寿镜吾
B.同乡会争执；酒楼里叙旧；报馆案风波。
②长妈妈
C.睡相难看，摆大字；讲“长毛”故事。
③范爱农
D.知识渊博；拒绝回答“我”的“怪哉”问题。
④衍太太