初中物理人教版（2024）八年级上册第2节 运动的描述教学设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第2节 运动的描述教学设计，共5页。教案主要包含了设计意图，课后活动等内容，欢迎下载使用。

1．知道参照物的概念。
2．知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。
3．能用实例解释机械运动及其相对性。
4．培养学生用物理思维去思考生活中的常见现象，建立辩证唯物主义的世界观。
教学重点
参照物的概念，参照物的选择与物体运动状态的判断，物体的运动和静止的相对性。
教学难点
参照物的选择与物体运动状态的判断，物体的运动和静止的相对性。
教学过程
新课导入
观察2幅图片，找出在小女孩捂眼的过程中谁动了。
【设计意图】通过观察，找出小女孩捂眼过程中，动了的同学，引出机械运动。
新知探究
一、机械运动
1．讲解机械运动的概念，通过动画解释机械运动中位置变化的含义。
【设计意图】通过观察和思考，知道机械运动的概念。
2．机械运动的判断
即时巩固：判断图中情形是否属于机械运动。
【设计意图】通过此判断活动，加深对机械运动的理解。
3．引导学习：介绍常见的机械运动以及运动的其他形式。
【设计意图】通过学习，知道运动是宇宙中的普遍现象。
【过渡】判断图中的人在一段时间内是否做了机械运动。
【设计意图】通过图片思考，引导出：判断物体是否做机械运动，需要选取某一物体作为标准。
二、参照物
1．参照物的含义
通过图片信息，得出图中的人在这段时间内相对树（花）发生了位置的变化。引出参照物的概念。
【设计意图】引导学生通过对图片信息的分析，得出参照物的概念，培养学生形成“物理观念”和对自然现象的分析能力。
2．参照物的选取标准
结合上页内容，以问答的形式分析情况，得出参照物的选取标准。
【设计意图】通过分析，得出参照物的选取标准，培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、运动和静止的相对性
1．通过思考回答动车中乘客的运动状态，知道运动和静止是相对的。
【设计意图】通过分析人物的运动状态，得出运动和静止的相对性。感受物理与生活现象的联系，建立辩证唯物主义的世界观。
2．【活动】课本放在课桌上，将一支笔放在课本上，缓缓推动课本。
讨论：（1）以课桌为参照物，笔和课本是运动的还是静止的？
（2）以课本为参照物，笔和课桌是运动的还是静止的？
（3）以笔为参照物，课本和课桌是运动的还是静止的？
【设计意图】通过实验活动，感受选取不同的参照物，物体的运动状态可能不同。
3．【动图】展示战斗机的加油过程。
分析选择不同的参照物时，战斗机的运动情况。
通过车辆和联合收割机图片展示，分析选择不同的参照物时，联合收割机的运动情况。
【设计意图】通过选择不同的参照物对物体运动状态进行判断，以及对物体的运动和静止相对性的实际应用，感受物理与生活现象的联系。
4．即时巩固
参照物的选择、物体运动状态的判断。
【设计意图】通过习题，加深对参照物的选择与物体运动状态的判断、物体的运动和静止的相对性的理解。
【课后活动】小组设计演绎机械运动。（提示：写出设计演绎的活动、所选择的参照物、对某一同学运动状态的描述等。）
【设计意图】巩固本节知识点：机械运动、对参照物的选择与物体运动状态的判断、物体的运动和静止的相对性，提高学生的协作能力。
课堂小结

板书设计
一、机械运动
物体位置随时间的变化
二、参照物
1．作为标准的物体
2．假定性、任意性、方便性
三、运动和静止的相对性
教学反思
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