中考语文作文命题热点：《情境想象话题材料作文》讲义

这是一份中考语文作文命题热点：《情境想象话题材料作文》讲义，共5页。学案主要包含了起度过的美好时光等内容，欢迎下载使用。

中考热点主题 情境想象
考 场 作 文 一
话题——“歪脖子 ”树
作文类型：材料作文
来自热线XXXXXXX：越城区孙端街道的上亭路上有棵香樟树，因树干大幅度 弯曲，呈“歪脖子 ”状。“这棵行道树造成的伤害可不少，一些司机停车时，没有留 意到它，结果车尾撞上‘歪脖子’。”近 日，上亭路上的一些商家打来电话，希望有 关部门能及时处理这棵行道树，别让车主再“ 中招”。
记者随后采访了各方人士 。在路边开店 20 多年、看着香樟树长大的谈师傅 表示，希望移走这棵树保留车位；附近的卢师傅在树上挂了塑料袋，写了“ 小心停 车”；街道办接到市民反映后，采取了临时警示措施并研究后续处理方案；园林专
家表示，如果用扶正的方法，树木会面临死亡危险 … …
（《绍兴晚报 热线通》2022 年 5 月 16 日）
材料核心问题为“是否移走这棵树”，实质上反映了 ·
树的自由生长和人的利益诉求之间的矛盾。
材料中的“肇事者”似乎是“歪脖子”香樟树，但是追究起原因来， 是否也有司机没留意所造成的疏忽呢？ 再进一步追问，如果树 原来就是歪的，为什么成了行道树？如果它后来才歪的，为什么 不在可以纠正的时候纠正？ 可见，问题的根源不在树，而在人。
以“热线通 ”内容为素材，结合生活体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文 章 。可立足现在，也可回望过去，亦可设想未来；可用树的视角，也可用谈师傅等 人的视角，亦可用其它视角。
要求：（ 1）题目自拟；（2）不少于 600 字；（3）不出现透露考生身份的信息。
写作支架
回忆过去 , 记叙香樟树和街坊 一 起度过的美好时光 , 探究 一 步步走到今天
的麻烦 , 反思移走是否是最好的方式等

从 " 歪脖子 " 香樟树旁的 一 棵小樟树的视角 , 以旁观者的角度思考小樟树 自
视角维度
己未来的命运; 从在香樟树上安家的麻雀的视角 , 以受害者的角度表达丧失
家园之痛等
(快乐
山中
被污染、 被撞弯、
被责怪
城市
树
山中愉快
①插叙“我”住在山里时的 回忆，与现在的处境形成鲜 明对比，突出了城市环境污 染的问题。
②暗示了树干弯曲的原因。
③心理描写，写出“我”的心 声，体现了突遭横祸的“我” 心中的委屈。
④写“我”回归山林时内心 的愉悦，从侧面说明人们最 终选择保护树林。
优秀范文
颤抖，身上的树叶都抖落了下来 。② 一个醉醺醺的家伙从车上跳下 来，不停地踢我、骂我。我委屈地想：明明是你喝多了酒，撞了我，为什 么还要这样对我呢？③我的眼前越来越模糊，慢慢地失去了知觉 … …
日复 一 日，年复一年，我的躯干再也直不起来了，长成了 一棵 “ 歪脖子 ”树 。一些司机停车时没有留意，结果车尾撞上了我，但他 们不仅不反思自己，还埋怨我影响交通和市容，竟建议把我砍掉 。 还有人建议扶正我，可是专家说如果用扶正的方法，我很可能会死 亡……我内心一片惶恐。
一天清晨，我半梦半醒中看到了一辆熟悉的卡车，还有一群熟 悉的工人，他们把我运回了家乡的山中 。我听到过去的伙伴在呼唤 我，家乡的泥土让我再次焕发生机 。我终于回到了美好的乐土 。④
话题——自我觉醒
成长过程中，我们常会有“我要安排自己的生活 ”这样的想法，但在行动时， 却常受到外界的干扰 。对此，你有什么话说？ 请选择一项任务，完成写作。
考 场 作 文 二
作文类型：任务型作文
教师推荐语
小作者以材料为基础，发挥想象，以“歪脖子 ”香樟树的视角，讲
述了“我 ”从山林到城市里，最后又回归山林的故事，体现了保护环境的主题。 文章语言流畅，想象合理贴切，寓意深刻，不失为一篇考场佳作。
行道树
我是一棵被移到马路旁的行道树 。这里人来人往，常常有车辆 经过 。每天一大清早，我就被刺鼻的汽车尾气呛醒；一些路人随手 将垃圾丢到我脚下，没有及时清理，便发出一阵阵恶臭，让我难以呼 吸……就这样，我的世界只剩下一片灰暗，身体也渐渐虚弱起来。
我怀念住在山里的日子 。那时，鸟儿在我身上筑巢，每天为我 唱歌解闷；我脚边流淌着碧绿的河水，鱼儿在水中追逐嬉戏；清晨， 白茫茫的雾气笼罩着山谷，把山谷变成了神秘的仙境 。那里是我的 乐园 。①
一天，一群伐木工人突然打破了山中的宁静 。在机器的轰鸣声 中，我被连根拔起，被搬运到开往城市的卡车上。卡车越开越远，我不 舍地望着家乡，无声地呼喊。然而，任我怎样呼喊也无济于事，我无奈 地住进了新“家”。
一天夜里，一辆小汽车猛地撞了上来 。我先是听到了自己骨头 断裂的声音，紧接着一种前所未有的疼痛席卷全身，疼得我止不住地
任务
内容
类型
任务一
叙述自己与之相关的经历或故事
记叙类
任务二
发表你对此的认识与思考
议论类
任务三
表达自己的心声
书信
任务四
发挥想象，进行文学创作
不限（诗歌除外）
要求：（ 1）立意自定，题目自拟。（2）不少于 600 字。（3）文中不得出现个人信
“我要安排自己的生活”意味着自我独立意识的觉醒，但在行动时却常常受 息，如地名、校名、人名等。到外界的阻碍。因此，文章可围绕“自我”与“阻碍”之间的矛盾立意：一是“自
我”战胜“阻碍”，排除了外界干扰；二是“自我”顺从“阻碍”，认同理解了外界 干扰；三是“自我”在对“阻碍”有了充分认知后，化“阻碍”的干扰因素为“自 我”的促进因素，从而在更高层次上实现“自我”。
写作支架
优秀范文
从小被牢
牢呵护
表达内心想法
独立机会
被阻挡
老鹰训练小 鹰的故事
说明道理
①开门见山，说明想向妈妈 表达内心想法。
②列举生活小事，体现妈妈 对“我”的过分保护和溺爱， “我”想自己来安排生活的 愿望十分强烈。
教 师 推 荐 语
小作者以书信的形式，列举生活小事，并引用老鹰训练小鹰的
故事，向妈妈表达了自己的心声，期望妈妈能够学会放手，让自己“安排自己 的生活”，得到成长 。文章情感真挚，题材贴近生活，真实动人。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
有些心里话我想对您说，可是一直没找到合适的机会，今天我 终于鼓足勇气，向您表达我内心的真实想法 。①
妈妈，在您的精心呵护下，我即将告别初中，步入高中了 。从小 到大，我一直过着“衣来伸手，饭来张口 ”的日子，有时候我想帮您洗 碗，您总是说，家务不需要我来做，我应该把精力都花在学习上；有 时候我想帮您泡杯茶，您总是说，这些事妈妈做就可以了，不能让我 们家小公主烫着了 。 即使我上学只有十分钟不到的路程，您也坚持 为我保驾护航，哪怕我已经十几岁了，这一点也没有改变 。②
话题——跨越时间的电话
（北京中考）有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对 现实生活产生新的思考 。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任
何人，你会打给谁 ？ 想了解什么 ？ 打完之后会发生什么事情 ？ 请你以“我挂断
谈话对象 谈话内容 这一次谈话对自己产生的影响。
了跨越时间的电话 ”为开头，发挥想象，写一篇故事 。题目自拟。
想象现实生活中的我们通过打电话的方式，和“过去”的人交谈，获知一定的经验、道理，从而对现在的生活、现在 的体验产生新的思考、新的认知。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600—800 之
间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
考 场 作 文 三
作文类型：想象作文
还记得那天早上，您接到公司的紧急通知要出差一周，爸爸当 时在国外，奶奶要在医院照顾刚做完手术的爷爷，其他亲戚们都没 办法立即赶来 。您只好给我交代了各种注意事项，生怕我一个人在 家没办法按时上下学，不能自己吃饭、睡觉……看着您忧心忡忡地 对我千叮咛万嘱咐，其实我很想对您说，我自己可以的 。我在心里
默默地想：这次我一定要好好表现，让您对我刮目相看，以后您就会 放心了 。可是将我送到学校后，您还是先把大姨紧急接来武汉后才 出差 。您说没有人照顾我，您不放心 。③
妈妈，我想对您说，人生的路很长，我不可能永远活在您的保护 之下，我不想成为温室的花朵 。我想去学习各种本领，到各种环境 中去磨炼自己 。 曾经我看过一部纪录片，讲述的是一对老鹰夫妇如 何养育小鹰的故事，当小鹰们长到可以扑腾翅膀、自己行走的时候， 母鹰就把它们一个接一个地推下悬崖，为的是让小鹰们学会如何借 助气流和自己的翅膀飞翔 。这让我大受震撼，如果不是老鹰的果 决，小鹰永远不会迈出第一步；如果不是老鹰的狠心，小鹰便不会有 生存的能力；如果不是老鹰的及时放手，小鹰便永远学不会飞翔 。④
“ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”妈妈，我已经长大了，请您相信我， 让我做那展翅于高空的雄鹰吧！
您的孩子
2024 年 6 月 20 日
③面对突发事件，“我”想要 自己应对，但还是没能逃脱 妈妈的安排。
④借助老鹰训练小鹰的故 事，说明了父母必须懂得放 手，让孩子独立面对困难， 孩子才能获得成长的道理， 增强说服力。
写作支架
优秀范文
小作者通过想象与泰戈尔对话，解答自己对于生命的意义、美
教 师 推 荐 语
表达敬意
与赞美
的价值产生的困惑 。文章结尾的景物描写暗示了作者的豁然开朗，又巧妙嵌 入《飞鸟集》《新月集》之名，实在是妙笔！
与泰戈尔通电话
阐述对“我”
的影响
让飞鸟带回过往的记忆
①开篇直接点明谈话对象。
我挂断了跨越时间的电话，回味起刚刚和泰戈尔的畅谈 。①
②寥寥数语，表达了对泰戈 尔的了解与钦慕。
于是，我又坠入了那由言语交织而成的永恒的精神世界里 。 电 话里我们相谈甚欢，我向他致以崇高的敬意，并道以最衷心的夸赞。 “ 郑振铎先生将您的几部诗集译为中文，让您的不朽佳作在另一个 东方国度扩散；以郭沫若为首的几位文学家对您的作品大加赞扬， 广大读者也对其赞叹不已 。透过您的文字，我们见到了一个真正超 脱的灵魂，挥毫着善恶、爱恨、生死的真谛。”②
③联系时代背景，旁征博 引，赞赏了泰戈尔的历史价 值与时代意义。
④泰戈尔在电话里阐释了 真理的意义，既符合泰戈尔 的形象，也为后文“我”的彻 悟做铺垫。
⑤阐述与泰戈尔的谈话对 “我”产生的积极影响：“我” 对于现实生活有了更多体 会，变得感性、真诚，更能感 受生命的美和意义。
我知道泰戈尔是一位彻底的乐观主义者，不论《飞鸟集》抑或 《新月集》，无一不展示着他的精神世界，那是灵性明快、烂漫无邪、 庄严超凡的 。泰戈尔生活在一个遭受封建压迫、殖民掠夺的时代， 目睹悠久的文明经历劫乱 。现实世界的剧烈动荡撼动不了他，而超 前的理想与智慧让他到达了新的境界，建立了新的价值观。“像山坡 草地上的丛丛野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来 。 随你喜 爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的。”这是郑振铎先生对泰戈尔 诗集的印象 。③
泰戈尔在电话里再述真理定义，认为美依存于人，真理亦然 。 真理即自己对精神世界的完全理解，而个人的精神特质便构成世 界 。宇宙孕育人类，宇宙真理便为人之真理 。④
挂断电话，我回味良久。走出门外，我感受着自然。他的言语仍在 耳畔萦绕，我所见到的是近乎新生的世界。想象着泰戈尔后来过着的 远离世俗纷争的退隐生活，我开始在意世间万物、人情百态。我变得感 性，亲身享受着自然的宽厚、泥土的芬芳，恰似走入我的理想国。⑤
天空中的飞鸟愈飞愈远，新月早已挂起，万物重生，奔向新的结 局 。且就让那飞鸟带回记忆，回归纯净的故土，致敬伟大的灵魂。