粤教版第二册下册第8课 制作“广东风情游”多媒体作品教案

这是一份粤教版第二册下册第8课 制作“广东风情游”多媒体作品教案，共5页。

1.本课的主要内容
本课主要介绍如何设计多媒体作品的结构框架，认识多媒体演示文稿制作工具WPS演示，以及利用PS演示制作演示文稿的封面。
2.教学重点与难点
重点：设计多媒体作品的结构框架，会设置幻灯片的主题模板，学会运用艺术字设计标题，学会插入图片并对图片进行加工处理。
难点：设计多媒体作品的结构框架。
（二）教学对象分析
（1）本节课的教学对象是小学高年级的学生，他们具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和操作技能。
（2）学生在学习本课内容之前已学习了如何收集多媒体素材。
（3）小学信息技术课程具有趣味性浓、动手实践性强的特，点，学生的学习积极性比较高，而且乐于探索、勇于创新。
根据以上分析，我拟采用任务驱动法和情境教学法，让学生在解决问题的过程中学习。在设计教学环节时，尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用，开展合作学习，使全体学生能通过互助或自主探索获取新知，尽量不让学生掉队。
（三）教学目标
1.知识与技能
（1）设计多媒体作品的结构框架。
（2）学会打开和认识WPS演示的界面。
（3）会设置幻灯片的主题模板。
（4）会运用艺术字设计标题。
（5）会插入图片并对几张图片进行加工处理。
2.过程与方法
（1）演示法：把个别学生的演示过程展示给学生，让学生从中发现问题，共同探究，并顺利地完成学习任务。
（2）成果展示法：在大屏幕上展示学生的作品，让学生获得成功的喜悦，激发学生学习信息技术的热情。
3.情感、态度与价值观
通过本课学习，能让学生养成自主探索软件使用的信息素养，让学生了解广东各地的风景和风俗，激发学生热爱家乡的情感。
（四）教学环境
电脑室，投影幕，教师电脑与学生电脑都能使用网络的教室。
（五）教学策略
采用“以学生为主体，以教师为主导”的教学策略。首先，借助多媒体，创设振奋人心的情境，以激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望：其次，尊重学生的个性，引导和鼓励他们自主探究或合作，以培养他们的自学能力和协作意识；最后，学以致用，为学生提供展示自我的舞台。
（六）教学过程
（七）版书设计
第8课 制作“广东风情游”多媒体作品
1.设计多媒体作品的结构框架
2.多媒体制作工具一WPS演示
3.制作演示文稿的封面
（八）教学反思
教师课后教学反思表
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激趣导入
观看老师制作的《广东风情游》多媒体作品
引言：首先请同学们欣赏多媒体作品《广东风情游》。
提问：同学们知道是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份“广东风情游”演示文稿？引入新课“制作‘广东风情游’多媒体作品”并板书。
欣赏作品、思考，发表看法。
同学们都希望自己制作一份演示文稿。
通过范例引入，激发学生的学习兴趣。
探索新知
设计多媒体作品的框架，运行软件，认识界面，输入数据
教师：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关。
第一关：就像同学们写文章需要列提纲一样，制作多媒体作品之前，我们首先要为多媒体作品列一个提纲—设计作品的结构框架。
1.要求。
（1）阅读课本第56页，图8-1。
（2）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。
2.教师巡视指导，个别辅导，答疑。
3.展示、评价制作得比较好的结构图。
第二关：认识多媒体制作工具—WPS演示。
1.打开WPS演示软件，详细讲解标题栏、菜单栏、工具栏等的用途。
2.提问：请同学回忆学过的文字处理软件WPS文字，说一说WPS演示与WPS文字相比较有什么异同？
3.演示如何在幻灯片中运用主题模板。
4.演示插入图片及对图片加工处理的具体方法。
5.演示运用艺术字设置标题的具体方法。
学生听讲、看书。
听讲，明确任务，小组讨论，各组写出自己的结构框架图。
启动软件。认识标题栏、菜单栏、工具栏等。
学生发表看法。
学生结合课本内容看老师作演示。
动手尝试，初步感知。考虑到学生乐于操作实践的特点，可先设定一个简单的任务—制作多媒体结构框架图，让学生在动手中初步感知制作多媒体作品的方法，为下面学习打下基础。
本环节意在基础知识点的传授，让学生一步一个脚印进行学习，巩固操作方法，营造积极主动的课堂气氛。
师生互动，操作演示，集体解疑。
巩固练习
学习制作多媒体作品封面
第三关：分组制作，展示实力。各小组都已经订好自己作品的主题，而且有框架图了，下面请同学们以小组为单位制作一个有本组特色的多媒体作品封面。教师巡视指导，宏观调控。
小组进行合作，积极主动制作多媒体作品。
让学生自行学习、自主操作，培养小组合作学习的习惯，这样更容易发现操作中的问题，巩固新知。
评价作品
展示作品
展示学生作品，点评。回顾操作要点。
欣赏、评价作品。
促使学生学会欣赏他人的作品，学会互相评价，以评促学。
总结
引导学生为这节课进行总结（课本第63页“小盘点”）。
今后我们还可以利用WPS演示设计更多有用的东西。
总结所学知识。
培养学生及时反思、小结的学习习惯，引导学生学以致用。
反思项目
80%以上达标
60%-80%达标
40%-60%达标
40%以下达标
教学目标要点
了解WPS演示的作用
√
启动和退出WPS演示，保存文件
√
了解WPS演示窗口的组成
√
能制作演示文稿的封面
√
学生参与的积极性
较高
学生典型表现或个案记录
在教学过程中，有个别学习小能手已经会熟练地使用PS演示软件，但是对于大部分第一次使用该软件的同学来说，可能会存在一些问题和困难，因此要尽量发挥部分学生的帮带作用，开展合作学习。对表现好的同学，教师应给予公开的表扬和鼓励，在班上起到以点带面的效果，带动全班同学共同进步。
教学策略与教学实效分析
本课操作性强，通过自主尝试、小组交流、互相帮助等形式，学生在课堂上有很大的活动空间，能激发学生的操作热情，学生的思考能力和小组合作能力得到锻炼。对图片进行加工处理是本课的难点，要鼓励学生多动手尝试。
待解决的问题与困惑
学生的个体差异确实存在，仍然有个别学生的作品不是很理想，要熟练掌握WPS演示软件的使用方法，需要经过长期的实践。