初中语文诫子书一课一练

这是一份初中语文诫子书一课一练，共16页。试卷主要包含了 查阅工具书，给加点字注音等内容，欢迎下载使用。


作业涉及教科书版本： 年级及册次：七年级上册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
作业设计团队教师姓名（不超过 5 个）：王英
《诫子书》第 1 课时
使用
时段
作业
内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础
性作
业
作业一
1. 查阅工具书，给加点字注音
诫子书（ ） 夫君子之行 （ ）
俭以养德 （ ） 淫慢 （ ）
遂 （ ） 险躁 （ ）
2.
3.
● 参考答案（或参考示例）：jiè fú jiǎn yín suì zà
积累字词基础
学生
3分钟
95%
作业二
1.熟读课文，读准字音，读出节奏，整体感知课文内容。
正确朗读，熟悉课文内容
学生
3分钟
99%
发展
性作
业
作业一
查阅资料，了解诸葛亮的生平事迹，完成下列填空题。
本文是（ ）写给（ ）的一封书信。作者是（ ）时期著名的（ ）家、（ ）家，字（ ），与他相关的故事有（ ），俗语有()。
● 参考答案（或参考示例）：诸葛亮 儿子 三国 政治 军事 孔明 三顾茅庐 三个臭皮匠，顶个诸葛亮
了解作者
学生
3分钟
95%
作业二 熟读课文，完成下列思维导图
勤学励志
修身养性
⑥
观点
1.
③
②
诫
子
书
2.
3.
④
修身
年与时驰
⑤
● 参考答案 ①学以修身 ② 治学 ③ 夫学须静也，才须学也 ④ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ⑤ 惜时 ⑥ 珍惜时间
整体感知文本，
学生
8分钟
85%
…………
课中
基础
性作
业
作业一
1. 1. 为下列句子划分节奏。
1）夫君子之行(夫/君子之行)
2）夫学须静也(夫/学/须静也)
3）非淡泊无以明志(非淡泊/无以明志)
4）非志无以成学(非志/无以成学)
5）淫慢则不能励精(淫慢/则不能励精)
6) 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(年与时/驰，意与日/去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！)
2.解释加点词语
1）、诫子书（ ）
2）、夫君子之行（ ）（ ）
3、）静以修身（ ）（ ）
4）、俭以养德 （ ）
5）非淡泊无以明志（ ）( )
6)非宁静无以致远 （ ）（ 达到远大目标 ）
7）淫慢则不能励精 （ ）（ ） 8）险躁则不能治性 （ ）（ ）
9）遂成枯落 （ ）（ ）
● 参考答案（或参考示）
2、1）告诫，劝勉
句首发语词 品德高尚的人
摒除杂念和干扰 连词，表目的，来
培养品德
内心恬淡，不慕名利 明确志向
集中精神，不分散精
放纵懈怠 振奋精神
轻薄浮躁 修养性情
最终，终于 比喻人年老志衰，没有用处
正确停顿，理解词义
学生
3分钟
90%
…………
发展
性作
业
作业一
1.本文中心句是
2. 《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“
”
● 参考答案（或参考示例）：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
概知文意
学生
2分钟
95%
注：本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。作业设计涉及多课时的，应在此表中 具体注明课时序号（例：第 1 课时）。
课后
基础
性作
业
作业一
1. 翻译句子：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（）
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
（）
4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（）
5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（）
● 参考答案（或参考示例）：
有道德有修养的人的行为操守，以宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。
不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终枯败衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！
正确翻译重点语句
学生
10分钟
90%
发展
性作
业
作业一
1.课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成后面的问题。
周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”
(选自《韩诗外传》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)又相天子( )
(2)博闻强记,守之以浅者( )
(3)守之以恭者,荣( )
(4)守之以卑者,贵( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)往矣,子无以鲁国骄士。
(2)不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?
3.选文中,周公以“ , ”(用原文填空)来形容自己的勤奋辅君,以此来教育儿子要以谦恭的态度来治国安邦。
● 参考答案（或参考示例）：1.(1)辅佐 (2)见闻广博,记忆力强 (3)肃敬,谦逊有礼 (4)地位显要
2.(1)去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。(2)不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀、纣就是这样的下场。(你)能不谦虚谨慎吗?
3.一沐三握发 一饭三吐哺
检测学生文言知识的迁移能力
学生
15分钟
80%
…………
《诫子书》第 2 课时
使用
时段
作业
内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础
性作
业
作业一
1.背诵默写课文
古文积累
学生
2分钟
90%
发展
性作
业
作业一
1.搜集与诸葛亮有关的故事和成语、俗语、诗句。
（ 七擒孟获
挥泪斩马谡
诸葛亮长眠五丈原
草船借箭 借东风
火烧赤壁
诸葛亮巧收姜维
舌战群儒
智激周瑜 三气周瑜
增灶退兵
诸葛亮造木牛流马 ）
（三顾茅庐
鞠躬尽瘁，死而后已
万事俱备，只欠东风
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
诸葛亮借箭——有借无还 ）
拓展学生对名家名言名句的积累
学生
5分钟
85%
课中
基础
性作
业
作业一
1. 结合文意填空：
1）作者提出主要观点（ ）。（ ） 从正面阐述治学的必要性。（）从反面阐述修身的必要性。
（）告诉我们要珍惜时间。
2）划出文中提到“志”的语句。（）
文中揭示“志”与“学”关系的句子是（ ）
● 参考答案（或参考示例）
1）静以修身，俭以养德 。 夫学须静也，才须学也 淫慢则不能励精，险躁则不能治性
年与时驰，意与日去
2）非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 非学无以广才，非志无以成学。
非学无以广才，非志无以成学
深入理解语句内容，及内容之间的联系
学生
3分钟
90%
…………
发展
性作
业
作业一
1. 诸葛亮告诫儿子成才的三个条件是什么？找出相关句子并品读它们的关系。
● 参考答案（或参考示例）：成才要具有三个条件：第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。
三者的关系：诸葛亮主张以节俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
理解文言句子，体会诸葛亮对儿子的殷切期望。
学生
5分钟
85%
…………
基础
性作
业
作业一
1. 读了这篇文章,你受到了什么启发?
● 参考答案（或参考示例）：人在少年时期应该树立远大的志向,发愤图强,以免“老大徒伤悲”这样的人生才是有意义的。
紧扣单元主题，让学生理解人生的价值和意义，并树立正确的人生观。
学生
5分钟
95%
…………
发展
性作
业
作业一
1.诸葛亮在这篇《诫子书》中告诫儿子立志、学习、惜时，展现了良好家风。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”已经作为良好家训的典范被人们传承。请仿照课文，以宣扬良好家风家训为主题写一封家书。（正确运用书信的格式、200字左右）
● 参考答案（或参考示例）：
清白家风传万代
雨泽吾儿：
见信如晤。
今天，眉山市“东坡文化月”启动仪式举行了。文化范围很广，我们的家风、家教、家训都是文化的一部分，今天我就给你讲讲我们由氏家族的家风故事。每年清明节，我和你大祖父、祖父还有几位堂叔都会回新福老家祭祀，我们的祖先穿过杂草丛生的田间小路。我们来到你曾祖母坟前，我想起了一句话：一个人要等到他的孙子、重孙和朋友都不记得他曾经生活过，他才真正死了。
细想起来，的确如此。史书上，那些彪炳千秋的英雄人物，各地几乎都有他们的祠堂和纪念馆，他们怎么会真正死去？他们的英雄事迹照亮了中华民族的天空。他们的英雄品质滋养着一代代中华儿女，他们的英灵常驻神州大地。但我也想，平凡人的一言一行，也会在他的子孙心中留下一些不可磨灭的痕迹，对他的子孙产生深远的影响。我是在你祖母的点滴教诲中建立起对他的印象的。一个秋日，傍晚你祖母照常在家做饭，我快步钻进屋。三两步窜到你祖母面前说：“妈，你看这是啥？”“是啥嘛？"你祖母好奇的看着我胀鼓鼓的裤兜。“果果儿。”我顺手把橘子往外掏。“哪来的？”你祖母瞬间厉声质问。“我从糖果厂后头地里偷的。”我心里有些害怕。“走，去跟人家老板说清楚。”你祖母起身拉着我就往外走。去跟农家道歉。“小娃儿，摘几个果儿，没得事。”果树主人手里握着烟杆，咂摸着嘴说。母亲接连赔不是，我低头不语。好一阵道歉后，你祖母才带我回家。
月光柔和的照在小路上，路边草丛中的蟋蟀叫个不停，一切是这么的美好，我的心却还是有些不平静，我们开始一前一后不紧不慢的往家走。你祖母轻轻地对我说：“你爸十多岁就去当兵，没什么文化，从新兵到志愿兵，再到司务，都是脚踏实地走过来。领导认可他的品格，部队换岗移交账目，领导对你爸的账目都不会审。就说信得过他，这是多大的信任？就是一路攒下来的人品。”随后你祖母清了清嗓子，继续说到：“从小偷针，长大偷金，这是原则。以前你爸做错事情的时候，你爷爷打他后，还要他在地上跪着最后写保证书才能完事儿，以后你要记住清白做人，干净做事。不是自己的，不要拿。”
你祖母讲完就不再讲，我抬头看看深蓝的天空，一阵微风吹来，我感觉到从未有过的释怀。
雨泽：月亮洒下清辉，照耀古人，也照耀后人；父母当如明月，教给儿孙做人做事的道理，教给他的儿子，也教给他的孙子，清白做人，干净做事，照亮后世子孙的清白人间大道。
希望你谨记并做到。
家长：ⅩⅩ
x年x月x日
结合综合性学习，传承优良家风。并让学生理解家书，掌握书信的写法。
学生
20分钟
85%
…………