小学5年级下册语文半期练习

这是一份小学5年级下册语文半期练习，共9页。试卷主要包含了选择题(每小题各2分）共16分，根据要求，完成下列各题，理解阅读， 习作展示等内容，欢迎下载使用。

一、选择题(每小题各2分）共16分。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.眷恋(juàn) 阻挠(ná)土匪(fěi)
B.绰号( chuò) 红晕(yūn) 篝火(gōu)
C.晃眼(huǎng)晦气(huǐ) 千仞( rèng)
D.楷书(kǎi) 妒忌(jí) 弓弩(nǔ)
2.下列词语中书写完全正确的一项是( )
A．妒忌 泄露 胸膛 神机妙算 B．都督 蝴蝶 棚带 半夜三更
C．特殊 蚂蚱 水寨 一声不抗 D．锻练 昼夜 慰问 肃然起敬
3.下列甲骨文对应的汉字正确的是（ ）

A.牛 北 日 册 B.马 北 月 册 C.马 并 日 删 D.牛 并 月 删
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.在抗疫期间，医护人员默默奉献，不计名利，他们是令人肃然起敬的英雄。
B.这篇文章评论当今社会问题，真是一针见血。
C.这里的景色实在太美了，游客们都情不自禁地发出赞叹。
D.他站起身来，一声不吭地回答老师的问题
5. 下面诗句中加点词语的意思与现在意思相同的一项是（ ）
A.却看妻子愁何在 B.青春作伴好还乡
C.村庄儿女各当家 D.忽作玻璃碎地声
6、下列句子中没有使用修辞方法的一项是（ ）
A. 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
B. 难道你不知道孙悟空这个人物出自哪部长篇小说吗？
C. 谁把这梅花手绢送给了我呢?不是别人，原来是外公。
D. 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
7.下列说法不正确的一项是（ ）
A.“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
B.《闻官军收河南河北》一诗中，尾联描写的是诗人对于返乡路上情景的想象，将诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情推向了高潮。
C.《凉州词》这首诗的作者是唐代诗人王维，这是一首边塞诗。
D.《清贫》运用第一人称的叙述方法，展现了方志敏矜持不苟、舍己为公的高尚品质。
8.关于阅读古典名著的方法，下列说法正确的一项是（ ）
A.观看根据古典名著改编的电视剧对理解古典名著没有帮助。
B.遇到不理解的词语，必须反复读，必须弄懂，才能继续阅读。
C.理解古典名著中的人物描写时，不能查阅资料，因为那些都是个人的见解，具有偏见。
D.我们可以联系上下文猜测句段的意思。
二、根据要求，完成下列各题。（24分）
1、根据语境,读拼音,写词语。(2分)
一个人想成功，需要辛勤地gēng yún( ),更需要duàn liàn( )自己的耐性。面对困难，挺起xiōng táng( ),不要因为遭遇挫折而泄气，重新站起来,把困难当作一个zhǎn xīn( )的起点,再次起航。
2、把下列成语补充完整。（3分）
光（ ）四射 烟波浩（ ） 相（ ）成趣
碧波万（ ） 良（ ）美景 阴谋（ ）计
3.写出下列句子中人物描写方法。（2分）
A、他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（ ）
B、如果举了手，王老师会喊我吗？要是回答错了，同学们会不会嘲笑我？（ ）
C、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（ ）
D、他脸上现出欢喜和凄凉，动着嘴唇却没作声，态度变得恭敬起来了。
4、把下列句子补充完整。(8分)
（1）从王昌龄的《从军行》“_____________________，_______________________ ”，
让我们能体会到戍边将士不畏艰苦，英勇杀敌的豪情壮志；从杜甫的《闻官军收河南河北》中，“_______________________，_____________________”，感受到诗人听闻收复失地的喜悦；从陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“________________，________________”。表达了陆游忧国忧民的思想感情。
（2）《四时田园杂兴》的诗句“童孙未解供耕织 ，____________________”，让我感受到范成大眼中儿童的天真可爱及其热爱劳动的特点。
（3）“_________________，何须马革裹尸还。”能体现爱国情怀的诗句还有很多。
5、这半学期，我不仅认识了 __________的诸葛亮， _________的刘伯承，_________的严监生， ___________的武松（填四字词）；我还学会了猜字谜“一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨。”这个字是（ ）（2.5分）
6、汉字字体的演变过程依次是:甲骨文、_______、小篆_____、_____ 。(1.5分)
7、“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，按顺序写出我国的四大名著《 》《 》《 》《 》。（2分）
8、 根据语境，用“自×自×”式的词语将句子补充完整（2分）
A、暑假，我在祖父家度过了一段____________的时光。
B、看着武松朝冈上走去，店家____________道：“这位客官的胆子真大！”
C、我微笑着对国方士兵说：“只有_________的官员，才会谋取不义之财。”
D、你这样____________是不行的，如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的泥潭里。
三、理解阅读（50分）
（一）课内阅读（16分）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1.本文选自我国四大名著之一的《 》的第 回，作者是 _____（朝代）的 （作者）。我还知道这本书的其它故事：《 》，《 》。（3分）
2.故事以“ ”为主线，按 顺序进行叙述。选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→_______________→擂鼓呐喊→曹军放箭→______________。（4分）
3．在文段中找出下列词语的近义词。（2分）
接近——（__________） 呼喊——（__________）
真假——（__________） 仍然——（__________）
4．下列句子体现出诸葛亮“神机妙算”的是（ ）（多选）（3分）
A．算好了天气，文段中多次提到的大雾在他的预料中；这些船如此“顺风顺水”也是在诸葛亮意料之中的。
B．了解曹操的多疑性格，确定曹操在大雾中不敢出兵。
C．算好了受箭方式，先是“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，后是“船头朝东，船尾朝西”，两边受箭。
5．填空。（4分）
（1）诸葛亮要求士兵“擂鼓”“呐喊”的原因是_______________________________，_____________________________________________________________________________。
（2）从画横线的句子中，我们可以体会到_________________________________________________________________________
（二）课外阅读（34分）
（一）蚂 蚁
我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
2、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”换一种说法，但意思不变。（2分）
_____________________________________________________
3、读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。（6分）
（1）“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“______________________________________________”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
（2）作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
_____________________________________________________________________________
4、蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_________________和________________这样两种精神。（2分）
5、“我”为什么要敬重卑微？ (用短文中的原句回答)（2分）
_____________________________________________________________________________
（二） 庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（沉重 凝重）。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了（liǎ le），日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头盒，扶着椅子，一步一步稳重地向前（走动 挪动）。硬币往罐头里扔时，他能根据硬币发出的（清脆 轻脆）的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到达终点站了 他高兴地对大家说 我最后为大家吹奏一首 一路平安 悠扬的旋律又一次打动了人们的心 不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币 一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数（shù shǔ）枚硬币递到小罐头盒里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的（气氛 空气）之中。
此情此景让我振奋。面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？
我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1、请在文中括号内用“√”选择合适的拼音和词语。（3分）
2、联系上下文写出词语的意思。（2分）
屏息细听：
正视：
3、给第四小节缺标点的地方加上标点。（2分）
4、用“_______”画出一句表现乘客们倾听口琴独奏时反应的句子，并说说为什么这样写。（3分）
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5、请简要概括出这篇短文讲述的故事。（3分）
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6、仔细读一读划线部分的句子，回答问题。（3分）
这一句话中“居然”也可以换成__________。作者有这样的感受是因为_____________________________________________，“这一切”是指____________。
7、“我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了”，作者为什么会有这样的感受？（2分）
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8、文中的乞讨者是一个怎样的人？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、 习作展示(30 分)
在下面两题中，任选一题写一篇作文。
题一
：《水浒传》中有一-位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中，当你寒冷时，有人送来了羽绒服，这是“及时雨”;正苦闷时,来了一个善解人意的朋友,这也可以说是“及时雨”……在你身边一定有这样的“及时雨”，给予你感动，给予你真情。
要求:1.题目自拟；2.写出自己的亲身经历,内容具体,感情真挚；3.书写规范、整洁,不少于450字。
题二： 他 了
生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
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