小学体育人教版三至四年级第七章 武术教案设计

这是一份小学体育人教版三至四年级第七章 武术教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学内容与教学建议，教学评价要点与建议等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
通过教学，使学生学习和了解武术的基本知识和拳术礼节，提高已学基本动作的熟练水平，体验武术动作的劲力特点和风格，促进身心的发育，培养学生认真学习、刻苦锻炼的态度和精神，为进一步学习武术套路打下初步基础。
二、教学内容与教学建议
（一）教学内容
详见《全国中小学生系列武术健身操》“旭日东升”教学挂图。
（二）教学建议
〇教学武术健身操可以借鉴教学广播操的方法，逐节进行教学。也可以根据全套操动作的难易程度和学生的可接受程度进行由易到难的教学。
〇在学练武术基本手型、基本动作时，可以结合武术操中某一节动作进行强化练习。如第一节“起势”和第二节“抻拉运动”，步型变化少，主要是针对拳、掌、钩手型的变化与眼神的配合，教师就可以将二者结合起来教学，避免学习基本手型、手法的单调。学练冲拳动作时，可以结合第三节“开合运动”；学练蹬腿动作时，可以结合第四节“踢腿运动”；弓步、马步的学习可以结合第六节“拧转运动”和第八节“跳跃运动”。这样就可以将武术健身操的学习与基本动作的学练相结合，更有利于动作的巩固和提高，也避免了学生单纯学练整套操时间过长的问题。
〇第五节“侧展运动”和第七节“俯仰运动”是两节稍难一点的动作，是对腰腹力量的锻炼，需要全身协调用力，可以在学好其他几节操的基础上再进行学练。
〇学生基本掌握全套健身操动作之后，可用做操口令或直呼动作名称的方法进行练习，以提高动作的连贯性和熟练程度，最后配音乐练习。
〇在学生学练任何武术动作时，都要求学生掌握动作名称与动作的对应。可采取先说动作名称再练习动作的方法。
〇在以上练习的基础上，逐渐要求学生能够表现出整套武术健身操的劲力和节奏。
〇水平一阶段的学生学练整套操如果有难度，教师可根据学生情况选学其中的几节进行教学，也可结合学生实际情况创编一些简单的武术小组合进行教学。
三、教学评价要点与建议
教学内容
评价要点
评价建议
知识
技能
态度
武术
基本功
知道正压腿、侧压腿、压肩是武术的基本功，并能根据教师说出的动作名称进行正确的基本功练习
能够较协调地做正压腿、侧压腿、压肩的动作。耗腿时能够坚持5秒以上
〇出勤好
〇学习认真，努力完成练习活动〇能够与同学愉快合作、相互帮助学习
〇每次课教师坚持把学生出勤情况记录在班级考勤薄上〇教师应以发展的眼光对学生的学习态度、动作质量、行为表现等进行评价
武术
基本动作
知道所学手型、手法和步型、腿法的动作名称和动作方法。并能根据教师或同学说出的动作名称进行正确的基本动作练习
能够比较准确地做出所学的基本手型、手法、步型、腿法等动作。做到冲拳快速有力、拧腰顺肩；蹬腿钩脚，力达脚跟
〇评价应结合教学过程中学生的表现，采取让学生在相互交流中进行互评，或教师与学生共同观察，师生共同进行评价，或学生在教师指导下进行自我评价
武术
健身操
能够说出整套武术健身操的动作名称，并能根据教师或同学说出的动作名称进行正确的动作反应
能够配乐随集体较连贯地完成健身操的整套动作。能够有眼神与动作的配合