【语文】江苏省无锡市2023-2024学年七年级下学期期末考试试题（解析版）

这是一份【语文】江苏省无锡市2023-2024学年七年级下学期期末考试试题（解析版），共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（29分）
1.根据课文默写。
①深林人不知，______。（王维《竹里馆》）
②______，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
③不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》）
④______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
⑤古诗中常有感慨国家兴亡、关心国计民生的主题：从“______，______。”（《贾生》）中，我们读出李商隐对晚唐皇帝求仙问道、不顾国计民生的不满；从“______，______。”（《泊秦淮》）中，我们读出杜牧对达官贵人只知寻欢作乐、不以国事为重的愤慨。
【答案】①明月来相照 ②此夜曲中闻折柳 ③自缘身在最高层 ④落红不是无情物 ⑤可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
2.阅读下面文字，按要求答题。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”诚然，书中有______的故事，有永恒不朽的精神，有令人qīn（ ）佩的智慧。手捧国学经典，感受天地长存的浩然正气，任由华夏民族五千年的辉煌历史，在血脉中缓缓流过；细品古今诗歌，倾听万物天籁之音，沉浸在或喜或悲的生活况味中，深悟名流骚客悲天mǐn（ ）人的情思；赏读散文小说，涉（ ）足于脚步丈量不到的地方，为爱恨的情感纠葛而陶醉，在中外文化的沃土里发掘稀世的珍藏。
（1）给加点字注音。
涉（ ）足
（2）根据拼音写汉字。
qīn（ ）佩 悲天mǐn（ ）人
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A.气冲斗牛B.耐人寻味C.忧心忡忡D.锋芒毕露
【答案】（1）shè （2）钦 悯 （3）B
【解析】
（1）本题考查注音。
涉足：shè zú，指进入某种环境或范围。
（2）本题考查字形辨析。
钦佩：qīn pèi，敬仰佩服。
悲天悯人：bēi tiān mǐn rén，对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
（3）本题考查词语辨析。
A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。
B.耐人寻味： 其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。
C.忧心忡忡：形容十分忧愁。
D.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
结合语境，此处用来形容书中的故事能引发思考，应用“耐人寻味”。
3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①你可以在苏轼的诗中找寻，可以在陆羽的茶中寻找。
②那丝丝缕缕的诉说，为水墨点染的江南铺陈开柔美灵动的韵律。
③登临锡惠，免不了要与那月、那泉相会。
④你可以在倪瓒的画中寻找，亦可以在阿炳的琴声中找寻。
⑤惠山的泉与月，仿佛带着扑朔迷离的牵连，将一份长久的因缘抒写至今。
A.③⑤②④①B.⑤③②①④
C.③⑤①④②D.⑤①④②③
【答案】C
【解析】本题考查语句排序。
通读语段可知，这个语段是描写“惠山的泉与月”的文学意境的语段。③句点明观赏地点和观赏对象，适合作为首句；
⑤的“惠山的泉与月”承接③句的“那月、那泉”，指明了其具体所指，并且引出了下面关于泉与月的“抒写”历程，故是③⑤；
①④句都是写“惠山的泉与月”出现的文艺场景，苏轼和陆羽在时间上早于倪瓒和阿炳，因此是③⑤①④；
②句“那丝丝缕缕的诉说”是对①④句中不同呈现方式的总结，故事③⑤①④②。
4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.在“唐宋八大家”主题阅读活动中，小语推荐了刘禹锡的《陋室铭》。
B.小文要参加红色诗歌朗诵比赛，他选择了诗人光未然的《黄河颂》。
C.小文说，他最近拜读了国学大师季羡林先生的文章，敬佩万千。
D.小语站在山东的泰山上感慨道：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”
【答案】A
【解析】本题考查文学文化常识。
A.“唐宋八大家”是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。刘禹锡不在“唐宋八大家”之列。
综合性活动（9分）
5.为继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，七年级（1）班组织开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【我策划】班级召开活动策划会，请你再设计两种活动形式。
形式一：拟写孝亲敬老倡议书 形式二：开展亲情主题征文比赛
形式三：______ 形式四：______
（2）【我参与】七年级（1）班拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，计划邀请学校德育处吴老师来做关于“中国孝文化”的主题讲座，请你以班长的身份前去邀请。
（3）【我思考】以下是吴老师在“中国孝文化”主题讲座中出示的一个调查表（部分），看后请写出你的结论，并向全班同学们提出一个合理化建议。
【答案】（1）①制作孝亲敬老手抄报； ②召开孝亲敬老主题班会；布置感恩主题海报展。
（2）吴老师，您好。我是七年级（1）班的班长xx。我们班计划于6月25日下午2点开展孝亲敬老主题活动，盛情邀请您来给我们做关于“中国孝文化”的主题讲座，期待您的到来。
（3）中学生都知道自己的生日，但很少人知道父母的生日。（或中学生对父母关注不够。）
示例一：记住父母生日，并在父母生日当天送上祝福或礼物。
示例二：多与父母交流，了解父母的想法。（合理即可）
【解析】
（1）本题考查活动设计。扣住“孝亲敬老月”活动主题，仿照所给的两个示例，设计两个适合在班级进行的活动。所给两个示例的句式：动词+孝亲敬老（或者是类似意思的表达）+活动形式。
示例：开展孝亲敬老的摄影展；开展孝亲敬老演讲比赛。
（2）本题考查语言表达。要有称呼呀，自我介绍，活动开展的时间、地点、具体内容，表达期待之前，语言委婉有礼貌。
示例：吴老师，您好，我是七年级（1）班的班长某某，我们班级拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，班级同学非常期待能够由您给我们做一个关于“中国孝文化”的主题讲座，不知道您是否有时间？
（3）本题考查图文转换。观察图表的横纵文字，明确表达展示的具体内容，分析呈现的现象，根据现象给出合理化建议。
从横向看，有两个项目“知道自己生日”“知道父母生日”，纵向看，只有一条，“所占中学生人数比例”。结合横纵内容可知，学生中知道自己生日的比例是100%，比例非常高，学生中知道父母生日的比例是8%，比例非常低。由此可得到结论：中学生都知道自己的生日，但很少人知道父母的生日。并由此看出，中学生对父母关注不够。
针对“中学生对父母关注不够”这个现象提出合理化建议。
示例：同学们平时应主动多了解父母、关心父母，知道他们的生日、喜爱等，平时生活中给予适时的关心和祝福。当父母难过时，给予安慰和关怀。
二、阅读与鉴赏（41分）
（一）（7分）
6.已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。
……
祥子还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。假若他把那位杨太太摔了，摔了就摔了，活该！
阅读以上《骆驼祥子》语段，回答问题。
（1）小语读到上面的文字后产生疑问，他不明白为什么祥子摔了曹先生心里十分愧疚，假若摔了杨太太就活该？请你帮小语解惑。
（2）从选段可以看出，曹先生对祥子的影响之大。读完《骆驼祥子》和《海底两万里》，你觉得下列人物中，谁对你的影响比较大？请结合内容具体谈谈他（她）在哪方面对你产生了积极的影响。
A.高妈 B.尼摩船长 C.阿龙纳斯
【答案】（1）愧疚是因为：①曹先生为人和气，拿谁也当个人待，是祥子心里的圣人；②祥子认为自己作为一个车夫，没能保护好曹先生的安全，失职了。
假若摔了杨太太就活该是因为：①杨太太觉得自己生来高贵，看不起车夫，对祥子尖酸刻薄；②把祥子当牲口一样使唤，所有的脏活累活都推给祥子干。
（2）示例一：A.高妈，高妈虽然遭遇家庭不幸，却并未就此沉沦，没有像祥子那样走向堕落，也没有像小福子那样自杀，展现了坚强独立、自尊自强的品质，在旧社会最底层的生活夹缝中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。我明白了人在低谷时只有靠自己的自强自尊才能走出来。
示例二：B.尼摩船长，他选择生活在海底，与海洋生物和谐共处，他阻止捕鲸船对鲸鱼的捕杀，还向船员们传授海洋知识和保护理念，致力于保护蓝色的海洋。尼摩船长启迪了我，要敬爱一切生命，要与自然和谐相处。
示例三：C.阿龙纳斯，他和同伴在海底进行了充满传奇色彩的旅行，周游了各大洋，遇见了许多罕见的动植物和海底奇观，并在旅行中了解了大量的科学文化，如珍珠的分类和采集。阿龙纳斯的经历启迪了我，通过学习和探索，我们可以更好地理解世界。
【解析】
（1）本题考查名著阅读内容分析。
曹先生是一个善良、体贴、通情达理、为人和气的人。他对待祥子尊重、友好，给祥子提供包月拉车的工作，并且在生活上关心照顾祥子，是祥子心里的圣人。祥子在曹先生这里感受到了难得的尊重和温暖。且善良的祥子认为自己作为一个车夫应当保护车主的人身安全，所以当不小心摔了曹先生时，祥子内心充满愧疚，觉得辜负了曹先生的信任和善待。
杨太太是一个刻薄、自私、不尊重人的人。她把祥子当奴隶、牲口一样使唤，对祥子呼来喝去，毫无尊重可言。祥子在杨家拉车时受尽了委屈和折磨，内心对杨太太充满了怨恨和不满。所以在祥子的心中，摔了杨太太这种不善良的人是她应得的，不会有任何的愧疚。
这两种截然不同的态度，反映了祥子朴实善良的性格特点，也展现了他对善良与邪恶的鲜明判断。同时，也深刻地揭示了当时社会中人与人之间不平等的关系，以及底层劳动人民所遭受的不公待遇。
（2）本题考查名著人物分析及拓展运用。作答时，选择一个对自己的影响比较大的名著人物，结合其相关内容来谈，如高妈积极努力的生活态度，尼摩船长的勇敢坚毅，阿龙纳斯的探索精神等等。
A.高妈是老舍小说《骆驼祥子》中的人物。高妈是一个精明能干、泼辣有心计的中年妇女。她很会理财，放高利贷、起会来赚取利息。她的头脑灵活，给祥子出主意，让他去存钱或者“起上一只会”，试图帮助祥子改善生活。但祥子有着自己的固执和保守，没有听从她的建议。高妈虽然是个底层人物，但她积极努力地生活，适应着社会的规则，并试图在其中谋求更好的生存方式。
B.尼摩船长是法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的主要人物。尼摩船长是一个知识渊博、神秘莫测的人物。他富有创造力和冒险精神，亲自设计并建造了“鹦鹉螺号”潜水艇，在大海中自由航行。他性格复杂，一方面他勇敢、坚毅，敢于反抗压迫和不公，对被压迫的人民充满同情；另一方面，他又显得有些孤僻和冷酷，长期与世隔绝的生活使他的内心充满了孤独和仇恨。尼摩船长热爱海洋，认为海洋是他的家园和庇护所。
C.阿龙纳斯也是《海底两万里》中的人物。阿龙纳斯是一位法国博物学家，他受邀参加追捕“怪物”的行动，结果意外落水，被尼摩船长所救，并跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”进行了海底探险。阿龙纳斯具有强烈的求知欲和探索精神，他在海底旅行中不断观察、研究各种海洋生物和现象，并将其记录下来。他性格温和、正直，对未知世界充满好奇，在与尼摩船长的相处中，他逐渐理解并尊重尼摩船长的一些想法和行为。
示例：A.高妈，高妈对我的影响在于她展现出的生存智慧和积极适应生活的态度。在《骆驼祥子》中，高妈虽然身处社会底层，但她精明能干，善于抓住机会改善生活。她懂得理财，放高利贷、起会赚钱，这种积极主动地谋求生活变好的方式让我明白，无论身处何种困境，都不能消极等待，而要开动脑筋，寻找改善现状的方法。她的经历告诉我，生活中总会有各种困难，但只要有决心和智慧，就能在艰难的环境中找到出路。
B.尼摩船长，尼摩船长对我的影响主要体现在他的勇敢和对正义的追求。在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”在海洋中自由航行，勇敢地探索未知的世界。他敢于反抗压迫和不公，对被压迫的人民充满同情，并伸出援手。他的勇敢和正义让我懂得，面对不公和邪恶，不能畏惧退缩，要有勇气去抗争，去捍卫正义和真理。同时，他对海洋的热爱和对知识的渴望也激励着我不断去探索未知，追求知识的积累和心灵的成长。
C.阿龙纳斯，阿龙纳斯让我深受启发的是他的求知欲和对科学的执着。在《海底两万里》里，阿龙纳斯作为一位博物学家，无论身处怎样的环境，都始终保持着对新事物的好奇和对知识的探索热情。他在海底旅行中，不断观察、研究各种海洋生物和现象，并认真记录下来。他的这种对知识的渴望和严谨的治学态度，让我明白在追求知识的道路上，要有坚持不懈的精神，要保持好奇心，不断探索和学习，才能不断丰富自己的内涵，提升自己的能力。
（二）（13分）
王绂，字孟端，无锡人。博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。隐居九龙山，遂自号九龙山人。于书法，动以古人自期。画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。在京师月下闻吹箫者乘兴写《石竹图》。明旦访其人赠之，则贾客也。客以红氍毹①馈，请再写一枝为配。绂索前画裂之，还其馈。其高介绝俗②如此。
（节选自《明史·王绂、夏昶传》，有删改）
【注】①氍毹：qú shū，一种毯子。②高介绝俗：清高耿直，不随流俗。
7.用“/”给文中划波浪线的句子断句，限两处。
在 京 师 月 下 闻 吹 箫 者 乘 兴 写 《石竹图》
8.解释下列句中的加点字。
①自号九龙山人 号：______
②长廊素壁 素：______
③明旦访其人赠之 旦：______
9.翻译下列句子。
（1）写山木竹石，妙绝一时。
（2）绂索前画裂之，还其馈。
10.请用自己的话概括王绂“高介绝俗”有哪些表现。
【答案】7.在京师/月下闻吹箫者/乘兴写《石竹图》。
8.①取号，称 ②不加装饰的，白色的 ③早晨
9.（1）（王绂）画山水、树木和竹石，技艺高超在当时称绝（或在当时好到极点）。
（2）王绂要回先前的赠画，撕碎了它，退还了商人馈赠的礼物。
10.隐居山间；以古人为师（向古人学习）；蔑视权贵（不与权贵交往）；率性作画；对创作要求高（由“画不苟作”而来）
【解析】
【7题详解】
本题考查文言断句。
句意：住在京城的时候，在月色之下听到（有人）吹箫的声音，就乘兴画了一幅《石竹图》。“在京师”省略了主语，“在”是谓语，“京师”是宾语，故在“师”后断句；“月下闻吹箫者”中“月下”是状语，“闻”是谓语，“吹箫者”是宾语，故在“者”后断句；可断句为：在京师/月下闻吹箫者/乘兴写《石竹图》。
【8题详解】
本题考查理解文言字词。
①句意：自称九龙山人。号：取号，称。
②句意：长廊的不加装饰的墙壁。素：不加装饰的，白色的。
③第二天早晨，寻访到那个人（把画）赠给了他。旦：早晨。
【9题详解】
本题考查翻译文言语句。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词：
（1）写，画；妙，好；绝，极点；一时，当时；
（2）索，索要，要回；前画，先前的赠画；裂，撕碎；还，退还；馈，馈赠的礼物。
【10题详解】
本题考查分析人物形象与理解概括文章内容。
“高介绝俗”是清高耿直，不随流俗的意思。
结合“隐居九龙山，遂自号九龙山人”可知，王绂隐居九龙山，并自称九龙山人；
结合“于书法，动以古人自期”可知，他在书法上向古人学习；
结合“画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒”可知，他作画不肯轻易下笔，对画的创作要求高，只有在兴头上的时候才会尽情挥洒画笔，率性而画；
结合“有投金币购片楮者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也”可知，他拒绝那些用金钱向他买画的人，即使是富豪权贵也不顾忌。这些都是王绂“高介绝俗”的表现。
据此概括作答。
参考译文：王绂，字孟端，是无锡人。他博学多才，善于作诗，字写得好，画山水、树木、和竹石，（技艺）高超称绝一时。隐居在九龙山，于是自称九龙山人。在书法上，往往用古人来要求自己。作画不肯轻易下笔，但在游览的时候，饮酒到了兴头上就会握着画笔，在长廊的不加装饰的墙壁上尽情地挥洒。遇有用金钱来购买他的字画的人，就拂袖而起（拒绝），或者闭门不接纳，即使是富豪和地位尊贵的人他也不顾忌。住在京城的时候，在月色之下听到（有人）吹箫的声音，就乘兴画了一幅《石竹图》，第二天早晨，寻访到那个人（把画）赠给了他，那人却是个商人。商人用毛织的地毯作为赠物，请求再画写一枝（竹子）配成双幅，王绂要回先前的赠画撕碎了它，退还了（商人）馈赠的礼物。他就像这样清高耿直，不随流俗。
（三）（6分）
11.阅读以下诗歌，回答问题。
上巳三首（其三）
杨万里
正是春光最盛时，桃花枝映李花枝。
秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗。
（1）这首诗从正面和侧面写春光之盛，请结合内容具体分析。
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】（1）正面：桃花与李花竞相开放争奇斗艳交相辉映，正面表现春光之盛；
侧面：通过描写秋千、彩旗，说明白天春游人多，游玩形式多样，流连忘返，侧面表现春光之盛。
（2）对美好春光的喜爱。
【解析】
（1）本题考查诗歌手法赏析。
诗中的“桃花枝映李花枝”一句，描写桃花与李花相互映衬，争奇斗艳，直接描绘了桃花和李花盛开的景象。这种对花朵的生动描绘，让读者能够直观地感受到春天花朵盛开的繁茂和绚烂，展现出了春光正处于最为繁盛的时刻。
“秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗”这两句从侧面表现了春光之盛。秋千通常是人们在春天游玩时喜爱的娱乐活动，而直到日暮时分，游玩的人才逐渐散去，这暗示了白天在这里游玩的人众多，大家都沉浸在美好的春光中，乐而忘返。“春风弄彩旗”则以春风吹动彩旗这一景象，烘托出环境的热闹和充满生机，进一步说明这里是人们春日游玩的好去处，侧面反映出春光的迷人，吸引了众多人前来享受这美好的时光。
（2）本题考查诗歌情感赏析。
诗的前两句“正是春光最盛时，桃花枝映李花枝”，诗人直接点明此时是春光最为繁盛的时刻，并且细致地描绘了桃花与李花相互辉映的美景，通过这种直接的赞美和生动的描绘，流露出诗人对眼前灿烂春光的由衷欣赏和喜爱。
后两句“秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗”，虽然写到日暮时人都已归去，但着重强调了人们在这美好的春光里游玩直至日暮才尽散，侧面烘托出春光的迷人，让人们流连忘返。这也从侧面反映出诗人对这样美好春光的沉醉和喜爱，他在观察和描述这一天的景象时，心中满是对这大好春光的眷恋。
（四）（15分）
留个门窗给燕子
王征宇
①下班时，两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演：它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。“燕燕于飞，颉之颃之”，有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休。玩够后，化作两枚飞矢“嗖、嗖”飞进窗，办公楼内一阵熙熙而乐。
②最早发现办公楼有燕子窝的是老盛，那天他喜气洋洋地告诉我们：“老辈人说，燕子不来无福之地，看来咱们单位风水见长。”
③“不借你家的盐，只借你家的檐；不借你家的粮，只借你家的渠。”民谚里代代相传的燕子，对人自觉保持着一份礼貌和矜持，它们勤劳安分，凭自己的本事筑起窝，一家人和和美美过日子。谁家被燕子挑中，证明居室干净整洁，家人勤快和睦，形同被授予“文明示范户”一样体面。
④然而现在大家都习惯紧闭门窗，农家也极少见燕子窝。
⑤我们三人随老盛蹑手蹑脚迈上楼梯，快乐和兴奋随着台阶一步步升高。只见楼梯转角一人多高的应急灯上，挂着一个泥盆状的燕子窝，大家都睁大眼睛惊奇地摄取这些巧夺天工的智慧构造：窄小的“地基”像画家遒劲的皴笔，往上逐渐放大、外延，架在两个灯泡中间。黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉。
⑥想是年前清洁工擦玻璃时忘了关窗，春风破冻，燕子夫妇乘着春风的柔波涌进转角的港湾，它们转动眼珠细细打量，只见办公大院内树木繁茂，花果飘香，当有吃不完的虫子，欣忭不已的燕子，欢喜地定居了下来。
⑦年长的余姐不无担忧地说：“搞卫生的人要是发现燕子粪，会不会把窗户关了，那燕子就回不了家。”
⑧闻言，老盛嘿嘿笑道：“那我们就动动脑子让燕子捧牢泥碗。”
⑨“燕子一个季度就能吃掉25万只害虫，平均算下来，春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫，我先发一条信息在大群里。”从事农林工作的小周，话毕，年轻的脸颊扬起一抹阳光般明媚的笑。
⑩解决卫生问题，其实也简单，在灯箱上放一块大一点的硬纸板，隔几天换换就是，这事包我身上。老盛继续说。
⑪我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入。
⑫于是，下班时，我们常静静伫立在窗口，望向天空，看两只燕子曼妙舞蹈。这赏心悦目的闲暇，让我们精神放松、眼神经舒缓，然后，带着愉悦的心情回家。
⑬一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛要把天地掀翻了似的。两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下，看得心一阵阵收紧，好像它们随时会像两滴墨迹被突然拭去。然而燕子矫捷的羽翅如两把镰刀，毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞，流露出负隅顽抗的精神力量。冯骥才先生曾说：生命的力量在于不顺从。也正是因为不顺从，弱小的生命能迸发出令人肃然起敬的力量。
⑭曾经看过一则新闻：一家酒店大堂里曾筑起一个燕子窝。有酒店员工惊讶地发现，那对不请自来的燕子，居然学会开启电子感应玻璃门（在玻璃门前停留一会儿），使人几乎不相信自己的眼睛。大堂经理于是下令：全体员工不得惊扰和关注这对聪明的房客。“结庐在人境”的燕子窝，成了这家酒店独特的风景。
⑮留个门窗给燕子，也是给我们自己留一份美好。
12.【批注赏析】第①自然段对燕子舞蹈的描写很精彩。请从中摘抄两句，并作赏析式批注。
13.【梳理顺序】第⑤自然段画线句对燕子窝的描述很有条理，请你梳理概括作者的描述顺序。
14.【概括事件】“我们”帮燕子夫妇捧牢泥碗做了哪些事？请简要概括。
15.【选择专题】学校文学社计划编一本《读本》，本文归入下列哪个专题最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。
（1）可爱的生灵 （2）人与自然 （3）生命的沉思
【答案】12.示例一：它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。批注：敏捷的身影，迅疾、精准的俯冲很有气势。
示例二：有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休。批注：写燕子的调皮，仿佛是在写孩子，分明带有感情。
13.先描述燕子窝的整体外形构造，再描述局部的材质；描述外形构造时，先描述下面后描述上面。
14.小周发消息到大群，宣传燕子是益鸟；老盛在灯箱上放硬纸板，解决卫生问题；我与门卫沟通，适时开关门窗，方便燕子出入。
15.示例一：（1）可爱的生灵。本文写了燕子在办公大院里曼妙舞蹈，还写到民谚及新闻报道中的燕子，燕子已然成为可爱、和谐、勤劳、顽强、智慧的代名词。
示例二：（2）人与自然。本文写了燕子在我们办公大院内筑巢、飞舞，也写了我们对燕子的各种保护，表现人与自然和谐相处。
示例三：（3）生命的沉思。燕子夫妇在狂风暴雨中回巢的场景，引发我们的沉思，弱小的生命也能迸发出令人肃然起敬的力量。
【解析】
【12题详解】
本题考查对语句作赏析式批注。首先，仔细阅读第①自然段，理解文段中对燕子舞蹈描写的整体内容和情感氛围。其次，从段落中筛选出能够突出燕子动作、姿态或特点的精彩语句进行摘抄。然后，针对摘抄的语句进行具体分析。注意突出语句所展现的燕子的特点以及蕴含的情感。
如“它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。”通过“倏尔”这一词语的重复使用，表现出燕子动作的迅速和敏捷。把燕子斜身俯冲的动作比作战斗机，生动形象地展现出燕子动作的潇洒，富有力量感。
又如“有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休”中，“悬浮在空中打闹”写出燕子飞行姿态的独特，仿佛在空中静止一般，充满神奇。将燕子比作放学的孩子，赋予燕子人的情感和行为，突出燕子的活泼欢快，充满生机。
【13题详解】
本题考查概括描述顺序。
由第⑤段“窄小的‘地基’像画家遒劲的皴笔”可知，作者将燕子窝比作“泥盆状”，形象地写出了其整体形状；由“往上逐渐放大、外延，架在两个灯泡中间”可知，接着，按照从下到上的顺序进行更细致的描述。先写燕子窝下面窄小的“地基”，说它“像画家遒劲的皴笔”，生动地展现出地基部分的坚实与独特；由“黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉”可知，在描述完外形构造后，作者开始描述燕子窝局部的材质。提到“黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝”，让人感受到燕子窝材质的天然和质朴。
通过这样先整体后局部，先下后上的描述顺序，清晰而生动地展现了燕子窝的巧夺天工和独特魅力。
【14题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
由第⑨段“‘燕子一个季度就能吃掉25万只害虫，平均算下来，春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫，我先发一条信息在大群里。’从事农林工作的小周，话毕，年轻的脸颊扬起一抹阳光般明媚的笑”可知，小周发消息到大群，宣传燕子是益鸟；
由第⑩段“解决卫生问题，其实也简单，在灯箱上放一块大一点的硬纸板，隔几天换换就是，这事包我身上。老盛继续说”可知，老盛在灯箱上放硬纸板，解决卫生问题；
由第⑪段“我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入”可知，我与门卫沟通，适时开关门窗，方便燕子出入。
【15题详解】
本题考查内容理解与主题分析。开放试题，文章主要讲了在办公楼发现燕子窝后，大家为保护燕子采取行动。包括小周宣传燕子益处，老盛解决卫生问题，“我”与门卫沟通开关窗，大家还欣赏燕子舞蹈，目睹暴风雨中燕子顽强归巢，认为给燕子留门窗就是给自己留美好。 本文归入“可爱的生灵”“人与自然”“生命的沉思”这三个专题都较为合适，不同的专题从不同的角度展现了文章的特点和价值。
（1）可爱的生灵：本文可以归入这个专题。文章围绕燕子展开，详细描述了燕子的筑巢、飞行、捕食等生活习性，展现了燕子灵动、勤劳的形象。如文中首段对燕子夫妇飞行姿态的描写“下班时，两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演：它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。”突出了燕子的活泼可爱。对燕子窝的细致描绘“只见楼梯转角一人多高的应急灯上，挂着一个泥盆状的燕子窝，大家都睁大眼睛惊奇地摄取这些巧夺天工的智慧构造：窄小的‘地基’像画家遒劲的皴笔，往上逐渐放大、外延，架在两个灯泡中间。黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉。”展现了燕子筑巢的精巧，让读者感受到燕子这一生灵的可爱之处。
（2）人与自然：本文也适合归入这个专题。文中讲述了人们为燕子留门窗，主动解决可能影响燕子生活的卫生问题和开关窗问题等，体现了人类对燕子的关爱和保护，反映了人与自然和谐相处的美好愿望。例如第⑪段“我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入”“老盛在灯箱上放硬纸板，解决卫生问题。”这些行为都表明人类在努力为燕子创造适宜的生存环境，强调了人与自然相互依存、和谐共生的关系。
（3）生命的沉思：本文也适合归入这个专题。文中不仅描绘了燕子的可爱与生活习性，还通过燕子在狂风中的顽强表现，引发了对生命力量和不顺从精神的思考。第⑬段“然而燕子矫捷的羽翅如两把镰刀，毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞，流露出负隅顽抗的精神力量。冯骥才先生曾说：生命的力量在于不顺从。也正是因为不顺从，弱小的生命能迸发出令人肃然起敬的力量。”这种对生命的解读和思考，使文章具有了一定的深度，符合“生命的沉思”这一专题的内涵。
三、表达与交流（50分）
16.有人说，转弯会遮挡人们的视线，增添一些麻烦；也有人说，转弯隐藏着一些未知，还有可能是惊喜，也可能是悬念……
请以“转过了一个弯，我惊讶地发现……”为开头，自拟标题，写一篇不少于600字的故事；可讲述自己真实的经历与体验，也可合理发挥想象联想，创意表达。文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】略。项目
知道自己生日
知道父母生日
所占中学生人数比例
100%
8%