人教部编版（2024）九年级上册岳阳楼记学案

这是一份人教部编版（2024）九年级上册岳阳楼记学案，共4页。学案主要包含了基础知识，把下列句子翻译成现代汉语，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
知识与能力：
1.朗读、背诵全文。
2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3.理解作者所阐述的主要观点。
4.学习和积累文言词汇。
过程与方法：
1.熟读背诵全文并能翻译。
2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3.学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
情感态度与价值观：
深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
教学重点：
1.疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3.掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
4.有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：
1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2.理解作者所阐述的主要观点。
课时安排：二课时
课文导读：
《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。
学练过程：
一、基础知识
1.给下列加点字注音。
谪（ ） 属（ ） 衔（ ） 汤汤 （ ） 霪 （ ） 霏（ ） 怒号（ ） 潜形 （ ） 樯（ ） 芷（ ） 汀兰（ ）
青青（ ） 噫（ ） 偕忘（ ） 皓月（ ）
2.请用“/”划出下列句子的朗读节奏。
予 尝 求 古 仁 人 之 心
3.文学常识。
⑴《岳阳楼记》选自________，作者________，字希文，宋朝________家、_______家。
⑵《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操，并抒发了“________”的远大政治抱负。
4.解释下列各句中加点词语的意思。
⑴属予作文以记之 属： ⑵宠辱偕忘 宠：
⑶去国怀乡 去： ⑷微斯人 微：
5.《岳阳楼记》给我们留下了一些至今仍在使用的成语，其中形容国泰民安的是： ，形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象的是： ， 形容景色或事物多种多样，非常壮观的是 ， 形容水势浩大的是： ， 表示心胸开阔，精神愉快的是： 。
二、把下列句子翻译成现代汉语。
1.览物之情，得无异乎？
2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
三、阅读理解。
1.概括迁客骚人览物而“悲”的句子是 ， ；概括迁客骚人览物而“喜”的句子是 ， 。
2.阐述古仁人之心的句子是 ， ；
， 。
3.作者在本文中表达了 ， 的豁达胸怀和 ， 的政治抱负。揭示全文主旨的句子是 。
四、第二段中的“览物之情，得无异乎”和第五段中的“或异二者之为”中的“异”字各指什么内容？
五、结尾作者发出“微斯人，吾与谁归？”的慨叹，周敦颐《爱莲说》中也有“莲之爱，同予者何人？”的感慨，试比较二者的感慨有何区别。
【参考答案】
一、1. 略
2. 予 尝 求 / 古 仁 人 之 心
3.（1）《范文正公集》 范仲淹 政治家 文学家 （2）不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4.（1）通“嘱”，嘱托 （2）荣耀 （3）离开 （4）没有
5.政通人和 百废俱兴 气象万千 浩浩荡荡 心旷神怡
二、略
三、1.满目萧然，感极而悲；心旷神怡，宠辱偕忘。
2.不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
3.不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
四、前者指“迁客骚人因不同景物引发的“悲”和“喜”两种不同的心情，后者指古仁人“不以物喜，不以己悲”的心情。
五、范仲淹通过此句一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。周敦颐只是表达了对知音甚少的感慨，范仲淹则是慨叹忧国忧民的人太少。