初中语文行路难其一教学课件ppt

这是一份初中语文行路难其一教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了课时目标，作者简介，背景资料，文体知识，朗读诗歌，解读诗歌，品味诗歌，行路难，一语双关，“行路难”“多歧路”等内容，欢迎下载使用。
1.了解乐府诗在形式上的特点。2.结合诗歌内容、创作背景，体会作者的情感基调，熟读成诵。3.体会诗人以浪漫的笔法抒写的人生感慨和精神追求。
李白（701—762），字太白，号“青莲居士” ，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油），唐代诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。其诗多雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，惯于采用历史典故和神话传说表达感情。代表作有《蜀道难》《渡荆门送别》《行路难》等。
本诗是李白所写的三首《行路难》中的第一首。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。借“行路难”抒发自己的茫然悲愤之情及自己仍然执着于理想的自信。 唐玄宗天宝三年（744），李白受到权臣排挤，被“赐金放还”，被迫离开长安，友人为他设宴饯行，求仕无望的他深感仕途艰难，满怀愤慨地写下了此诗。反映了李白愁苦愤懑、向往重返长安施展才华的复杂心境。
“乐府”一名，本指主管音乐的官署。其建制始于秦，秦及西汉惠帝时已有“乐府令”，武帝时规模较大，掌管朝会宴飨，道路游行时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。“乐府”作为一种诗体，初指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。代表作叙事民歌《孔雀东南飞》《木兰诗》被誉为“乐府双璧”。
行路难（其一）李白金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。行路/难，行路/难，多/歧路，今/安在？长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。注释：①金樽：对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。②斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。③玉盘：对盘子的美称。④羞：同“馐”,美味的食物。⑤直：同“值”，价值。诗意：酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。注释：①箸：筷子。诗意：但是我停下酒杯放下筷子吃不下，拔出佩剑四下里看，心里却茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。注释：①塞：堵塞。②川：大河。③太行：太行山。诗意：想渡过黄河却见坚冰堵塞了大河，准备登上太行山又见茫茫的风雪弥漫高山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。注释：①闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商。②忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。诗意：想像姜尚那样闲暇时在碧溪边垂钓，忽然又想像伊尹那样在梦中乘船经过太阳旁边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？注释：①歧路：岔路。②今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？安，哪里。诗意：行路难啊，行路难，眼前岔路这么多，如今身处何方？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。注释：①长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。②云帆：高高的帆。③济：渡。诗意：终将会有乘着长风破万里浪的时候，到那时我会挂起高高的帆渡过沧海。
1.说说你对诗题“行路难”的理解，思考：诗歌的诗眼是什么？
表层意思：人行走之路的艰难险阻。
深层内涵：人生之路的艰难不顺。
诗歌的诗眼，暗示了诗人李白对人生的感慨。
2.诗歌前四句表现了什么情景？
李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”，此中包含了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。
3.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”运用了什么修辞手法？
这句诗运用了夸张的修辞手法。强调了宴会的丰盛，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。
修辞角度答题规范： 运用夸张的修辞手法，强调了……的特点，突出表现了……的情感。
4.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种手法？表现了作者怎样的心理？
修辞手法：这两句诗都使用了用典的修辞手法。第一句引用了姜太公在渭水边垂钓，后遇周文王被重用的典故；第二句引用伊尹梦见自己乘船经过太阳旁，不久受到国君重用的典故。 心理：引用这两个典故，表现了作者幻想的像姜尚、伊尹一样领受君命，实现“济苍生”的宏愿，表明作者对从政仍有所期待。
5.诗人感慨“行路难”，诗句中描写了他“难”的哪些表现？找出对应诗句，并体会诗人的情感。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
上两句渲染的欢乐氛围与下两句诗人呈现出的内心苦闷抑郁形成鲜明对比，以乐景衬哀情，衬出诗人内心的悲苦。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，但诗人仍希望像姜尚、伊尹一样遇到自己的伯乐，实现“济苍生”的宏愿，表现了诗人的不屈的政治抱负。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
两个重叠的“难”字，一个“歧”字，传达出诗人徘徊和低沉的心境，进退两难而又想继续探索追求的复杂心理。
6.诗人在面对如此之“难”的处境时，是如何摆脱歧路彷徨的苦闷的？请用原文中诗句回答。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 诗人借用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人豪迈的气概和乐观的精神。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 不能，“破”富有动感，充满气势，有力的表达了诗人乐观、自信的心境和对理想的执着追求。
7.“破”能否换成“击”？为什么？
8.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？
浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。 词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”； 诗句的夸张，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； 意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。 用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。
9.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是最广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？
在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。 在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。
“停杯投箸”“拔剑四顾”
“黄河不可渡”“太行不可登”
“垂钓渭水”“乘舟梦日”
“长风破浪”“云帆济海”
这首古诗通过对诗人艰难仕路的描写，反映了他在政治上遭遇挫折后内心强烈的苦闷、抑郁和不平，表现了诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀有希望的倔强、自信和对理想的执着追求的思想感情。
1.巧用象征，用典精当。 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人自比宗悫，可见其志向的远大。2.虚实结合，想象雄奇。 诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川”的黄河，一会儿飞到“雪满山”的太行山，一会儿想到碧溪垂钓，乘舟日边，一会儿又回到“多歧路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇。