初中语文人教部编版（2024）九年级上册口语交际 讨论多媒体教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册口语交际 讨论多媒体教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了课时目标，理解概念，口语实践等内容，欢迎下载使用。
萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，各自得到两种思想。”培根曾经说过：“讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。”那么，什么是讨论呢？我们应该怎样讨论呢？今天，我们来学习一下。
1.什么是“讨论”？“讨论”指就某一问题交换意见或进行辩论。在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见、寻求共识或解决问题。2.讨论应该遵循哪些原则？讨论的原则大致可以概括为十二个字：紧扣议题，言无不尽，包容合作。讨论要围绕着议题展开，有的放矢，突出重点，切不可东拉西扯，离题万里，不能把讨论变成漫无边际的聊天。每个参与讨论者都要积极发言，讨论才能成功，不要因为觉得自己“没想好”而缄口不言。讨论时，即使观点不同，也应理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同的看法，保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。
3.讨论规则有哪些？(1)预先公布相关要求：在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性。(2)主持人要保持中立：基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性。(3)参与者发言机会均等：尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利。(4)发言的观点要明确：发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人的观点，也应表述清楚。(5)发言时间与次数受限：每人每次发言的时间不能太长；每人对同一问题的发言次数也不宜太多，不能搞一言堂。
(6)不同问题依次讨论：发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题。(7)就事论事，文明表达：讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。(8)尊重发言的完整性：不能随便打断他人的发言。
1.某中学准备在校园中安放一些名人塑像，以丰富校园文化环境。为此，校学生会向同学们征求意见。下面是几位同学讨论时的记录，你觉得他们各自的表现怎么样？如果你与你的同学讨论这一问题，你们会说些什么？不妨找几位同学试一下。甲：我觉得应该放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、庄子、司马迁等，这样才有中国味儿。乙：你要把咱们学校变成国学馆是吧？就知道古代，古代，古代就好吗？照这么说，你干脆穿长袍来上学得了。丙：我也觉得不能只有古代文化名人的塑像。我们是现代中学生，要全面发展。我觉得托尔斯泰这样的外国作家，爱因斯坦这样的大科学家的塑像都可以考虑。丁：各位，我们是不是应该把思路打开些？不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也应该在校园里占有重要的位置。
(示例)甲同学的说法略显片面，可多些文化包容。 乙同学直接批评、指责甲同学，语气生硬，表达情绪化，可更理性委婉。 丙同学礼貌地将话题引回到讨论的主题上，观点明确，有理有据，且委婉地指出了甲同学观点的不足。 丁同学紧跟丙同学提出的观点，并强调要打开思路，态度积极。
【讨论示例】同学A：我觉得只要是值得我们学习的名人，如古今中外的爱国人士、伟大作家、著名科学家的塑像，都可以安放。同学B：我赞同。且可以根据人物事迹设置几个类别，分类别、有条理地安放更方便同学们了解。同学C：我觉得在安放名人塑像的同时，最好还能设置一个资料栏，简单介绍一下这些名人的生平事迹，让同学们能更方便快捷地了解这些名人。
2.在探讨中学生应不应该坚持体育锻炼时，同学们说法不一，有人认为应该进行体育锻炼，它有助于提高学习效率；还有人认为进行体育锻炼会影响自制力差的学生的学习，为此，同学们展开讨论，请把你的观点写出来，并说明理由。
　(示例)我赞同第一种观点。运动会使人精力充沛，学生进行体育锻炼，不仅有助于强身健体，而且有助于提高学习效率，还有助于培养勇敢顽强的性格。此外，积极参加体育活动和体育赛事，还能培养竞争意识、团结协作精神。
3.某校九年级(2)班举办关于“逆境是否有利于人的成长”的讨论会。同学们自由讨论，发表了自己的看法，请你将同学们的看法写下来。
(示例一)逆境有利于人的成长。逆境可以使人在解决问题的过程中，充分锻炼自己的抗压能力、解决问题的能力等。当人总是处于顺境的时候，这些能力很难得到锻炼。 (示例二)逆境并不有利于人的成长。逆境容易使人在成长过程中失去勇气，丧失斗志，迷失自己的方向。祥子就是一个很好的例子，在《骆驼祥子》中，祥子的梦想一次次破灭，最终使他成为一个自暴自弃的行尸走肉。
4.某校九年级(1)班举行了一次“校级三好学生”评比推荐讨论会，以下是讨论内容节选。同学甲：我建议推荐我们的班长××，他是连续三年的“班级三好学生”，成绩优异，还乐于助人，是学校“志愿服务社”的成员。同学乙：我也同意，××体育也不错，他是我们班排球队主攻手，带领我们获得过学校排球赛的亚军。同学丙：我觉得××富有责任心和奉献精神，他作为班长，花费了很多时间和精力为同学们服务，但从来没有怨言。……班主任：我同意大家的意见！这次候选人的无记名投票推选，××的得票数是全班最高的。请你根据讨论内容，完成下面这封推荐信。要求：①信息全面、准确、有效；②语言简练得体；③符合文体要求；④只需写推荐信的正文内容。
推荐信尊敬的学校领导：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________此致敬礼！九(1)班班委会2023年12月5日
(示例)您好！通过“校级三好学生”评比推荐讨论会，我班决定推选全班得票数最高的××同学作为“校级三好学生”候选人，推荐理由如下：思想方面，他乐于助人，是学校“志愿服务社”的成员；他富有责任心和奉献精神，作为我们班班长，一直任劳任怨地为同学们服务。学习方面，他成绩优异，是连续三年的“班级三好学生”。体育方面，他是我们班排球队主攻手，带领我们获得过学校排球赛的亚军。
讨论的过程是分析矛盾，认识、追求正确结论的过程，是对复杂现象进行区别与分析的过程。培根说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。”有意义的讨论具有对话性、交往性以及反思性，使人机智，使人成长。我们要养成积极讨论的好习惯，锻炼口语表达能力，努力成为成熟的思考者、发现者、学习者和对话者。
现在的中小学生学习压力都比较大，早起晚睡更是家常便饭，这样有必要吗？请尝试从两个角度来看“闻鸡起舞”。