还剩7页未读，
继续阅读
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第2节 激素调节的过程一课一练
展开
这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第2节 激素调节的过程一课一练，共10页。试卷主要包含了8~1等内容，欢迎下载使用。
基础巩固
1.研究发现,机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的,胰岛素在血糖调节中发挥着重要作用。下列相关叙述错误的是( )
A.胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素
B.胰岛素具有降低血糖的作用
C.胰岛素是人体内唯一能够降低血糖浓度的激素
D.胰岛素能促进血糖合成糖原
答案:A
解析:胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素,其可促进血糖合成糖原及转化为非糖物质,降低血糖浓度。
2.下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,下列有关叙述正确的是( )
A.激素甲可使细胞乙的活动增强
B.细胞乙是胰岛B细胞
C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D.激素乙能促进肌糖原的分解
答案:C
解析:激素甲是胰岛素,可抑制细胞乙的活动,能加速组织细胞摄取和利用葡萄糖,加快物质氧化分解,从而使血糖浓度降低。细胞乙是胰岛A细胞,能分泌胰高血糖素,通过促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖,提高血糖含量,但不能促进肌糖原分解。
3.某科研小组向禁食一段时间的几只实验小鼠腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,小鼠均出现反应迟钝、嗜睡等症状,为缓解上述症状,小组人员采取了几种措施。以下有关解释或处理措施错误的是( )
A.反应迟钝、嗜睡是低血糖的症状
B.及时静脉注射适量的葡萄糖溶液可缓解症状
C.及时静脉注射适量的生理盐水可缓解症状
D.及时静脉注射适量的胰高血糖素可缓解症状
答案:C
解析:禁食一段时间并注射胰岛素溶液后,小鼠出现反应迟钝、嗜睡等症状,这是低血糖的症状,故及时静脉注射适量的葡萄糖溶液或适量的胰高血糖素都可升高血糖。
4.下图是人体某分泌活动的调节示意图(a、b、c代表激素,c中含有碘元素)。下列有关分析错误的是( )
A.甲可以合成、分泌多种激素
B.激素a只运输给相应的靶细胞乙
C.若幼年缺碘,则会影响脑的发育
D.激素c含量过高时会抑制甲分泌激素a
答案:B
解析:甲为下丘脑,可以分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等,A项正确。激素a通过体液运输到全身,只能作用于靶器官乙,B项错误。幼年时缺碘,会导致甲状腺激素分泌不足,从而影响脑的发育,C项正确。当甲状腺激素含量过高时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,D项正确。
5.下图是下丘脑参与性激素分泌调节的示意图,其中GnRH(促性腺激素释放激素)属于多肽类激素。下列说法错误的是( )
下丘脑垂体性腺靶细胞
A.GnRH的靶细胞是垂体细胞
B.性激素分泌增加后,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动
C.性激素的含量太高或太低,都会影响机体的发育
D.各种激素包括性激素,其靶细胞上的受体都在细胞膜表面
答案:D
解析:下丘脑分泌GnRH,GnRH作用于垂体,促进垂体分泌促性腺激素,促性腺激素促进性腺分泌性激素,性激素作用于靶细胞。性激素靶细胞上的受体在细胞内。
6.4名研究参与者分别口服100 g葡萄糖后,在180 min内血糖浓度的变化曲线如下图所示。据图分析正确的是( )
A.曲线d代表糖尿病患者的血糖浓度变化
B.4条曲线在30 min内血糖升高与肠道吸收有关
C.曲线b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质
D.曲线c、d代表正常人的血糖浓度变化
答案:B
解析:正常人的血糖浓度为0.8~1.2 g/L,曲线a所示的血糖浓度居高不下,可代表糖尿病患者的血糖浓度变化,A项错误。4名研究参与者在口服葡萄糖30 min内,血糖浓度都表现为升高,这是由于葡萄糖被肠道迅速吸收,B项正确。曲线b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖被氧化分解,C项错误。曲线c能代表正常人的血糖浓度变化,而曲线d的血糖浓度明显偏低,其代表低血糖患者的血糖浓度变化,D项错误。
7.某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等能在分解过程中产生与性激素分子结构相似的环境激素,这些激素能使人及动物的内分泌系统发生紊乱,导致生殖异常。下列关于环境激素的说法,错误的是( )
A.环境激素可能会使下丘脑分泌的促性腺激素减少
B.环境激素可能会使雄性动物的性腺萎缩
C.环境激素不只作用于生殖器官
D.环境激素的化学本质可能是类固醇
答案:A
解析:环境激素进入动物体内,会导致下丘脑和垂体的活动受到抑制,使垂体释放的促性腺激素减少,进而导致动物的性腺萎缩,A项错误,B、C两项正确。性激素的化学本质为类固醇,环境激素与性激素的分子结构相似,其化学本质可能是类固醇,D项正确。
8.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息强化该系统的工作,这种调节方式叫作正反馈调节;弱化该系统的工作则称为负反馈调节。下列叙述正确的是( )
A.胰岛素和胰高血糖素的协同作用有利于维持血糖平衡
B.胰岛素分泌引起的血糖浓度变化是胰岛素分泌的正反馈调节信息
C.胰岛素分泌引起的血糖下降是胰高血糖素分泌的负反馈调节信息
D.在胰岛素分泌的反馈调节中,分泌胰岛素的是胰岛B细胞
答案:D
解析:胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡方面相抗衡,共同维持血糖含量的稳定,A项错误。胰岛素分泌引起血糖浓度降低,进而导致胰岛素分泌减少,这属于负反馈调节,B项错误。胰岛素分泌引起血糖下降,对胰高血糖素分泌的抑制减弱,这不属于反馈调节,C项错误。胰岛B细胞分泌胰岛素,D项正确。
9.人体中某激素调节的过程如下图所示。请回答下列相关问题。
(1)若图中所示腺体为甲状腺,当人受到寒冷刺激时,在神经系统的调节下,通过途径①②③,使血液中的甲状腺激素含量 ,机体的 增加,以适应变化的环境。该过程可以体现激素的分级调节,其中A、B分别表示 、 ;途径④⑤表示激素调节过程中的 调节。
(2)甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为 作用。
答案:(1)增加 产热 下丘脑 垂体 反馈 (2)协同
10.下图为研究人员对小鼠生命活动调节过程进行研究所获得的结果。请据图回答相关问题。
图1
图2
(1)图1为小鼠在某次运动前后血糖浓度的变化,BC段血糖的主要去向是 ,CD段血糖浓度上升过程中起主要调节作用的激素有 ,其作用的器官主要是 。
(2)图2是研究者给健康小鼠注射葡萄糖后,其血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化。据图分析可得出的结论是 。
(3)有同学提出:胰高血糖素分泌的变化还有可能是胰岛素直接作用于胰岛A细胞的结果。为探究该观点是否正确,他们整理出了如下实验思路(在特定条件下用培养液培养的细胞,其生命活动与生物体内的细胞无明显差异)。
①用葡萄糖含量正常的普通培养液培养胰岛A细胞一段时间,检测其中的胰高血糖素含量。
②将上述培养液及细胞平均分成两组,实验组加 ,对照组加等量生理盐水。
③继续培养一段时间后,检测 。
答案:(1)被细胞摄取后用于氧化分解供能 胰高血糖素和肾上腺素 肝
(2)葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的分泌,抑制胰高血糖素的分泌
(3)适量生理盐水配制的胰岛素溶液 两组培养液中的胰高血糖素含量
能力提升
1.经常处于焦虑等应激状态,会引起人体内胰岛素的生物学效应下降,这种生理现象称为胰岛素抵抗。下图是胰岛素抵抗与2型糖尿病形成的关系图。下列叙述错误的是( )
A.适量注射胰岛素可缓解胰岛素抵抗
B.应激状态下血糖升高能促进胰岛素的分泌
C.长期血糖升高会导致胰岛B细胞功能受损
D.调整心态、积极锻炼有利于预防2型糖尿病
答案:A
解析:由过渡期曲线分析可知,适量注射胰岛素不能缓解胰岛素抵抗。
2.右图表示午餐后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化,图中曲线a、b、c分别表示( )
A.胰高血糖素、胰岛素、血糖
B.胰岛素、血糖、胰高血糖素
C.血糖、胰岛素、胰高血糖素
D.胰高血糖素、血糖、胰岛素
答案:C
解析:午餐后,人体血液中的血糖浓度升高,为a曲线;随后胰岛素含量升高,为b曲线;而胰高血糖素分泌减少,为c曲线。
3.右图为某种动物的某生理过程示意图。下列相关分析错误的是( )
A.激素X是促性腺激素释放激素,激素Y为雌激素
B.激素Y通过体液运输到靶细胞
C.该生理过程中存在反馈调节
D.长期注射激素Y会导致性腺衰退
答案:A
解析:据题图可知,激素X是促性腺激素,激素Y为雌激素。
4.为验证青砖茶水提取物能够促进糖尿病患者分泌鸢尾素(一种能够提高胰岛素敏感性的激素)且能降低血糖,以相应糖尿病模型小鼠为材料进行了相关实验。下列相关叙述错误的是( )
A.鸢尾素和胰岛素都具有微量和高效、通过体液进行运输的特点
B.胰岛素敏感性增强后能够促进几乎全身细胞中糖类的氧化分解
C.实验处理过程为一组灌喂适量的青砖茶水提取物,另一组注射等量的生理盐水
D.该实验至少取两组糖尿病模型小鼠,至少测量两次鸢尾素含量和血糖浓度
答案:C
解析:实验处理过程为一组灌喂适量的青砖茶水提取物,另一组也应该灌喂等量的生理盐水,而不是注射,以确保无关变量一致。
5.垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能低下。为判断甲、乙两人甲状腺功能低下的原因,分别给他们及健康人注射适量的TRH(促甲状腺激素释放激素),在注射前30 min和注射后30 min测得血液中的TSH(促甲状腺激素)的浓度如下表。回答下列问题。
(1)TRH注射后通过 运输到全身各处,但仅能作用于垂体,原因是 。
(2)根据上表的实验结果推测,甲发生病变的部位是 (填“下丘脑”或“垂体”),依据是 。
(3)为了进一步判断乙患者的下丘脑是否发生病变,还应该补充的检测指标是 ,若该指标的测定值比健康人的正常值低很多,结合表中数据则可说明乙患者发生病变的部位是 。
答案:(1)血液循环(或体液) 只有垂体细胞有TRH的特异性受体
(2)下丘脑 注射TRH后,TSH浓度恢复正常,说明垂体功能正常
(3)注射前血液中的TRH浓度 下丘脑和垂体
解析:(1)TRH注射后通过血液循环(或体液)运输到全身各处,但仅能作用于垂体,因为只有垂体细胞有TRH的特异性受体。(2)注射适量的TRH前,甲的TSH的浓度较健康人低,注射适量的TRH后,甲的TSH的浓度恢复正常,即垂体功能正常,可见甲缺乏的是促甲状腺激素释放激素,病变器官是下丘脑。(3)为了进一步判断乙患者的下丘脑是否发生病变,还应该补充的检测指标是注射前血液中的TRH浓度,若该指标的测定值比健康人的正常值低很多,说明病变部位是下丘脑;表中数据显示,注射适量的TRH前,乙的TSH的浓度较健康人低,注射适量的TRH后,TSH浓度依然低,可说明乙患者发生病变的部位还有垂体。
6.葡萄糖进出细胞需要葡萄糖转运蛋白(GLUT)的协助,GLUT有多个成员,其中对胰岛素敏感的是GLUT4。研究表明,胰岛素能迅速调节骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运蛋白(GLUT4)的数目,从而影响细胞对葡萄糖的转运,机理如下图所示。请回答下列问题。
(1)据图推测,引发糖尿病的原因可能是什么?
(2)据图分析,胰岛素引发的信号传导是如何促进细胞摄取葡萄糖的?
(3)几乎全身所有组织细胞都分布着另外三种葡萄糖转运蛋白GLUT1、GLUT2、GLUT3,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于 。
A.促使血糖浓度升高
B.加快脂肪氧化分解
C.加快蛋白质的转运
D.维持细胞对葡萄糖的基础转运量
答案:(1)细胞膜上缺少葡萄糖转运蛋白;缺少胰岛素受体;胰岛素分泌不足。
(2)通过囊泡运输增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白(GLUT4)的数目。
(3)D检测对象
TSH浓度/(mU·L-1)
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
基础巩固
1.研究发现,机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的,胰岛素在血糖调节中发挥着重要作用。下列相关叙述错误的是( )
A.胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素
B.胰岛素具有降低血糖的作用
C.胰岛素是人体内唯一能够降低血糖浓度的激素
D.胰岛素能促进血糖合成糖原
答案:A
解析:胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素,其可促进血糖合成糖原及转化为非糖物质,降低血糖浓度。
2.下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,下列有关叙述正确的是( )
A.激素甲可使细胞乙的活动增强
B.细胞乙是胰岛B细胞
C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D.激素乙能促进肌糖原的分解
答案:C
解析:激素甲是胰岛素,可抑制细胞乙的活动,能加速组织细胞摄取和利用葡萄糖,加快物质氧化分解,从而使血糖浓度降低。细胞乙是胰岛A细胞,能分泌胰高血糖素,通过促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖,提高血糖含量,但不能促进肌糖原分解。
3.某科研小组向禁食一段时间的几只实验小鼠腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,小鼠均出现反应迟钝、嗜睡等症状,为缓解上述症状,小组人员采取了几种措施。以下有关解释或处理措施错误的是( )
A.反应迟钝、嗜睡是低血糖的症状
B.及时静脉注射适量的葡萄糖溶液可缓解症状
C.及时静脉注射适量的生理盐水可缓解症状
D.及时静脉注射适量的胰高血糖素可缓解症状
答案:C
解析:禁食一段时间并注射胰岛素溶液后,小鼠出现反应迟钝、嗜睡等症状,这是低血糖的症状,故及时静脉注射适量的葡萄糖溶液或适量的胰高血糖素都可升高血糖。
4.下图是人体某分泌活动的调节示意图(a、b、c代表激素,c中含有碘元素)。下列有关分析错误的是( )
A.甲可以合成、分泌多种激素
B.激素a只运输给相应的靶细胞乙
C.若幼年缺碘,则会影响脑的发育
D.激素c含量过高时会抑制甲分泌激素a
答案:B
解析:甲为下丘脑,可以分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等,A项正确。激素a通过体液运输到全身,只能作用于靶器官乙,B项错误。幼年时缺碘,会导致甲状腺激素分泌不足,从而影响脑的发育,C项正确。当甲状腺激素含量过高时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,D项正确。
5.下图是下丘脑参与性激素分泌调节的示意图,其中GnRH(促性腺激素释放激素)属于多肽类激素。下列说法错误的是( )
下丘脑垂体性腺靶细胞
A.GnRH的靶细胞是垂体细胞
B.性激素分泌增加后,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动
C.性激素的含量太高或太低,都会影响机体的发育
D.各种激素包括性激素,其靶细胞上的受体都在细胞膜表面
答案:D
解析:下丘脑分泌GnRH,GnRH作用于垂体,促进垂体分泌促性腺激素,促性腺激素促进性腺分泌性激素,性激素作用于靶细胞。性激素靶细胞上的受体在细胞内。
6.4名研究参与者分别口服100 g葡萄糖后,在180 min内血糖浓度的变化曲线如下图所示。据图分析正确的是( )
A.曲线d代表糖尿病患者的血糖浓度变化
B.4条曲线在30 min内血糖升高与肠道吸收有关
C.曲线b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质
D.曲线c、d代表正常人的血糖浓度变化
答案:B
解析:正常人的血糖浓度为0.8~1.2 g/L,曲线a所示的血糖浓度居高不下,可代表糖尿病患者的血糖浓度变化,A项错误。4名研究参与者在口服葡萄糖30 min内,血糖浓度都表现为升高,这是由于葡萄糖被肠道迅速吸收,B项正确。曲线b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖被氧化分解,C项错误。曲线c能代表正常人的血糖浓度变化,而曲线d的血糖浓度明显偏低,其代表低血糖患者的血糖浓度变化,D项错误。
7.某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等能在分解过程中产生与性激素分子结构相似的环境激素,这些激素能使人及动物的内分泌系统发生紊乱,导致生殖异常。下列关于环境激素的说法,错误的是( )
A.环境激素可能会使下丘脑分泌的促性腺激素减少
B.环境激素可能会使雄性动物的性腺萎缩
C.环境激素不只作用于生殖器官
D.环境激素的化学本质可能是类固醇
答案:A
解析:环境激素进入动物体内,会导致下丘脑和垂体的活动受到抑制,使垂体释放的促性腺激素减少,进而导致动物的性腺萎缩,A项错误,B、C两项正确。性激素的化学本质为类固醇,环境激素与性激素的分子结构相似,其化学本质可能是类固醇,D项正确。
8.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息强化该系统的工作,这种调节方式叫作正反馈调节;弱化该系统的工作则称为负反馈调节。下列叙述正确的是( )
A.胰岛素和胰高血糖素的协同作用有利于维持血糖平衡
B.胰岛素分泌引起的血糖浓度变化是胰岛素分泌的正反馈调节信息
C.胰岛素分泌引起的血糖下降是胰高血糖素分泌的负反馈调节信息
D.在胰岛素分泌的反馈调节中,分泌胰岛素的是胰岛B细胞
答案:D
解析:胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡方面相抗衡,共同维持血糖含量的稳定,A项错误。胰岛素分泌引起血糖浓度降低,进而导致胰岛素分泌减少,这属于负反馈调节,B项错误。胰岛素分泌引起血糖下降,对胰高血糖素分泌的抑制减弱,这不属于反馈调节,C项错误。胰岛B细胞分泌胰岛素,D项正确。
9.人体中某激素调节的过程如下图所示。请回答下列相关问题。
(1)若图中所示腺体为甲状腺,当人受到寒冷刺激时,在神经系统的调节下,通过途径①②③,使血液中的甲状腺激素含量 ,机体的 增加,以适应变化的环境。该过程可以体现激素的分级调节,其中A、B分别表示 、 ;途径④⑤表示激素调节过程中的 调节。
(2)甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为 作用。
答案:(1)增加 产热 下丘脑 垂体 反馈 (2)协同
10.下图为研究人员对小鼠生命活动调节过程进行研究所获得的结果。请据图回答相关问题。
图1
图2
(1)图1为小鼠在某次运动前后血糖浓度的变化,BC段血糖的主要去向是 ,CD段血糖浓度上升过程中起主要调节作用的激素有 ,其作用的器官主要是 。
(2)图2是研究者给健康小鼠注射葡萄糖后,其血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化。据图分析可得出的结论是 。
(3)有同学提出:胰高血糖素分泌的变化还有可能是胰岛素直接作用于胰岛A细胞的结果。为探究该观点是否正确,他们整理出了如下实验思路(在特定条件下用培养液培养的细胞,其生命活动与生物体内的细胞无明显差异)。
①用葡萄糖含量正常的普通培养液培养胰岛A细胞一段时间,检测其中的胰高血糖素含量。
②将上述培养液及细胞平均分成两组,实验组加 ,对照组加等量生理盐水。
③继续培养一段时间后,检测 。
答案:(1)被细胞摄取后用于氧化分解供能 胰高血糖素和肾上腺素 肝
(2)葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的分泌,抑制胰高血糖素的分泌
(3)适量生理盐水配制的胰岛素溶液 两组培养液中的胰高血糖素含量
能力提升
1.经常处于焦虑等应激状态,会引起人体内胰岛素的生物学效应下降,这种生理现象称为胰岛素抵抗。下图是胰岛素抵抗与2型糖尿病形成的关系图。下列叙述错误的是( )
A.适量注射胰岛素可缓解胰岛素抵抗
B.应激状态下血糖升高能促进胰岛素的分泌
C.长期血糖升高会导致胰岛B细胞功能受损
D.调整心态、积极锻炼有利于预防2型糖尿病
答案:A
解析:由过渡期曲线分析可知,适量注射胰岛素不能缓解胰岛素抵抗。
2.右图表示午餐后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化,图中曲线a、b、c分别表示( )
A.胰高血糖素、胰岛素、血糖
B.胰岛素、血糖、胰高血糖素
C.血糖、胰岛素、胰高血糖素
D.胰高血糖素、血糖、胰岛素
答案:C
解析:午餐后,人体血液中的血糖浓度升高,为a曲线;随后胰岛素含量升高,为b曲线;而胰高血糖素分泌减少,为c曲线。
3.右图为某种动物的某生理过程示意图。下列相关分析错误的是( )
A.激素X是促性腺激素释放激素,激素Y为雌激素
B.激素Y通过体液运输到靶细胞
C.该生理过程中存在反馈调节
D.长期注射激素Y会导致性腺衰退
答案:A
解析:据题图可知,激素X是促性腺激素,激素Y为雌激素。
4.为验证青砖茶水提取物能够促进糖尿病患者分泌鸢尾素(一种能够提高胰岛素敏感性的激素)且能降低血糖,以相应糖尿病模型小鼠为材料进行了相关实验。下列相关叙述错误的是( )
A.鸢尾素和胰岛素都具有微量和高效、通过体液进行运输的特点
B.胰岛素敏感性增强后能够促进几乎全身细胞中糖类的氧化分解
C.实验处理过程为一组灌喂适量的青砖茶水提取物,另一组注射等量的生理盐水
D.该实验至少取两组糖尿病模型小鼠,至少测量两次鸢尾素含量和血糖浓度
答案:C
解析:实验处理过程为一组灌喂适量的青砖茶水提取物,另一组也应该灌喂等量的生理盐水,而不是注射,以确保无关变量一致。
5.垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能低下。为判断甲、乙两人甲状腺功能低下的原因,分别给他们及健康人注射适量的TRH(促甲状腺激素释放激素),在注射前30 min和注射后30 min测得血液中的TSH(促甲状腺激素)的浓度如下表。回答下列问题。
(1)TRH注射后通过 运输到全身各处,但仅能作用于垂体,原因是 。
(2)根据上表的实验结果推测,甲发生病变的部位是 (填“下丘脑”或“垂体”),依据是 。
(3)为了进一步判断乙患者的下丘脑是否发生病变,还应该补充的检测指标是 ,若该指标的测定值比健康人的正常值低很多,结合表中数据则可说明乙患者发生病变的部位是 。
答案:(1)血液循环(或体液) 只有垂体细胞有TRH的特异性受体
(2)下丘脑 注射TRH后,TSH浓度恢复正常,说明垂体功能正常
(3)注射前血液中的TRH浓度 下丘脑和垂体
解析:(1)TRH注射后通过血液循环(或体液)运输到全身各处,但仅能作用于垂体,因为只有垂体细胞有TRH的特异性受体。(2)注射适量的TRH前,甲的TSH的浓度较健康人低,注射适量的TRH后,甲的TSH的浓度恢复正常,即垂体功能正常,可见甲缺乏的是促甲状腺激素释放激素,病变器官是下丘脑。(3)为了进一步判断乙患者的下丘脑是否发生病变,还应该补充的检测指标是注射前血液中的TRH浓度,若该指标的测定值比健康人的正常值低很多,说明病变部位是下丘脑;表中数据显示,注射适量的TRH前,乙的TSH的浓度较健康人低,注射适量的TRH后,TSH浓度依然低,可说明乙患者发生病变的部位还有垂体。
6.葡萄糖进出细胞需要葡萄糖转运蛋白(GLUT)的协助,GLUT有多个成员,其中对胰岛素敏感的是GLUT4。研究表明,胰岛素能迅速调节骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运蛋白(GLUT4)的数目,从而影响细胞对葡萄糖的转运,机理如下图所示。请回答下列问题。
(1)据图推测,引发糖尿病的原因可能是什么?
(2)据图分析,胰岛素引发的信号传导是如何促进细胞摄取葡萄糖的?
(3)几乎全身所有组织细胞都分布着另外三种葡萄糖转运蛋白GLUT1、GLUT2、GLUT3,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于 。
A.促使血糖浓度升高
B.加快脂肪氧化分解
C.加快蛋白质的转运
D.维持细胞对葡萄糖的基础转运量
答案:(1)细胞膜上缺少葡萄糖转运蛋白;缺少胰岛素受体;胰岛素分泌不足。
(2)通过囊泡运输增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白(GLUT4)的数目。
(3)D检测对象
TSH浓度/(mU·L-1)
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
相关试卷
人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第2节 激素调节的过程课后作业题： 这是一份人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第2节 激素调节的过程课后作业题，共7页。
人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程测试题： 这是一份人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程测试题，共13页。
高中人教版 (2019)第2节 激素调节的过程习题： 这是一份高中人教版 (2019)第2节 激素调节的过程习题，共8页。
