初中物理人教版（2024）八年级上册第1节 质量教学设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第1节 质量教学设计，共4页。教案主要包含了设计意图，测量活动，课后活动等内容，欢迎下载使用。
1． 通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算，形成物理观念。
2．通过实验操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
3．通过使用天平的技能训练，提升动手能力，培养严谨的科学态度与协作精神。
4．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置的变化而变化的物理量。
教学重点
质量的概念，用天平测量质量。
教学难点
用天平测量质量，质量是物体的基本属性。
教学准备
天平（含砝码）、电子体重秤、橡皮泥、白糖、烧杯、水等。
教学过程
新课导入
思考：将桌子、词典、凳子、课本分为两类。
动画展示：桌子和凳子都是由木材制成的，词典和课本都是由纸制成的。
桌子、词典、凳子、课本可以称为物体，而制作物体的原材料可以称为物质。
通过提问“一张桌子和一把凳子所含的物质是否一样多”，引导理解不同物体所含物质的多少不同，引入质量的概念。
【设计意图】通过对实物的对比认识，理解不同物体含有物质的多少不同，初步认识质量的概念，形成物理观念。
新知探究
一、质量
1．概念：物体所含物质的多少，用字母m表示。
2．介绍质量的单位及单位换算。
拓展：千克的规定。
【设计意图】了解质量的概念，知道质量的单位及其换算，了解千克的规定，形成物理观念。
3．质量的估测。
通过小资料认识一些常见物体的质量。
【活动】估测一名同学的质量，通过体重秤进行验证对比。
【设计意图】了解一些生活中常见物体的质量。根据日常经验估测物体的质量，体会物理与生活的联系，培养学生的学习兴趣。过渡进入“质量的测量”的学习。
二、质量的测量
（一）质量的测量工具
了解生活中和物理实验室中测量质量的工具。
【设计意图】认识测量质量的工具。
（二）天平的使用
1．认识天平。
了解天平的构造，了解天平的称量和感量（分度值）。
2．天平的使用。
演示用天平测量石块的质量，介绍天平的使用方法。
通过实际操作，掌握调节天平平衡的方法。
介绍使用天平过程中需要注意的事项。
练习：找出图中使用天平过程中的错误操作。
【设计意图】通过实验、观察，学会使用天平测量物体的质量。
三、质量是物体的基本属性
【测量活动】1．测量同一块橡皮泥捏成不同形状时的质量，对比测量结果。
2．测量一小杯水和一小勺白糖的总质量，然后使白糖溶于水，测量糖水的质量，对比测量结果。
通过生活常识介绍物体的位置变换后质量不变的性质。
【设计意图】通过实验、生活常识，理解质量是物体的基本属性。通过实验，熟练掌握天平的使用，培养学生的动手能力和严谨的科学态度与协作精神。
【课后活动】测量一枚曲别针的质量。（提示：类比测量铜丝直径的方法。）
【设计意图】巩固练习用天平测量物体的质量，提升学生的知识迁移能力，提高学生的动手操作及协作能力。
课堂小结
板书设计
一、质量
1．概念：物体所含物质的多少。
2．单位：kg、t、g、mg等。
二、质量的测量
天平的使用：放平、调平、左物右码、先大后小。
三、质量是物体的基本属性
不随物体的形状、物态、空间位置而变化。
教学反思
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