小学语文统编版（2024）六年级下册表里的生物获奖说课教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册表里的生物获奖说课教学ppt课件，共6页。PPT课件主要包含了语文要素，习作要求，导言科学与发展，课文品读，活的生物，反问句加强语气，死的东西，语言描写，动作描写，猜想的具体内容等内容，欢迎下载使用。

科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。
◎ 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
◎ 展开想象，写科幻故事。
在丰富多彩的生活中，发现无处不在，只要你留心观察思考，生活中处处都有学问。人类的不断探索和发现促进了科学的发展，而科学的发展又使得社会不断进步。科学充满奥秘，了解科学可以丰富我们的生活，而科学发现的机遇总是等着好奇而又爱思考的人。让我们到生活中去感受科学，从学弈少年和辩日小儿身上懂得学习须专心致志的道理，了解大胆质疑、敢于辩论的重要性；从那一个个被拉直的问号中获得学贵有疑的启迪；从冯至儿时好奇表里的生物的经历中感悟好奇心是科学的种子；从畅想的未来学校生活中感受科学的神奇。
了解“我”小时候幼稚的认知。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
了解父亲的表引发“我”怎样的猜想。
一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。
——语言描写、动作描写
文中还有哪些句子表现了“我”强烈的好奇心呢？
◇越不许我动，我越想动，但是我又不敢， 因此很痛苦。
◇父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也 离不开它。
了解父亲打开怀表证实“我”的猜测的过程。
表里的世界是什么样子的？
证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
父亲为什么说表里有一个小蝎子？
父亲为了不让“我”动表，故意吓唬“我”表里有一个小蝎子。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快……
从父亲和“我”的对话中感受人物的特点。
感受“我”发现表里的生物后自豪的心理。
本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿童的天真，启示我们应对周围的事物多观察，多思考。
好奇心是学者的第一美德。 ——［法］居里夫人好奇心造就科学家和诗人。 ——［法］法朗士只有好奇才能提出问题，解决问题。 ——李政道
猜__ __面 __量 __身
__难 __硬 __苦 __强
神__ __切 保__ __境
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1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动 地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
2.这小世界被表盖保护着。 这小世界被一 层玻璃蒙着。（用关联词合并句子）
这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
三、读句子，指出句子运用的描写方法。
1.我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把 我的手拦住了。 （ ）
2.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因 此很痛苦。 （ ）
3.他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是 什么在响，可是只许看，不许动。” （ ）
本文主要写了“我”认为表之所以能发出声音，是因为表里有生物，为了一探究竟，“我”缠着父亲打开表盖让“我”看一看。父亲满足了我，并骗“我”说表里有一只小蝎子，“我”相信了父亲的话。
◇我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东 西，为什么把它放在这样一个美丽的世界 里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测 没有错：表里边有一个活的生物。
◇我只想，大半因为它有好听的声音吧。但 是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也 许这里边的蝎子与一般的不同。
从上面两段话可以看出“我”的心中充满了美妙而奇特的想法，富有童真童趣。“我”是一个善于观察、长于思考和探索，同时具有强烈的好奇心和想象力的孩子。
1.他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。 （父亲禁止“我”动表，这让“我”对“表里的生物”有了更加强烈的好奇心，这表现出“我”善观察、勤思考的特点。）
2.父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 （“一……就……”表现出了“我”对神秘的表有极大的兴趣，“我”时时刻刻念着要去打开表盖发现里面的秘密，去证实自己的猜测。）
课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗？和同学交流。
提示：每个孩子在童年时代都会有对未知世界的好奇和想象，你们一定也像文中的“我”一样对“表里的生物”产生过疑问。自己回忆一下，或者问问父母，整理一下讲给大家听。