初中物理沪科版（2024）八年级全册第一节 力课时练习

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册第一节 力课时练习，共24页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题等内容，欢迎下载使用。
1．关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ）
A．有受力物体时，一定有施力物体
B．只有一个物体时，不会有力
C．没有物体就没有力
D．有施力物体时，可以不一定有受力物体
2．下列说法不正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用B．受力物体同时也一定是施力物体
C．只有相互接触的物体，才可能有力的作用D．力的三要素都能影响力的作用效果
3．下列力的作用效果有一个与其他不同的是（ ）
A．将石头扔出去时手对石头的力
B．拧干毛巾时手对毛巾的力
C．骆驼对沙漠的压力
D．跳水运动员对跳板的压力
4．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（ ）
A．力的作用效果与力的大小有关B．力的作用效果与力的作用点有关
C．物体间力的作用是相互的D．力能使物体发生形变
5．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小、方向、作用点都有关B．作用点有关
C．大小有关D．方向有关
6．图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（ ）
A．（a）和（b）B．（c）和（d）C．（a）和（c）D．（b）和（d）
7．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（ ）
A．全都相同
B．大小方向相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点和大小相同，方向不同
8．如图所示，乙船上的小义用竹竿撑开小仁乘坐的甲船，下列说法正确的是（ ）
A．竹竿给甲船施力，所以甲船向左运动，乙船不动
B．甲船对竹竿施力，所以乙船向右运动，甲船不动
C．该过程只有竹竿给甲船施力，甲船不对竹竿施力
D．竹竿变弯是力的作用效果
9．为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（ ）
A．由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关
B．由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关
C．由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关
D．由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关
10．当人对桌子施加一个推力时，桌子对人也施加一个推力，则这两推力的三要素相同的个数为（ ）
A．0个B．1个C．2个D．3个
二、填空题
11．“阿波罗”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况，在接近月球时，向前喷气使飞船受到______（选填“向前”或“向后”） 的力而减速，这说明了力的作用是 ______
12．吹气球时发现用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以_______________，用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以________________；气球被推走了而手没有被推走，手对气球的推力_____________________（选填“大于”、“等于”或“小于”）气球对手的推力。
13．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的___________处；把水壶里的水灌到保温瓶中时，手应提在水壶把手的___________处（前两空选填“A”或“B”）。出现 这样的差别主要是因为力的___________影响力的作用效果所导致的。
14．请根据所学的物理知识将如图所示的现象分为两类，并写明分类的理由。

一类为：___________（填字母），理由为：___________。另一类为：___________（填字母），理由为：___________。
15．如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够将另一艘小船推走，这是因为力可以改变物体的______；同时，自己的船也会受力向后退，这是因为物体间力的作用是______；这两艘船驶向不同的方向是因为所受力的______影响了力的作用效果，而这两个力的______是相同的。（后两空从“方向”“大小”“作用点”中选填）
16．如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 ___________有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 ___________有关。
17．小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示。其中①②④实验说明___________影响力的作用效果；其中___________实验说明力的作用点影响力的作用效果。
18．小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙而去，说明力的作用是_________，使小勇离墙而去的力的施力物体是_________，其大小_________小勇推墙所用力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于”）；如图（a）、（b）所示表示力的两种作用效果，如图（a）主要说明力可以改变物体的__________，如图（b）主要说明力可以改变物体的_________。
三、作图题
19．用与地面成30°角的100N的力向右上方拉小车，在图中画出力的示意图（力的作用点为A点）。
20．画出图甲中小球所受到墙的支持力的示意图。
21．如图所示，重为10N的木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为8N，请你画出木块对斜面压力的示意图．
( )
四、实验题
22．小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：
①力的作用效果与力的大小有关；
②力的作用效果与力的方向有关；
③力的作用效果与力的作用点有关；
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关．
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究，要求写出实验探究的步骤和分析与结论．
（1）你选择的猜想是:________(填写序号)；
（2）实验探究步骤:________；
（3）分析与结论:________．
23．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小张使用的钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
（1）通过（a）和（c）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的___________有关。
（2）通过比较（a）和___________中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
（3）通过比较（a）和（d）中钢片的形变程度，可以得出结论： ________
（4）在本实验中，小张采用的研究方法叫做___________法和转换法。
24．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
(1)通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的___有关；
(2)通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：______；
(3)通过比较______和______中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
(4)在本实验中，小华采用的方法叫做__________法．
25．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）。
（1）小明是通过______（填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的是作用效果；
（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较（b）和（c）两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”该结论可靠吗？答：______原因是______；
（4）如图所示，______点推门最省力，沿______方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟______和______有关。
26．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明___________。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。
（4）由___________、___________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是___________。
27．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化；
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化；
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明________；
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的________有关；
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的________有关；
（4）由________和________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是( )
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
28．如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：在容积为2000mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20度，向瓶内打气至约10个大气压后，使水火箭向前射出。如表是他们在实验中收集到的数据：
（1）由该实验方案可知，他们研究的问题是______。
（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为2000mL、发射角度为20度的情况下，______。
（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了物体间力的作用是______。
（4）小梓同学想研究水火箭的水平飞行距离与发射角度的问题，请你模仿如表，帮他设计一个数据记录表格______。
可乐瓶容积：2000mL
发射角度
20度
装水量
300
400
500
600
700
第一次距离
第二次距离
第三次距离
平均距离
6.1-6.2 力 怎样描述力
一、单选题
1．关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ）
A．有受力物体时，一定有施力物体
B．只有一个物体时，不会有力
C．没有物体就没有力
D．有施力物体时，可以不一定有受力物体
【答案】D
【解析】A．力是物体对物体的作用，一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力。所以有受力物体时，一定有施力物体，故A正确，不符合题意；
B．力是物体对物体的作用，力要发生在至少两个物体之间，只有一个物体时，不会有力的作用，故B正确，不符合题意；
C．力是物体对物体的作用，没有物体就谈不上力，故C正确，不符合题意；
D．力是物体对物体的作用，一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力。所以有施力物体，就一定有受力物体，故D错误，符合题意。
故选D。
2．下列说法不正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用B．受力物体同时也一定是施力物体
C．只有相互接触的物体，才可能有力的作用D．力的三要素都能影响力的作用效果
【答案】C
【解析】A．力是物体对物体的作用，受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体，故A正确，A不符合题意；
B．物体间力的作用是相互的，受力物体同时也一定是施力物体，故B正确，B不符合题意；
C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），故C错误，C符合题意；
D．力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故D正确，D不符合题意。
故选C。
3．下列力的作用效果有一个与其他不同的是（ ）
A．将石头扔出去时手对石头的力
B．拧干毛巾时手对毛巾的力
C．骆驼对沙漠的压力
D．跳水运动员对跳板的压力
【答案】A
【解析】将石头扔出去时手对石头的力，使石头由静止变为运动，力改变了物体的运动状态；拧干毛巾时手对毛巾的力，使毛巾发生了形变；骆驼对沙漠的压力改变了沙漠表面的形状；跳水运动员对跳板的压力改变了跳板的形状，故A的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（ ）
A．力的作用效果与力的大小有关B．力的作用效果与力的作用点有关
C．物体间力的作用是相互的D．力能使物体发生形变
【答案】C
【解析】把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小、方向、作用点都有关B．作用点有关
C．大小有关D．方向有关
【答案】D
【解析】力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。由图可知，当向右拉弹簧时，弹簧伸长，当向左压弹簧时，弹簧缩短，由题意可知，拉力大小相等，都作用在弹簧的末端，力方向不同，作用效果不同，因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
6．图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（ ）
A．（a）和（b）B．（c）和（d）C．（a）和（c）D．（b）和（d）
【答案】D
【解析】（a）图中左边那个运动员使足球由静止变为运动，右边的那个运动员改变了足球的运动方向，上边的那个运动员使足球由运动变为静止，都是改变足球的运动状态；
（b）图中，在熊猫力的作用下，竹子的形状发生了改变，即力可以改变物体的形状；
（c）图中的网球经过球拍后，其运动的方向发生了改变，即改变了运动状态；
（d）图中，对气球施加的力使气球的形状发生了变化，即力改变了物体的形状。
故选D。
7．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（ ）
A．全都相同
B．大小方向相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点和大小相同，方向不同
【答案】C
【解析】小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力，这两个力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上，作用点不同。
故选C。
8．如图所示，乙船上的小义用竹竿撑开小仁乘坐的甲船，下列说法正确的是（ ）
A．竹竿给甲船施力，所以甲船向左运动，乙船不动
B．甲船对竹竿施力，所以乙船向右运动，甲船不动
C．该过程只有竹竿给甲船施力，甲船不对竹竿施力
D．竹竿变弯是力的作用效果
【答案】D
【解析】AB．由于物体间力的作用是相互的，所以两船向相反方向运动，故AB均错误；
C．物体间力的作用是相互的，所以该过程竹竿给甲船施力，甲船对竹竿会施加一个反作用力，故C错误；
D．竹竿变弯是力改变了物体的形状，故D正确。
故选D。
9．为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（ ）
A．由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关
B．由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关
C．由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关
D．由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关
【答案】C
【解析】AB．图甲中，力的大小相同，作用点相同，力方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关，故AB不符合题意；
CD．图乙中，大人和孩子推门，除去力的大小和方向不同外，力的作用点也不同；体现了力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关，故C符合题意，D不符合题意。
故选C。
10．当人对桌子施加一个推力时，桌子对人也施加一个推力，则这两推力的三要素相同的个数为（ ）
A．0个B．1个C．2个D．3个
【答案】B
【解析】人对桌子施加的推力与桌子对人施加的推力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，因此这两个推力只有力的大小相同，这两推力的三要素相同的个数为1个，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
二、填空题
11．“阿波罗”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况，在接近月球时，向前喷气使飞船受到______（选填“向前”或“向后”） 的力而减速，这说明了力的作用是 ______
【答案】 向后 相互的
【解析】[1][2]飞船接近月球时，向前喷气，飞船受到向后的作用力，飞船会减速，说明力的作用是相互的。
12．吹气球时发现用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以_______________，用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以________________；气球被推走了而手没有被推走，手对气球的推力_____________________（选填“大于”、“等于”或“小于”）气球对手的推力。
【答案】 改变物体的形状 改变物体的运动状态 等于
【解析】[1]用手轻轻一压气球就变扁了，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。
[2]用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，气球的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
[3]物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
13．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的___________处；把水壶里的水灌到保温瓶中时，手应提在水壶把手的___________处（前两空选填“A”或“B”）。出现 这样的差别主要是因为力的___________影响力的作用效果所导致的。
【答案】 B A 作用点
【解析】[1]由生活经验可知，当手提水壶时，应该让水壶保持竖直，力的作用点要在重心所在的竖直方向，所以手应提在水壶把手的B处。
[2]要把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应该远离水壶重心所在的竖直方向，这样水壶保持较小的倾角就可以把水倒出去，所以手应提在水壶把手的A处。
[3]上述现象说明，力作用在不同的位置产生了不同的作用效果，则出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的作用点影响作用效果。
14．请根据所学的物理知识将如图所示的现象分为两类，并写明分类的理由。

一类为：___________（填字母），理由为：___________。另一类为：___________（填字母），理由为：___________。
【答案】 （a）（b） 力可以改变物体的运动状态 （c）（d） 力可以改变物体的形状
【解析】[1][2]（a）（b）两图中，在力的作用下球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；
[3][4]（c）（d）两图中，在拉力的作用下物体的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状。
15．如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够将另一艘小船推走，这是因为力可以改变物体的______；同时，自己的船也会受力向后退，这是因为物体间力的作用是______；这两艘船驶向不同的方向是因为所受力的______影响了力的作用效果，而这两个力的______是相同的。（后两空从“方向”“大小”“作用点”中选填）
【答案】 运动状态 相互的 方向 大小
【解析】[1]人在小船上，用力将另一艘小船推走，小船的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
[2]因为力的作用是相互的，用力推另一艘小船的同时，自己的船也会受力向后退。
[3][4]受力方向不同的这两艘船会驶向不同的方向，这是由于力的方向影响了力的作用效果，而相互作用力的大小是相等的。除此之外，力的作用点也会影响力的作用效果。
16．如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 ___________有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 ___________有关。
【答案】 方向 作用点
【解析】[1]甲、乙两图，甲向下压弹簧，而乙向上拉弹簧，所以说明力的作用效果与力的方向有关。
[2]丙、丁两图，力的作用点不同，而造成了丁图比丙图更容易拧螺丝，所以说明力的作用效果与力的作用点有关。
17．小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示。其中①②④实验说明___________影响力的作用效果；其中___________实验说明力的作用点影响力的作用效果。
【答案】 力的大小 ②③
【解析】[1]实验①②④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的关系。
[2]实验②③中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响。
18．小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙而去，说明力的作用是_________，使小勇离墙而去的力的施力物体是_________，其大小_________小勇推墙所用力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于”）；如图（a）、（b）所示表示力的两种作用效果，如图（a）主要说明力可以改变物体的__________，如图（b）主要说明力可以改变物体的_________。
【答案】 相互的 墙壁 等于 形状 运动状态
【解析】[1]小勇穿着旱冰鞋用力推墙会离墙而去，说明小勇对墙施加作用力的同时也受到墙的反作用力，即说明力的作用是相互的。
[2]小勇受到墙的反作用力而离墙而去，故施力物体是墙壁。
[3]因这两个力是一对相互作用力，故小勇受到墙的作用力的大小等于小勇推墙所用力的大小。
[4]气球受到力的作用而发生形变，说明力可以改变物体的形状。
[5]气球受到力的作用而飞出，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
三、作图题
19．用与地面成30°角的100N的力向右上方拉小车，在图中画出力的示意图（力的作用点为A点）。
【答案】
【解析】拉力的作用点在小车右边缘的A点，过A点画出水平线，拉力方向与水平方向成30°角斜向右上方，拉力大小为100N，由此画出拉力的示意图，如图所示
20．画出图甲中小球所受到墙的支持力的示意图。
【答案】
【解析】支持力垂直墙面指向受力的小球，作用点在球心处，如图所示：
21．如图所示，重为10N的木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为8N，请你画出木块对斜面压力的示意图．
( )
【答案】
【解析】由题意知，物体对斜面的压力为8N；根据压力的定义可知，压力的方向是垂直于物体表面，因此木块对斜面的压力是垂直于斜面的，其作用点是在斜面的表面．如图所示：
四、实验题
22．小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：
①力的作用效果与力的大小有关；
②力的作用效果与力的方向有关；
③力的作用效果与力的作用点有关；
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关．
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究，要求写出实验探究的步骤和分析与结论．
（1）你选择的猜想是:________(填写序号)；
（2）实验探究步骤:________；
（3）分析与结论:________．
【答案】 ① a:拉弹簧:将弹簧的一端固定,用较小的力拉弹簧;再用较大的力拉弹簧b：扔石块:将一石块用较小的力扔出;再用较大的力扔出 a:拉弹簧:拉力越大弹簧的形变越大,说明力的作用效果与力的大小有关b：扔石块:石块飞行的远、近不同,说明力的作用效果与力的大小有关
【解析】(1)此题中猜想的力的作用效果可能会与4个量有关系，所以在回答本题的时候就有四种选择：选择①的话则要保持其他三个因素相同，同样选择其他的话，都要保持另外的三个相同才行
(2)实验中根据选择的问题挑选合适的实验器材．用大小不同的力推小车；用大小不同的力搬石块；
(3)根据课本上学到的影响力的作用效果的因素，结合器材及步骤，可以得出正确的结论．
23．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小张使用的钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
（1）通过（a）和（c）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的___________有关。
（2）通过比较（a）和___________中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
（3）通过比较（a）和（d）中钢片的形变程度，可以得出结论： ________
（4）在本实验中，小张采用的研究方法叫做___________法和转换法。
【答案】 大小 （b） 力的作用效果与力的方向有关 控制变量
【解析】（1）[1]（a）和（c）所挂钩码重力相同，位置相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过（a）和（c）中钢片的形变程度，可以得出结论∶力的作用效果与力的大有关。
（2）[2]（a）和（b）中所挂钩码的位置不同，重力相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以得出结论∶力的作用效果与力的作用点有关。
（3）[3]（a）和（d）中所挂钩码的重力相等，位置相同，对钢片的拉力方向不同，所以通过比较（a）和（d）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。
（4）[4]实验中，采用了每次控制两个变量不变，只通过改变一个变量来探究影响力的作用效果的因素，所以采用了控制变量法。
24．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
(1)通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的___有关；
(2)通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：______；
(3)通过比较______和______中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
(4)在本实验中，小华采用的方法叫做__________法．
【答案】 大小 力的作用效果与力的方向有关 (a) (c) 控制变量法
【解析】（a）和（b）中力的作用点和方向相同而大小不同，钢片的形变程度不同，所以可以得出力的作用效果与力的大小有关；（a）和（d）中力的作用点和大小相同而方向不同，钢片弯曲的方向不同，所以可以得出力的作用效果与力的方向有关；通过比较a和c中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；实验中采用的是控制变量法．
25．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）。
（1）小明是通过______（填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的是作用效果；
（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较（b）和（c）两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”该结论可靠吗？答：______原因是______；
（4）如图所示，______点推门最省力，沿______方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟______和______有关。
【答案】 钢片的弯曲程度 大小 不可靠 因为力的大小和作用点不同 B A 作用点 方向
【解析】（1）[1]力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果。该实验是通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果。
（2）[2]图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小(钩码个数)不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关。
（3）[3][4]图（b）和图（c）的实验中，力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，得到“力的作用效果与力的大小有关”的结论不可靠。
（4）[5][6][7][8]力的三要素，都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变。在推门时，在B点最容易推开，图中作用在A点力的作用线经过门轴，不能把门关上，这个现象表明力的作用效果跟作用点和方向有关。
26．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明___________。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。
（4）由___________、___________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是___________。
【答案】 力能够改变物体的形状 作用点 方向 甲 丁 控制变量法
【解析】(1)[1]实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状。
(2)[2]对比甲、乙两实验，力的大小相等，方向相同，作用点不同，力的作用效果不同，故探究的是力的作用效果与力的作用点的关系。
(3)[3]由甲、丙两次实验可知，两次实验力的大小相同，作用点相同，力的方向不同，故探究的是力的作用效果与力的方向有关。
(4) [4][5]探究力的作用效果与力的大小故需要选择力的大小不同，力的方向相同，作用点相同，故只有甲；丁。
(5)[6]由于有多个变量影响实验效果，故需要运用控制变量法。
27．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化；
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化；
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明________；
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的________有关；
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的________有关；
（4）由________和________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是( )
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
【答案】 力可以改变物体的形状 作用点 方向 甲 丁 A
【解析】(1)[1]实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状。
(2)[2]甲、乙两图，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关。
(3)[3]甲、丙两图，力的大小和作用点相同，方向不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的方向有关。
(4)[4][5]甲、丁两图。力的作用点、方向相同，力的大小不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的大小有关。
(5)[6]在探究力作用效果与什么因素有关时，用到了控制变量法。故选A。
28．如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：在容积为2000mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20度，向瓶内打气至约10个大气压后，使水火箭向前射出。如表是他们在实验中收集到的数据：
（1）由该实验方案可知，他们研究的问题是______。
（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为2000mL、发射角度为20度的情况下，______。
（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了物体间力的作用是______。
（4）小梓同学想研究水火箭的水平飞行距离与发射角度的问题，请你模仿如表，帮他设计一个数据记录表格______。
【答案】 水火箭飞行距离与装水量的关系 装水量为500毫升时，水火箭飞行距离最远 相互的
【解析】（1）[1]他们实验时，是在容积为2000mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，这样控制不变的因素有：可乐瓶的容积、发射的角度；改变的因素是可乐瓶内装的水的体积；所以实验探究的是：水火箭飞行距离与装水量的关系（水火箭飞行距离与装水量有什么关系？）。
（2）[2]由实验数据中的平均值可知：装水量为300毫升时水火箭飞行距离为米；小于装水量为400毫升时水火箭的飞行距离米，更小于装水量为500毫升时水火箭的飞行距离米；而装水量为500毫升时水火箭的飞行距离米，大于装水量为600毫升时水火箭的飞行距离米，更大于装水量为700毫升时水火箭的飞行距离米；所以，装水量为500毫升时，水火箭飞行距离最远。
（3）[3] 可乐瓶内的水向后喷出，表示水向后施力，而水火箭得到了向前飞行的动力，所以这一现象说明：物体间力的作用是相互的。
（4）[4]将可乐瓶内装上一定体积的水，多次改变发射的角度，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出，测出水平飞行距离并进行比较，如下表所示：
可乐瓶容积：2000mL
发射角度
20度
装水量
300
400
500
600
700
第一次距离
第二次距离
第三次距离
平均距离
可乐瓶容积：2000mL
装水量
500 mL
发射角度
20度
30度
40度
50度
60度
第一次距离
第二次距离
第三次距离
平均距离
可乐瓶容积：2000mL
装水量
500 mL
发射角度
20度
30度
40度
50度
60度
第一次距离
第二次距离
第三次距离
平均距离