粤教版第二册下册第5课 制订旅游计划教案

这是一份粤教版第二册下册第5课 制订旅游计划教案，共8页。

1.本课主要内容
本课是第5课“制订旅游计划”，是整个主题的最后一节课。与其说是一节课，倒不如说是对前面所学内容的一个综合应用。本课安排了四个部分：第一部分是管理工作表，学习在WPS表格中对工作表插入、重命名等操作；第二部分是学习WPS表格的自动套用格式；第三部分是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。在前面几课学生已经学习了利用WPS表格制作统计图表、对数据进行统计及排序，本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据，来制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容的旅游计划。
2.教学重点与难点
重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。
难点：能灵活应用WPS文字和WPS表格，制订计划。
（二）教学对象分析
在前面的学习中，学生已经掌握了利用WPS表格制作统计图表、对数据进行统计及排序。小学高年级的学生有着强烈的求知欲，独立能力增强，本节课“制订旅游计划”的学习主题对学生富有吸引力，但他们考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以对他们的学习指导要有针对性和启发性，培养学生综合考虑问题和融会贯通各种知识的能力，使制订的计划合理、可行。经过一年多计算机应用的学习，学生已有一定的基础，对于已经学习过的技术和操作方法，可让他们互相指导学习，自行解决问题。同时，小学高年级的学生竞争意识增强，实施分小组学习，可引导学生积极主动参与，培养他们团结合作的精神。
（三）教学目标
1.知识与技能
（1）掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据。
（2）学会应用表格自动套用格式。
（3）综合运用WPS文字和WPS表格制作旅游计划。
2.过程与方法
（1）通过整理前面几节课制作的工作表，掌握管理工作表的方法。
（2）通过制作风格各异的表格，掌握自动套用格式，了解自动套用格式的作用。
（3）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
（1）通过小组合作探究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。
（2）通过作品的制作与评价，培养学生的实践能力、语言表达能力和审美能力。
（四）教学准备
多媒体教学系统，WPS文字、WPS表格软件，教程。
（五）教学策略
结合本节课的主题内容，采取以任务驱动教学法为主，合作探究、尝试学习为辅的教学模式。教学环节的设计是“创设情境，激趣导入一尝试学习，合作探究一综合实践，拓展创新一作品欣赏，交流评价一课堂总结”。在“任务一管理工作表”和“任务二应用自动套用格式”的学习中，让学生借助小组成员、教师等帮助进行合作探究和尝试学习，然后师生归纳总结操作技能；“任务三制作旅游计划”的学习，考虑到学生距离学习WPS文字的时间长，特意安排一个WPS文字的教程，教程里包括插入艺术字、图片等操作方法，完成此任务过程中，要注重引导学生在小组内进行明确的分工，使小组成员之间开展有序的合作，顺利完成任务。最后是展示和评价，首先让学生了解评价的标准，让学生在规定的时间内展示自己小组的作品，说出亮点，评价其他小组的作品，指示优点与不足，并提出修改意见，以利于提高学生的表达能力和审美能力，培养共同进步的意识，让全体学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦。
（六）教学过程
（七）板书设计
第5课 制订旅游计划
管理工作表：在工作表标签处单击右键——重命名（与文件重命名操作类似）、插入。
自动套用格式：格式——自动套用格式。
制订旅游计划：确定主题——准备资料（数据说明）——分析数据（图表展示）——制作作品。
（八）教学反思
教师课后教学反思表
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激趣导入（2分钟）
引入
1.同学们，到目前为止，咱们学习WPS表格这四节课里，制作了不少表格，是哪几个表格？
2.通过批改作业，我找出了各课优秀作品，一起来看看，好不好？
3.展示各课优秀作品，含第4课作业“机票比较”和“酒店比较”图表。
4.现在我们有了旅游调查、当地气温、空气质量、机票和酒店等旅游相关资料，可不可以用WPS表格和WPS文字制作一个旅游计划，提供给贝贝的爷爷奶奶作为旅游参考资料？
5.出示课题：制订旅游计划。
学生回答。
学生观察欣赏。
学生思考。
复习旧知。
激发学生学习兴趣，使学生积极主动参与学习过程。
揭示课题，明确学习任务。
尝试学习，合作探究（5分钟）
管理工作表
1.为了方便贝贝的爷爷奶奶查看，能不能把这些表格放在同一工作薄的不同工作表中？怎样区分工作表的不同，怎样才方便我们查找呢？出示多个已命名的工作表：
2.请参考课本第36~37页，整理工作表，把它们放在一起，并且改上适当的名称。
3.指导学生收集整理前几课所保存的文件，复制表格和图表到相应的工作表中。在学习过程中遇到困难的可以阅读本课的教程。
4.请学生进行操作演示。
5.小结操作的方法：工作表改名与文件重命名操作类似。
6.对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。
学生思考。
学生阅读，并打开前几节课所保存的文件。
学生尝试操作，并说出操作的方法。
归纳总结操作方法。
在本环节中，学生可以阅读课本，寻求同学帮助、老师帮助，从而完成学习任务，掌握方法和步骤，强化操作技能。培养学生协同合作的意识和自学能力。鼓励学生尝试操作，让学生体验成功，保持学生学习信息技术的兴趣。
游戏过渡（1分钟）
游戏
现在，五个工作表的表格格式不一样，你们能不能在30秒内把它们都变成另一种风格？要求制作的速度要快。看哪个小组哪个同学最快完成！
学生尝试操作。
以游戏形式作铺垫，吸引学生注意力。
尝试学习，合作探究（5分钟）
对表格应用自动套用格式
1.我们可以利用自动套用格式快速修饰表格，30秒美化表格是可能实现的。请大家阅读课本第37~38页“套用表格样式”内容，找一找这个自动套用格式选项藏在哪里。
2.在实际应用中，我们可以根据自己的需要来相互配合使用自动套用格式和设置单元格格式，从而制作不同风格的表格。
3.请按照课本的提示，动手试试把工作表的内容全部选中后利用“自动套用格式”，选择自已喜欢的样式把表格装饰好。看谁动作最迅速。
4.动手制作，老师巡视指导。
5.说一说，表格在WPS文字中可否用“自动套用格式”？操作方法与在WPS表格中一样吗？
6.小结：自动套用格式的操作步骤。
7.对学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。
观察交流操作。
归纳总结操作方法。
引导学生自学。
鼓励学生个性化创作，培养创新思维。
老师巡视，让优生有机会一展所长，同时也没有忽略学困生。教学生善于比较，学会触类旁通。
对学习认真或进步很大的学生要给予适当的表扬和鼓励。
综合实践，拓展创新（5分钟）
制作旅游计划
1.看！有了这些工作表，我们可以制订一份详细的旅游计划（出示范例）。
2.选择关于天气的工作表，让学生发现是上周的天气情况，出示今天的天气预报，引导学生只需要在原表基础上修改数据，平均值也会随之改变，而颜色等装饰没变。我们在原来的基础上，更新数据后就是一个新的旅游计划，也可以选择其他城市，时间是15分钟。
3.小组讨论确定制作主题，明确组员的任务。
4.出示制作的要求。
温馨提示：同学们如果忘记WPS文字操作，请阅读本课的教程。
5.对学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。
边欣赏边学习别人的作品。
明确学习任务，确定组员的分工，进行作品创作。
各小组完成旅游计划，并由小组长提交作品。
出示范例，让学生明确要做什么。
学生通过制作旅游计划，分析任务要求，进行内容规划与设计，对前面所学的知识进行综合运用，以利于对知识进一步深入了解和掌握。本环节注重增强学生组内成员交流、相互合作，培养学生的集体意识和合作精神。
作品欣赏，交流评价（10分钟）
展示和评价作品
经过小组成员的努力，旅游计划完成了，下面我们就来看看哪组作品完成得最好。
1.出示课本第40页的评价标准。
2.请各小组在电脑上打开自己的作品，留一人解释说明，其他成员拿着评分表到各组观看，提出修改意见。
3.以“金豆子投票”的方式选出自己最喜欢的作品。
4.老师根据投票情况，引导学生按评价标准评价作品，对作品中亮点和不足进行点评，让学生提出修改方法，正确引导学生进行评价。
5.你认为本次任务完成得最好是哪个小组和同学？好在哪里？
6.请大家认为做得最好的小组和同学说说自己是怎样创作这份计划的？将会在哪些方面作进一步的修改？
欣赏作品，“推销”本小组作品，说出作品的亮点。
对其他小组的作品进行点评，并指出修改意见。
投票选出最好的作品。
评价做得最好的小组和同学。
通过作品展示，让学生敢于展示自己，提高学生的表达能力和审美能力。通过对小组和个人学习情况的评价，让学生学会协作，增强学习的信心。
正确指出各小组的亮点和不足之处，并指出修改意见，给予学生鼓励，促使学生全面提高信息技术素养。
课堂总结（2分钟）
总结
在这次活动中，你学会了什么？有什么体会？
完成课本第41页“小盘点”。
总结本节课知识点的掌握情况和学习体会。
通过课堂总结，帮助学生把学到的零散知识系统化。
反思项目
80%以上达标
60%-80%达标
40%-60%达标
40%以下达标
教学目标要点
管理工作表
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应用自动套用格式
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运用WPS文字和WPS表格制作旅游计划
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学生典型表现或个案记录
本节课要求学生综合运用以前所学知识，灵活应用WPS文字和WPS表格进行制作。学生对计划内容都能联系实际作出合理规划，在“推销”自己小组的作品时，敢于展示自己，但对他人作品的修改意见提得不够多和不够具体。
教学策略与教法实效分析
本节课以制作旅游计划为主题，调动学生积极性，使学生主动学习，多思考、多研究。学生在完成任务过程中，主动学习的意识大大提高，懂得了如何更好地与他人合作、如何评价作品。学生的学习自信心得到增强，能够巩固所学知识，保持了学习信息技术的兴趣。本节课的难点是让学生学会通过小组合作的方式完成作品。因为这个作品要求同学们将各自完成的内容整合在一起，例如，有在WPS表格里整合成一个工作簿，有在WPS文字里整合成一份旅游计划，如何按时按质合成作品，除了课前做好资料的准备，还对学生的自学能力和小组合作学习的能力要求比较高。所以，选择这种“放手”式的教学方法，必须在平时的教学中不断地深化，尤其要有小组合作学习作为铺垫，才会有好的教学效果，提高学习效率。如果本节课的学习效果不明显，也有可能是学生在前几节课的学习过程中，就遇到了很多的困难，不能按要求完成学习任务。对于学生完成的作品，教师要进行灵活处理，若课堂上有时间，最好让学生在课堂上完成作品的欣赏和代表作的设计制作，若时间不允许，也务必保证有几分钟的时间点评一两个有代表性的作品。
待解决的问题及困惑
本节课学习内容较多，如果学生注意力不集中或参与度不够，便很容易出现拖堂的现象。教师要把握好时间的控制，要充分调动学生学习的积极性。