初中物理人教版（2024）八年级下册7.1 力复习练习题

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册7.1 力复习练习题，共11页。试卷主要包含了弹力，重力等内容，欢迎下载使用。
一、力
1.什么是力：力是物体对物体的 ，力的作用是 的。
2.力的作用效果：力可以改变物体的 ；力可以改变物体的 。
3.力的三要素：力的 、 和 称为力的“三要素”。
4.力的单位：力（用 表示）的单位是“ ”，简称为”牛”，符号“ ”。
5.力的示意图：用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的 ，有向线段的 表示力的作用点，线段的 表示力的大小。
二、弹力
1．弹力
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的 的性质叫弹性。
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后 恢复原来形状的性质叫塑性。
（3）弹力：物体由于发生 而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的 有关；在弹性限度内，弹性形变 ，弹力 。
2．弹力的基本特征
（1）弹力产生于直接 的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生 ，不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。
（2）弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
3．弹簧测力计
（1）用途：测量力的大小。
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
（3）弹簧测力计的使用
进行测量时，应做到：
1）观察 、 （便于读数）。
2）观察指针是否指在 （调零）。
3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向 ，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。
5）读数时，视线要与刻度板面 。
三、重力
1.重力：由于 吸引而产生的力叫重力；用“ ”表示。地球附近一切物体都受到重力作用。
2.重力大小：物体所受重力大小跟其 成正比；但重力与质量之比（用g表示）不变，比值近似为：g=9.8N/kg。
3.重力和质量的关系： 。G表示重力，单位牛顿（N）；m表示物体质量，单位千克（kg）；g=9.8牛顿/千克（N/kg）。
4.重力与位置有关：同一物体（质量不变），在地球同一地点所受重力 ；同一物体，在地球不同位置，重力略有 。
5.重力方向： 。
6.重心：重力在物体上的 。材料均匀，外形规则的物体，重心在其 。
知识要点一：力的概念、力的三要素与力的示意图
力的概念、力的三要素及力的示意图
力是本章重要知识点，也是最基础、最基本的概念之一，同时也对本章其他部分学习产生较大影响，所以对力的概念、知识点的理解作为最基本的知识，需要学生好好掌握。本节知识点是力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图。
1.力的概念：力是物体与物体间的相互作用。有力就必然存在两个物体，一个物体是受力物体，另一个物体就是施力物体；力可以改变物体的运动状态也可以改变物体的形状。
2.力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。力的三要素决定力的作用效果。
3.力的图示法：从力的作用点出发，画一有向选段，有向选段方向表示力的方向，有向选段长度表示力的大小。
（2019·聊城）用一根细线的一端系一个小钢球就做成了一个摆。悬挂的小钢球摆动到图示位置时，请画出小钢球的受力示意图（不计空气阻力）。
对“力”的考查主要有以下几个方面：（1）力的相互作用：考查学生对力的概念的理解和认识；（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体形状，考查方法是用力的知识解释常见现象；（3）力的示意图：考查学生对画力的示意图的掌握程度。
（2019·邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（ ）。
A．石头对鸡蛋的作用力更大；B．先有石头对鸡蛋的作用力；
C．鸡蛋对石头的没有作用力；D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
知识要点二：重力
重力的产生、大小和方向
1.重力是由于地球的吸引而受的力。重力区别于其他力的基本特征：1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；2）重力特指地球对物体的吸引；3）重力的施力者是地球，受力者是物体。
2.重力的符号是G；通常把重力的大小叫重量。重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。
3.重力的方向：竖直向下（指向地心）。
4.重力的作用点叫重心。质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。
5.稳度：稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。
6.重力的大小与物体的质量、地理位置有关；即质量越大，物体受到的重力越大。在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。
（2019·湘潭）《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ ）。
A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法确定
（2018•玉林）下列物体重力约为1N的是（ ）。
A．一枚大头针；B．两个鸡蛋；C．一头奶牛；D．一个篮球
重力是重要知识点，也是学习物体学经常遇到的一种力，在自然界中一切物体都要受到重力作用，重力也是影响物体运动的一方面因素。在复习中一定要注意重力的产生、方向和影响重力大小的因素。对“重力”的考查主要有以下几个方面：（1）重力的概念：考查学生对重力的概念的理解和认识，常见有影响重力大小的因素、重力的计算、重心等；（2）重力示意图，属于作图题类型。重力在中考中出现的概率较高，出现较多的是重力的示意图。
知识要点三：弹力
弹力是同样是重要考点，也是学习物体受力中经常出现的一种力，如拉力、压力、支持力都是因为物体形变而产生的弹力。弹力是物体受力经常遇到的力，在复习中一定要注意弹力的产生条件、弹力的方向和影响弹力大小的因素。本节知识点是弹力的概念、弹簧测力计的工作原理。在历年中考中，对“弹力”的考查主要有以下几个方面：（1）弹力的概念：考查学生对弹力的概念的理解和认识；（2）弹簧测力计的工作原理和读数方法。
弹力在中考中出现的概率不高，出现较多的是弹力的示意图；中考主要题型以选择题为主，填空题、作图题为主。选择题以考查弹力的概念居多；填空题以考考查簧测力计的读数较多；作图题主要是作弹力（支持力等）的示意图。
（2019·临沂）如图是运动员参加射箭比赛时的场景，下列说法错误的是（ ）。
A．运动员将弓举起的过程对弓做功；B．弓被拉的越弯产生的弹力越小；
C．弓被拉的越弯弹性势能越大；D．箭被射出说明力可以改变物体的运动状态
（2018·徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（ ）。
A. 刻度可以标在牙膏盒上；
B. 可以把回形针上端当作指针；
C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；
D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同
第七章 力单元总结（解析版）（人教版）
一、力
1.什么是力：力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
2.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
3.力的三要素：力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”。
4.力的单位：力（用F表示）的单位是“牛顿”，简称为”牛”，符号“N”。
5.力的示意图：用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
二、弹力
1．弹力
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
2．弹力的基本特征
（1）弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。
（2）弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
3．弹簧测力计
（1）用途：测量力的大小。
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
（3）弹簧测力计的使用
进行测量时，应做到：
1）观察量程、分度值（便于读数）。
2）观察指针是否指在零刻度（调零）。
3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。
5）读数时，视线要与刻度板面垂直。
三、重力
1.重力：由于地球吸引而产生的力叫重力；用“G”表示。地球附近一切物体都受到重力作用。
2.重力大小：物体所受重力大小跟其质量成正比；但重力与质量之比（用g表示）不变，比值近似为：g=9.8N/kg。
3.重力和质量的关系：G=mg。G表示重力，单位牛顿（N）；m表示物体质量，单位千克（kg）；g=9.8牛顿/千克（N/kg）。
4.重力与位置有关：同一物体（质量不变），在地球同一地点所受重力不变；同一物体，在地球不同位置，重力略有不同。
5.重力方向：竖直向下。
6.重心：重力在物体上的作用点。材料均匀，外形规则的物体，重心在其几何中心。
知识要点一：力的概念、力的三要素与力的示意图
力的概念、力的三要素及力的示意图
力是本章重要知识点，也是最基础、最基本的概念之一，同时也对本章其他部分学习产生较大影响，所以对力的概念、知识点的理解作为最基本的知识，需要学生好好掌握。本节知识点是力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图。
1.力的概念：力是物体与物体间的相互作用。有力就必然存在两个物体，一个物体是受力物体，另一个物体就是施力物体；力可以改变物体的运动状态也可以改变物体的形状。
2.力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。力的三要素决定力的作用效果。
3.力的图示法：从力的作用点出发，画一有向选段，有向选段方向表示力的方向，有向选段长度表示力的大小。
（2019·聊城）用一根细线的一端系一个小钢球就做成了一个摆。悬挂的小钢球摆动到图示位置时，请画出小钢球的受力示意图（不计空气阻力）。
【解析】由题意知，不计空气阻力，小钢球受重力和细线的拉力。重力方向竖直向下，细线的拉力沿细线向上，作用点可都画在重心上，如图所示：
对“力”的考查主要有以下几个方面：（1）力的相互作用：考查学生对力的概念的理解和认识；（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体形状，考查方法是用力的知识解释常见现象；（3）力的示意图：考查学生对画力的示意图的掌握程度。
（2019·邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（ ）。
A．石头对鸡蛋的作用力更大；B．先有石头对鸡蛋的作用力；
C．鸡蛋对石头的没有作用力；D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
【答案】D。
【解析】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC错误，D正确。故选D。
知识要点二：重力
重力的产生、大小和方向
1.重力是由于地球的吸引而受的力。重力区别于其他力的基本特征：1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；2）重力特指地球对物体的吸引；3）重力的施力者是地球，受力者是物体。
2.重力的符号是G；通常把重力的大小叫重量。重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。
3.重力的方向：竖直向下（指向地心）。
4.重力的作用点叫重心。质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。
5.稳度：稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。
6.重力的大小与物体的质量、地理位置有关；即质量越大，物体受到的重力越大。在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。
（2019·湘潭）《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ ）。
A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法确定
【答案】C。
【解析】木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，大小相等，所以F1＝F2，故C正确。故选C。
（2018•玉林）下列物体重力约为1N的是（ ）。
A．一枚大头针；B．两个鸡蛋；C．一头奶牛；D．一个篮球
【答案】B。
【解析】A、一枚大头针的质量约80mg，其重力约8×10﹣4N；故A错误；
B、一斤（500g）鸡蛋可称8﹣﹣10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故2个鸡蛋的质量为100g，故其重力约为1N；故B正确；
C、奶牛的质量约2t，其重力约2×104N；故C错误；
D、一个篮球的质量约600g，其重力约6N；故D错误；故选B。
重力是重要知识点，也是学习物体学经常遇到的一种力，在自然界中一切物体都要受到重力作用，重力也是影响物体运动的一方面因素。在复习中一定要注意重力的产生、方向和影响重力大小的因素。对“重力”的考查主要有以下几个方面：（1）重力的概念：考查学生对重力的概念的理解和认识，常见有影响重力大小的因素、重力的计算、重心等；（2）重力示意图，属于作图题类型。重力在中考中出现的概率较高，出现较多的是重力的示意图。
知识要点三：弹力
弹力是同样是重要考点，也是学习物体受力中经常出现的一种力，如拉力、压力、支持力都是因为物体形变而产生的弹力。弹力是物体受力经常遇到的力，在复习中一定要注意弹力的产生条件、弹力的方向和影响弹力大小的因素。本节知识点是弹力的概念、弹簧测力计的工作原理。在历年中考中，对“弹力”的考查主要有以下几个方面：（1）弹力的概念：考查学生对弹力的概念的理解和认识；（2）弹簧测力计的工作原理和读数方法。
弹力在中考中出现的概率不高，出现较多的是弹力的示意图；中考主要题型以选择题为主，填空题、作图题为主。选择题以考查弹力的概念居多；填空题以考考查簧测力计的读数较多；作图题主要是作弹力（支持力等）的示意图。
（2019·临沂）如图是运动员参加射箭比赛时的场景，下列说法错误的是（ ）。
A．运动员将弓举起的过程对弓做功；B．弓被拉的越弯产生的弹力越小；
C．弓被拉的越弯弹性势能越大；D．箭被射出说明力可以改变物体的运动状态
【答案】B。
【解析】A.运动员将弓举起的过程中，有力作用在弓上，弓在力的方向上通过了距离，所以做了功，故A正确；
B.弓属于弹性物体，张弓射箭利用的是弓的弹性，弓被拉得越弯，弹性形变越大，产生的弹力越大，故B错误；
C.在弓的弹性限度内，弓的弹性势能与弓的形变有关，弓拉得越弯，弹性形变越大，弓的弹性势能越大，故C正确；
D.箭被射出说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。故选B。
（2018·徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（ ）。
A. 刻度可以标在牙膏盒上；
B. 可以把回形针上端当作指针；
C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；
D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同
【答案】D。
【解析】A. 如图橡皮筋固定在牙膏盒上，竖直放置，测量物体重时，橡皮筋竖直向下伸长，所以刻度可以标在牙膏盒上，故A正确；
B. 回形针与托盘固定在一起，橡皮筋伸长时随托盘一起向下运动，所以可以把回形针上端当作指针，故B正确；
C. 因为钩码的重一定，即每个钩码的重相同，所以可以利用悬挂不同钩码时，拉伸橡皮筋的不同长度，来标注刻度，故C正确；
D. 材质或粗细不同的橡皮筋，其弹力不同，所以做成测力计后，其量程也不同，故D错误；故D符合题意。