初中数学青岛版（2024）八年级上册2.3 轴对称图形学案设计

这是一份初中数学青岛版（2024）八年级上册2.3 轴对称图形学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．理解轴对称图形的概念，能够识别一个图形是否是轴对称图形。
2．知道轴对称与轴对称图形的区别与联系。
【学习重难点】
轴对称图形的定义是重点，轴对称与轴对称图形的区别与联系是难点。
【学习过程】
一、导入激学
1．什么是轴对称？
2．成轴对称的图形有哪些性质？
二、导预疑学
利用5分钟，阅读课本相关内容，按要求完成下列任务，小组展示疑难问题。
1．预学核心问题。
（1）轴对称图形的概念：___________________________。
（2）两个图形关于某一条直线成轴对称与轴对称图形的区别与联系：____________。
2．预学检测：课本相关练习。
3．预学评价质疑：小组交流后，提出不能解决和有质疑的问题。
三、导根典学
下列图形是否是轴对称图形，如果是，请找出它的所有的对称轴。

问题（1）：判断一个图案是否是轴对称图形的关键是________________________。
问题（2）：根据轴对称图形的定义，你觉得能否用对折的方法进行检验？________________。
思考：正三角形有__条对称轴；正四边形有__条对称轴；正五边形有__条对称轴；正六边形有__条对称轴；圆有_________条对称轴。
【达标检测】
1．下面是我们熟悉的四个交通标志图形，请从几何图形的性质考虑，哪一个与其他三个不同？
这个图形是：___________（写出序号即可）。
2．下列轴对称图形中，只有两条对称轴的图形是（ ）
3．如图是由三个小正方形组成的图形，请你在图中补画一个小正方形，使补画后的图形为轴对称图形。