高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理说课课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理说课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了思维导图，教学重难点，真理是客观的，探究与分享，真理是具体的有条件的，追求真理是一个过程等内容，欢迎下载使用。
在实践中追求和发展真理
认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理只有一个真理面前人人平等
人不怕犯错误，要正确对待错误
"吾爱吾师，吾更爱真理"
有用的观念就是真理。圣人之言、领袖之话就是真理。被多数人承认的就是真理。
思考：你支持哪个观点？在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？
人的认识都是对客观对象的反映
如果：人的认识 与客观对象
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、真理最基本的属性——客观性
思考：真理属于认识的范畴，认识是主观的，为什么说真理是客观的？
原因：（1）真理的内容——客观事物及其规律——是客观的 （2）真理的检验标准——实践——是客观的
注意：真理在内容上是客观的，在形式上是主观的
有人认为月亮上住着美丽的嫦娥、桂树、砍树的吴刚，还有奔跑的玉兔；有人认为月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑，是距离地球最近的天体……
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。但其中只有一种正确的认识。
思考：面对同样的月亮，人们的认识为什么不相同？
在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。
由于人们的立场、观点和方法不同 ，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
1.真理一定有用，但有用的不一定是真理。 2.真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。 3.不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。认为“有用即真理”“强权即真理”，否认了真理的客观性，是一种唯心主义的思想。
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
思考：“三角形内角和等于180” 是否适合于任何条件？
平面上：三角形内角和=180° 凹曲面上：三角形内角和＜180°球形凸面上：三角形内角和＞180°
二、真理是具体的有条件的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。
要随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理
“先在城市夺取政权”理论
思考：俄国革命的理论为何在中国行不通？
主观认识符合当地的实际
1982年9月，党的十二大把计划生育确定为基本国策，同年12月写入宪法。全面二孩定于2016年1月1日起正式实施，标志着“一对夫妇只生育一个孩子”的一孩政策在实施35年正式结束。2021年5月31日，中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》并指出，为进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。思考：二孩、三孩政策的实施是否意味着一孩政策是谬误，为什么？
主观认识符合当时的实际
①区别：真理和谬误是对立的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是主观同客观不相符合的认识，二者有严格的界限。
②联系：真理和谬误是统一的。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在一定条件下，真理和谬误是可以相互转化的。
误区：真理中包含着谬误
原理1：真理具有客观性、具体性和条件性
【原理内容】①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性（真理是客观的）；②真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；③真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
【方法论】①承认真理的客观性，坚持真理面前人人平等，不能混淆真理和谬误。 ②坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，在实践中坚持、检验和发展真理。
海水稻是具有耐盐碱的水稻，具有抗涝、抗盐碱、抗倒伏、抗病虫等能力。1986年，广东海洋大学研究员陈日胜在湛江海边发现了第一株野生海水稻，经过多年种植和反复的科学实验，人们对海水稻的特性有了进一步了解，后其定名为“海稻86”,但产量较低、口感略差仍是瓶颈。2012年，袁隆平院士组建青岛“海水稻”研发团队，开始耐盐碱水稻的选育研究，从2012年至2022年，耐盐碱的海水稻已从科研试验阶段发展到产业化、规模化推广。2023年中国耐盐碱水稻种植面积已突破100万亩，全国种植平均亩产可达到450公斤以上。示范推广种植海水稻，在保障国家粮食安全、拓展耕地资源等方面发挥极其重要的作用。
结合材料，运用“追求真理是一个过程”的有关知识，分析海水稻的探索历程所体现的哲学道理。
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，海水稻从发现到多年种植，反复试验，才有了进一步了解和发展体现了认识具有反复性。
认识反复性的含义：人类追求真理的过程不是一帆风顺的（往往表现为原有的认识有局限，甚至错误，后来加以完善、修正。 ）
原因：认识受到各种条件的限制——从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
三、追求真理是一个过程
人类是世代延续，人的认识能力是不断发展
是无限的、变化着的物质世界
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，对海水稻的认识还要继续深化拓展，以取得更高产量、更好口感、更可抗病抗旱等。
认识无限性的含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
1986年，陈日胜发现了第一株野生海水稻，经过多年种植和反复的科学实验，人们对海水稻的特性有了进一步了解，后其定名为“海稻86”,但产量较低、口感略差仍是瓶颈。2012年，袁隆平院士组建青岛“海水稻”研发团队，开始耐盐碱水稻的选育研究，从2012年至2022年，耐盐碱的海水稻已从科研试验阶段发展到产业化、规模化推广。2023年中国耐盐碱水稻种植面积已突破100万亩，全国种植平均亩产可达到450公斤以上。示范推广种植海水稻，在保障国家粮食安全、拓展耕地资源等方面发挥极其重要的作用。
注意：①认识不是一种圆圈式的循环运动；②真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；③经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
认识上升性的含义：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
注意：真理被推翻（×）永恒真理（×），终极真理（×）。 人的认识永远达不到真理（×）
原理2：认识具有反复性、无限性和上升性（追求真理是一个过程）
【原理内容】①认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到主客体各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。
【方法论】要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
应用：以前，人们往往认为现在，科学家发现认识是从到的发展过程。/对某一个具体事物的认识经历一个漫长的过程，同时每一次认识都是向前发展、推进/山外有山，学无止境/创新、更新、提高认识/打开新局面、新形势
1.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
2.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。
3.真理也包含谬误成分。
4.人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到认实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。
提示：被实践证明的、已经确定的真理不会被推翻，而是不断地向前发展
提示：认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
提示：真理与谬误界限不容混淆，但在一定条件下可以相互转化。
提示：实践是认识的来源，实践是认识的目的。从实践到认识、再从认识到实践。