语文基础模块 下册演讲教学设计

这是一份语文基础模块 下册演讲教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1、激发学习演讲、锻炼口才的动力和兴趣。
2、了解演讲与口才的基本知识。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
激趣导入
猜猜他们是谁？请用简洁的语言讲述他们才华横溢、能说会道的故事。（具体见PPT）
解密真相
阅读下面几则材料，试着提炼出一、两个观点。
①公元前21世纪，夏王启征伐有扈氏的战前动员令《尚书·甘誓》，公元前14世纪商五盘庚动员迁都《尚书·盘庚》，比起古希腊“荷马史诗”中提到的演讲，早1000多年。
②刘勰《文心雕龙论说》指出：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸不烂之舌，强于百万之师。”
③20世纪80年代中期，邵守义教授主编的《演讲与口才》杂志在全国树起了一面旗帜。他主编的《演讲学教程》首次被教育部定为全国“高等师范学校教学用书”。
④美国学者戴尔•卡耐基说：“一个人的成功，有15%取决于知识和技术”，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。
学多点知多点
根据你的了解，谈谈什么是演讲，什么是口才，演讲与口才有什么关系？
（一）有关演讲
1、演讲的定义：
演讲是一个人在公开场合运用语言艺术，有目的地向听众传递信息、传播知识、引发情感共鸣的人际传播艺术。演讲者既能对一个问题作透彻的、合乎逻辑的阐述，又能适当地用体态语，同演讲的内容有机地配合起来。
演讲者站在台上，是以自己的真实姓名，真实身份来进行阐述事理，抒发感情的，而不是戴着“面具”或以演员的身份为观众表演。 讲故事、朗诵等都不能算是演讲。
演讲是一门以"真"感人的艺术，它可以借鉴相声的幽默，也可以吸收诗歌朗诵的激情，故事的曲折，但绝不可越出"真人、真事、真情、真理"的轨道。否则，演讲意义也就随之消失。
2、演讲的主要功能及分类：
①“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
②“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
③“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
④“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
⑤“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
（二）有关口才：
口才，《现代汉语词典》上的解释为：说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。
（三）口才与演讲的关系：
一是口才是做好演讲的保证。良好的口才是演讲顺利进行的条件，还是提高演讲效果的重要因素。吐字清晰，听众易于理解演讲内容。语音洪亮，听众易于听明白。声音圆润，节奏适中，停顿变化得当，对听众来说就是一种享受。
二是演讲是锻炼口才的重要途径。演讲能增强自信心，克服当众说话的紧张和恐惧。演讲能提高选词造句、组段成篇的能力，让口语表达精练生动、逻辑性强。
追寻名人的足迹
听故事、观视频，想一想：怎样才能成为一名“超级演说家”？
①美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。
②获得“中国金话筒奖”“最佳口才主持人”的白岩松，有一次在谈到自己的口才训练时说：“我当初除了苦练绕口令，练习普通话之外，还有一种训练是‘功夫在诗外’即嘴以外的东西。我是从读书看报‘练脑’着手，从思想和知识以及逻辑结构的训练开始。”
③谷爱凌有关成功的一小段演说视频。
点拨：要想成为“超级演说家”，可以从以下三方面努力。
1.勤学苦练。口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练习得的。
2.广泛阅读，博闻强识。 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。丰富自己的精神世界，提升逻辑思维能力。
3.享受练习的过程。成功的意义，不只是要赢，其实，享受过程很重要。
五、应用尝试
从自己的成长经历中,选一个感兴趣的话题,做一次2分钟左右的演讲。
温馨提示:
1.越是自己熟悉和了解的人和事越能够讲得活泼自如,也越容易取得成功。
2.满怀自信地走上讲台,站在讲台上要抬头、挺胸、收腹,面带微笑,亲切自然,沉着镇定。
3.目光正视前方,让视线笼罩全场,使每位听众都感到你注意到了他。