语文九年级上册湖心亭看雪教课内容课件ppt

这是一份语文九年级上册湖心亭看雪教课内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，读准字音，余强饮三大白喃喃，重点释义，试译课文，整体感知，文本研读，重点赏析等内容，欢迎下载使用。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
你知道哪些描写西湖的诗句？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
1.积累重点实词、虚词，把握文章内容。 2.体会本文将写景、叙事、抒情融为一体的写作手法；赏析白描手法的作用。 3.理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度以及消极避世的意绪。
张岱（1597—1689），字“宗子”、又字“石公”、号“陶庵”、明山阴（今浙江绍兴）人。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味昂然。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦录》。 《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔岁月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
崇祯是日更定毳衣炉火雾凇沆砀一芥铺毡对坐焉得更有此人
(chóng zhēn)
(wù sōng hàng dàng)
1.是日更定：是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，开始。2.拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。3.雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。4.上下一白：全白。5.一芥（jiè）：一棵小草。芥：小草，形容船小。
6.焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。7.客此：在此地客居。客，客居，作动词用。8.及下船：等到。9.喃喃：连续不断地小声说话，这里可看作自言自语。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译文：明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天，晚上八点了，我划一条小船， 穿着毛皮衣服,带者火炉，独自往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花，（只见）天和云、和山、和水，浑然一体,白茫茫一片。湖面上的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小船，船中的两三个人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
译文：来到湖心亭，看见有两个人已经铺好了毡子，相对而坐，一个小童正在温酒　，酒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴的说：“在湖中怎么还能碰上您这样(有高雅情致)的人！” 拉着我一起喝酒。我痛饮了三大杯就告辞。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到(回来时) 下了船，船夫低声自言自语地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”
1.本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？
张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。
2.你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？
为痴行，绘痴景，现痴情。
3.“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
4.可是明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢？因为他认为舟子不是他的知音，不会理解他来湖心亭看雪的心情，从文章最后一句中就可知舟子的观念。5.为什么说湖中人比“相公”更痴？湖中人比“相公”到得早；“铺毡对坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们“是金陵人”，时近年关（崇祯五年十二月），却客居此地。
1.找出文中具体描写西湖雪景的句子？
景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”
前一句作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写出的是由上到下的全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势，即着眼于“大”字。 后一句作者变换角度，连用“一痕、一点、一芥、两三粒”，由大到小，由远到近，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现了一个微妙而变幻的意境，给人一种似有若无，依稀恍惚之感，突出“小”字。
透过这个混沌一片的冰雪世界，让我们不难感受到作者那种人生天地间如“沧海一粟”的深沉感慨。有孤独、落寞之感，又有超凡脱俗的闲情雅致。 文字简练朴素，不加渲染，寥寥几笔勾勒出湖中雪景之美，这种写作方法就称之为白描。
白描手法的范例: （抽象、概括）
1.《秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。2. “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发……” ——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生
渲染手法的范例：（形象、具体）
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风…… ——《土地的誓言》端木蕻良
一痕、一点、一芥、两三粒
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
1.背诵全文。2.完成相应习题。