初中物理沪科版（2024）八年级全册第一节 力课时作业

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册第一节 力课时作业，共24页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1．关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在
B．一个物体是受力物体，同时也是施力物体
C．马拉车匀速向前，同时车用同样的力向后拉马
D．在空中下降的雨滴不受力的作用
2．在下列事例中，哪一种是减小摩擦？
A．电工胶钳上做有不平的花纹 B．自行车的前后轮都装在滚动轴承上
C．皮带传动中将皮带收紧一些 D．汽车轮胎做有凸凹不平的花纹
3．如图是北京冬奥会的体育图标。下列运动员的运动状态没改变的是（ ）
A．跳台滑雪运动员在空中飞跃时B．冰球运动员曲线绕开对方运动员时
C．速度滑冰运动员匀速直线滑行时D．钢架雪车运动员从高处加速下滑时
4．测一个约6 N 的力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是
A．量程10 N ，分度值0.2 NB．量程5 N ，分度值0.1 N
C．量程30 N ，分度值3 N D．上述三个弹簧测力计都可以用
5．观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（ ）
A．力可以改变物体的形状B．力可以改变物体运动的方向
C．力可以改变物体运动速度的大小D．力的作用效果与力的作用点有关
6．关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A．物体受到的重力是由物体质量产生的
B．表明g值大小与物体的质量成反比
C． 表明物体的质量跟它受到的重力成正比
D．表明物体受到的重力跟它的质量成正比
7．如图所示是圆环形铁圈（形状规则），则它的重心在
A．A点B．B点C．C点D．D点
8．为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（ ）
A．刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大
B．从刷发弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
C．牙刷受到的摩擦力作用在刷发上
D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
9．某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是（ ）
A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系
B．弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系
C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力
D．当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变
10．一根质量为m、长为L的均匀链条一半放在粗糙的水平桌面上，另一半挂在桌边，如图（a）所示，此时链条的重心为C1 ．若在链条两端各挂一个质量为m/2的小球，如图（b）所示，此时链条的重心为C2 ．若在链条两端和中央各挂一个质量为m/2的小球，如图（c）所示，此时链条的重心为C3 （C1 、C2 、C3 在图中均未标出）．比较三个重心的高度h1 、h2 和h3 的关系
A．h 1 =h 2 =h 3
B．h 1 h 3
D．h 1 > h 3 > h 2
二、填空题
11．如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的________有关；若用同样大的力在A点和B点拧，在________点更容易拧，这表明力的作用效果与力的________有关．
12．图甲表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的___________；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明力的作用是___________的。
13．月球对它表面附近的物体也有引力约是地球对地面附近同一物体引力的 ． 在地球上质量为60kg的物体，在月球上重约为________N，质量为________kg．（g=10N/kg）
14．狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了________，还使落叶的________发生了改变篮球掉在地上马上会弹起来，是因为受到了________力，它是由于篮球发生________ 而产生的．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否________这是利用了重力的方向总是________
15．在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，乙队的指导员选了一些质量大的学生当队员，前者是通过 ___________的方式来 ___________摩擦；后者是通过 ___________的方式来 ___________摩擦，现在外出旅游的人越来越多，行李箱下面都安装有滚轮，这是通过 ___________方式来 ___________摩擦。
16．弹簧测力计使用前必须________、认清分度值、观察量程．如图所示，乙的量程是________，要测量一个重为1.5N的物体，应选用________弹簧测力计．
17．关于重力的方向可利用如图所示的装置来探究：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将___________（选填“改变”或“保持不变”），据此可知，重力方向总是___________，生活或生产中的___________就是根据这一原理制成的（试举一例）。
18．小明对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图所示。用A橡皮筋制成的测力计最大量程是___________N，用B橡皮筋制成的测力计，每伸长1cm需要的拉力为___________N。若把A橡皮筋的一端与B橡皮筋一端相连，如图所示，则它的最大测量值为___________N。
三、作图题
19．如图所示，小华用20N的力拉着重为50N的行李箱行走，拉力方向与水平面成300角，试在图b中出行李箱所受的拉力的示意图。
20．如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态，在图中画出铅笔所受弹力的示意图。
21．按要求完成下列作图：如图所示，一物块静止在粗糙的斜面上，请画出它受到的摩擦力和重力示意图。
四、实验题
22．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。
（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是______；
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（4）通过比较______和______中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
23．小华在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示。
（1）小华想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_____。进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第_____次实验；
（2）由实验数据可知，弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，_____；
（3）若将两根同样的弹簧并排使用，更_____（选填“易”或“难”）拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程_____（选填“大”或“小”）。
24．如图是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 ___________运动；
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度 ___________，滑动摩擦力越大；
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动；（滑轮的摩擦不计）
请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是 ___________（填编号）；
A．木板的质量m1 B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。小华的探究是否正确？___________（选填“正确“或”不正确“）为什么？___________。
25．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
（1）①在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、______；
②根据上表中测量的实验数据分析图，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是______；
A． BCD
（2）甲同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：
将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）；接下来的操作______，观察小球下落的方向，从而说明重力的方向总是______；
（3）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法______。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
五、计算题
26．在一座桥头设立了如图所示的标志，问：
（1）它表示什么意思？
（2）一辆重力为2.4×105N的货车能否通过该桥？请通过计算说明？（g=10N/kg）
27．小明准备利用弹簧测力计制成一杆简单实用的液体密度秤，如图，已知秤钩下的容器重G＝0.4N，容积V＝200mL，在容器中加满待测液体就可以直接“称”出该液体的密度。求（g取10N/kg）：
（1）密度为“0”的刻度应标在多少牛的刻度上；
（2）水的密度应标在多少牛的刻度上；
（3）此“密度秤”能测量的最大密度是多少。
钩码重力（N）
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
4.0
指针位置（cm ）
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
7.50
7.50
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力（钩码总重）F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量△L/cm
0
0.4
0.8
1.7
1.6
2.0
2.4
被测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
G与m的比值（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
第6章 熟悉而陌生的力 单元综合检测
一、单选题
1．关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在
B．一个物体是受力物体，同时也是施力物体
C．马拉车匀速向前，同时车用同样的力向后拉马
D．在空中下降的雨滴不受力的作用
【答案】D
【解析】A． 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力。故A不符合题意；
B． 一个受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的。故B不符合题意；
C． 马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马，因为物体间力的作用是相互的。故C不符合题意；
D． 从空中降落的雨滴，是由于受到地球的吸引力。故D符合题意。
故选D。
2．在下列事例中，哪一种是减小摩擦？
A．电工胶钳上做有不平的花纹 B．自行车的前后轮都装在滚动轴承上
C．皮带传动中将皮带收紧一些 D．汽车轮胎做有凸凹不平的花纹
【答案】B
【解析】电工胶钳上做有不平的花纹，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故A不符合题意．
自行车的前后轮都装在滚动轴承上，用滚动代替滑动，减小摩擦，故B符合题意为答案．
皮带传动中将皮带收紧一些，加大了皮带对轮的压力，增大了摩擦力，故C不符合题意．
汽车轮胎做有凸凹不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意．
3．如图是北京冬奥会的体育图标。下列运动员的运动状态没改变的是（ ）
A．跳台滑雪运动员在空中飞跃时B．冰球运动员曲线绕开对方运动员时
C．速度滑冰运动员匀速直线滑行时D．钢架雪车运动员从高处加速下滑时
【答案】C
【解析】A．跳台滑雪运动员在空中飞跃时，其运动的速度大小、运动方向都发生了变化，运动状态改变，故A不符合题意；
B．冰球运动员曲线绕开对方运动员时，其运动的方向发生了变化，运动状态改变，故B不符合题意；
C．速度滑冰运动员匀速直线滑行时，运动的速度和方向都没有发生改变所以运动状态不变，故C符合题意；
D．钢架雪车运动员从高处加速下滑时，运动的速度大小发生了变化，运动状态发生了改变，故D不符合题意。
故选C。
4．测一个约6 N 的力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是
A．量程10 N ，分度值0.2 NB．量程5 N ，分度值0.1 N
C．量程30 N ，分度值3 N D．上述三个弹簧测力计都可以用
【答案】A
【解析】在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程和分度值．所测的力一定不能超过它的量程，为了测量更准确，应选用分度值较小的测力计．
量程10N，大于6N，且分度值较小，故A符合题意．
量程5N，小于6N，量程太小不合适，故B不符合题意．
量程30N，量程较大且分度值较大，故C不符合题意．
D．由上可知，B弹簧测力计不可使用，故D不符合题意．
点睛：选择弹簧测力计量程一定大于被测的力；在量程合适的情况下，分度值越小，测量越准确．
5．观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（ ）
A．力可以改变物体的形状B．力可以改变物体运动的方向
C．力可以改变物体运动速度的大小D．力的作用效果与力的作用点有关
【答案】A
【分析】根据力的两个作用效果及影响作用效果的三个因素逐项判断。
【解析】气球瘪了、竹子被拉弯、木板弯曲、手压弹簧，弹簧变短都是物体的形状发生了变化。
故选A。
6．关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A．物体受到的重力是由物体质量产生的
B．表明g值大小与物体的质量成反比
C． 表明物体的质量跟它受到的重力成正比
D．表明物体受到的重力跟它的质量成正比
【答案】D
【解析】A．重力是由于地球的吸引而受到的力，不是由物体质量产生的，故A错误。
B．物体所受重力与物体的质量成正比，比值为g是一个定值，故B错误。
C．质量是物体的属性，与所受重力大小无关，故C错误。
D．表面物体所受重力与质量成正比，故D正确；
故选D。
7．如图所示是圆环形铁圈（形状规则），则它的重心在
A．A点B．B点C．C点D．D点
【答案】A
【分析】形状规则质地均匀的物体，重心在它的几何中心上．
【解析】从图形上看宇航员从月球带回的环形石头（形状规则），质地均匀，则它的重心在几何中心上，圆环的几何中心为圆心，故它的重心在A点．
故选A．
8．为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（ ）
A．刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大
B．从刷发弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
C．牙刷受到的摩擦力作用在刷发上
D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
【答案】D
【解析】A．当摩擦力越大时，力的效果越明显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显，故A正确，A不符合题意；
B．在摩擦作用效果下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左，故B正确，B不符合题意；
C．研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物体，而且是和接触面接触的部分，所以摩擦在刷毛上，故C正确，C不符合题意；
D．牙刷匀速直线运动，牙刷受到了一对平衡力的作用：拉力和摩擦力，故D错误，D不符合题意。
故选D。
9．某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是（ ）
A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系
B．弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系
C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力
D．当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变
【答案】D
【解析】ABC．使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，所以由表格数据可知：弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比，与弹簧的长度不成正比，故ABC错误；
D．由表格数据可知：当钩码重力为3N时，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小不在成正比，说明此时超过弹簧弹性限度，所以，当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变，故D正确。
故选D。
10．一根质量为m、长为L的均匀链条一半放在粗糙的水平桌面上，另一半挂在桌边，如图（a）所示，此时链条的重心为C1 ．若在链条两端各挂一个质量为m/2的小球，如图（b）所示，此时链条的重心为C2 ．若在链条两端和中央各挂一个质量为m/2的小球，如图（c）所示，此时链条的重心为C3 （C1 、C2 、C3 在图中均未标出）．比较三个重心的高度h1 、h2 和h3 的关系
A．h 1 =h 2 =h 3
B．h 1 h 3
D．h 1 > h 3 > h 2
【答案】D
【分析】利用对称性将链条分成两部分，则可很容易找出两部分链条的重心；
连接两重心，则连线与角平分线的交点即为实际重心．
【解析】分别研究桌面以上部分和桌面以下部分，则可得出两部分的重心；
连接两点，则连线与角平分线的交点即为重心，如图所示；
图（a）两段重心都在线段的中心；图（b）的上、下两段的重心分别偏向左侧和下侧，所以连接后与角平分线的交点低，即重心低；图（c）中央的小球归上面的一段考虑，则下面的一半链条重心偏低，由图则可得出h1＞h3＞h2；
故选D．
二、填空题
11．如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的________有关；若用同样大的力在A点和B点拧，在________点更容易拧，这表明力的作用效果与力的________有关．
【答案】 方向 A 作用点
【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果．
【解析】（1）沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关；
（2）若用同样大的力在A点和B点拧，在远离螺母的A点用力更容易将螺母拧紧或拧开；
在力的大小相同，方向相同，作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用点影响着力的作用效果．
12．图甲表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的___________；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明力的作用是___________的。
【答案】 运动状态 相互
【解析】[1]甲图中，小铁球受到磁铁的吸引力，运动方向和速度发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
[2]乙图中，坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的。
13．月球对它表面附近的物体也有引力约是地球对地面附近同一物体引力的 ． 在地球上质量为60kg的物体，在月球上重约为________N，质量为________kg．（g=10N/kg）
【答案】 100 60
【分析】先根据G=mg求出他的重力，然后根据月球对物体的引力与重力的关系即可求出月球对他的引力．
物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变．
【解析】在月球上物体的重力为
；
质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变，仍为60kg．
14．狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了________，还使落叶的________发生了改变篮球掉在地上马上会弹起来，是因为受到了________力，它是由于篮球发生________ 而产生的．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否________这是利用了重力的方向总是________
【答案】 形变 运动状态 弹 弹性形变 竖直 竖直向下
【解析】狂风把小树吹弯了腰，使小树的形状发生了改变；风把落叶吹得漫天飞舞，风力改变了落叶的运动状态． 篮球球掉在地上，撞击地面，使篮球发生了弹性形变，恢复原状时，篮球有一个向上的弹力作用，使球向上弹起．建筑工人在砌墙时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直，这是利用了重力方向总是竖直向下．
15．在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，乙队的指导员选了一些质量大的学生当队员，前者是通过 ___________的方式来 ___________摩擦；后者是通过 ___________的方式来 ___________摩擦，现在外出旅游的人越来越多，行李箱下面都安装有滚轮，这是通过 ___________方式来 ___________摩擦。
【答案】 增大接触面粗糙程度 增大 增大压力 增大 用滚动摩擦代替滑动摩擦 减小
【解析】[1][2]增大摩擦的方式有两种，分别是增大接触面的粗糙程度和增大压力，甲队学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
[3][4]乙队选一些质量大的学生当队员，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦。
[5][6]减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、分离接触面等方法可以减小摩擦，行李箱下面都安装有滚轮，这是通过用滚动摩擦代替滑动摩擦方式来减小摩擦。
16．弹簧测力计使用前必须________、认清分度值、观察量程．如图所示，乙的量程是________，要测量一个重为1.5N的物体，应选用________弹簧测力计．
【答案】 指针调零 0N～2.5N 乙
【分析】①弹簧测力计使用前必须把指针调零、观察其量程和分度值；
②在不超出其量程的情况下，分度值越小的弹簧测力计越精确．
【解析】弹簧测力计使用前必须把指针调零、观察其量程和分度值；
②如图乙所示的弹簧测力计的最大测量值为2.5N，故其量程为0N～2.5N；
③要测量一个重约1.5N的物体，甲乙两个测力计都可以使用，但是甲的分度值为0.2N，乙的分度值为0.1N，测量时分度值越小的弹簧测力计越精确，故选用乙弹簧测力计．
17．关于重力的方向可利用如图所示的装置来探究：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将___________（选填“改变”或“保持不变”），据此可知，重力方向总是___________，生活或生产中的___________就是根据这一原理制成的（试举一例）。
【答案】 保持不变 竖直向下 重垂线
【解析】[1]因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变，故悬线OA与水平面的夹角将保持不变。
[2][3]重力的方向始终是竖直向下的，用来检查墙壁砌得是否竖直的重垂线就是根据这一原理制成的。
18．小明对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图所示。用A橡皮筋制成的测力计最大量程是___________N，用B橡皮筋制成的测力计，每伸长1cm需要的拉力为___________N。若把A橡皮筋的一端与B橡皮筋一端相连，如图所示，则它的最大测量值为___________N。
【答案】 0~10 1 10
【解析】[1]由第二个图可知，A橡皮筋的最大伸长量为20cm，对应的拉力为10N，所以A橡皮筋制成的测力计最大量程是0~10N。
[2]由第二个图可知，B橡皮筋的最大伸长量为15cm，对应的拉力为15N，所以用B橡皮筋制成的测力计，每伸长1cm需要的拉力为1N。
[3]把A橡皮筋的一端与B橡皮筋一端相连，根据力的作用是相互的可知，绳子每一处的拉力相等，而A橡皮筋承受的最大拉力为10N，B橡皮筋承受的最大拉力为15N，则连接起来后的橡皮筋能承受的最大拉力为10N。
三、作图题
19．如图所示，小华用20N的力拉着重为50N的行李箱行走，拉力方向与水平面成300角，试在图b中出行李箱所受的拉力的示意图。
【答案】
【解析】拉力的作用点在A点，过拉力的作用点沿与水平地面成30°角的斜向右上方的方向画一条有向线段，用F表示，大小是20N，如图所示：
20．如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态，在图中画出铅笔所受弹力的示意图。
【答案】
【解析】铅笔受到手指向下的压力与桌面对铅笔向上的支持力，如图所示：
21．按要求完成下列作图：如图所示，一物块静止在粗糙的斜面上，请画出它受到的摩擦力和重力示意图。
【答案】
【解析】重力的方向竖直向下，从木块的重心开始，沿竖直向下的方向画一条有向线段，并标明G，即为物体所受重力示意图；物块静止在粗糙的斜面上，有沿斜面向下运动的趋势，所以受到沿斜面向上的摩擦力，从物体重心作沿斜面向上的力，即摩擦力。如图所示
四、实验题
22．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。
（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是______；
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（4）通过比较______和______中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
【答案】 使钢片弯曲（形变） 大小 方向 a c
【解析】（1）[1]实验中应用转换法,细绳对钢片的拉力产生的效果是是通过钢片的形变来体现的。
（2）[2]通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：a中一个钩码使钢片的弯曲程度比b中两个钩码弯曲程度小，说明力的作用效果与力的大小有关。
（3）[3]通过比较图a和图d钢片的弯曲方向知道，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
（4）[4]图a和图c中力的作用点不同，在同样的力作用下效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
23．小华在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示。
（1）小华想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_____。进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第_____次实验；
（2）由实验数据可知，弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，_____；
（3）若将两根同样的弹簧并排使用，更_____（选填“易”或“难”）拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程_____（选填“大”或“小”）。
【答案】 刻度尺 4 弹簧的伸长量与它受到拉力成正比 难 大
【解析】（1）[1]钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺。
[2]分析数据发现，除第4次实验数据外，其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实验数据是错误的。
（2）[3]由图像可以得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到拉力成正比；
（3）[4][5]若将两根同样的弹簧并排使用，要使两个弹簧都伸长，需要的力是原来一根弹簧的2倍，故更难拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程大。
24．如图是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 ___________运动；
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度 ___________，滑动摩擦力越大；
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动；（滑轮的摩擦不计）
请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是 ___________（填编号）；
A．木板的质量m1 B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。小华的探究是否正确？___________（选填“正确“或”不正确“）为什么？___________。
【答案】 匀速直线 压力
越大 D 不正确
没有控制压力大小一定
【解析】（1）[1]实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等。
（2）[2]甲、乙两图接触面粗糙程度相同，压力不同，发现弹簧测力计的示数
由此可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[3]甲、丙两图压力相同，接触面粗糙程度不同，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。
（4）[4]①因为图丁的设计中，对木块的拉力等于托盘和砝码的总重力，所以为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是托盘和砝码的总质量m4，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
[5]②小华将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下部分继续进行实验，测得木块所受的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小；在她的探究过程中没有控制压力大小一定，不符合控制变量法的要求，因此结论不可靠。
25．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
（1）①在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、______；
②根据上表中测量的实验数据分析图，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是______；
A． BCD
（2）甲同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：
将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）；接下来的操作______，观察小球下落的方向，从而说明重力的方向总是______；
（3）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法______。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
【答案】 天平 B 不变 剪断悬线OA 竖直向下 C
【解析】（1）①[1]根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。
②[2]因物体所受的重力跟它的质量成正比，故重力随质量的变化关系图像为过原点的直线。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
（2）[3]因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA由于受重力的作用方向保持竖直方向不变。
[4][5]剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落，从而说明重力的方向总是竖直向下。
（3）[6]要探究物体所受重力的大小与质量的关系，必须改变物体的质量，苹果、小木块、小铁球的材料不同，不影响探究结果，所以小明同学的做法合理。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
五、计算题
26．在一座桥头设立了如图所示的标志，问：
（1）它表示什么意思？
（2）一辆重力为2.4×105N的货车能否通过该桥？请通过计算说明？（g=10N/kg）
【答案】（1）过往车辆的最大质量不得超过20t；（2）不能，见解析
【解析】解：（1）“t”是质量的单位，所以标志牌上“20t”的含义是该桥限载标准为20t，即过往车辆的最大质量不得超过
20t=2×104kg
（2）由标志牌可知该桥的最大承受能力为20t，因此桥的承载能力为
G=mg=2×104kg×10N/kg=2×105N