人教部编版（2024）七年级上册（2024）4 古代诗歌四首教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）4 古代诗歌四首教学ppt课件，文件包含4古代诗歌四首pptx、4古代诗歌四首pptx、4古代诗歌四首doc、4古代诗歌四首docx、天净沙·秋思mp3、次北固山下mp3、观沧海mp3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄mp3等8份课件配套教学资源，其中PPT共77页， 欢迎下载使用。

一、反复诵读《观沧海》，边读边想象诗人登山临海的情景，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点。
诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。设想我们处在这样的情境中，所看到的尽是恢宏、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广，壮美之感油然而生。
诗词中作者的思想感情主要指诗词的立意。“诗言志”，“志”就是志向、抱负、愿望、情怀等。分析诗词中作者的思想感情是中考诗词阅读中的常见考点。
分析诗词中作者的思想感情
①这首诗表达了诗人怎样的思想感情？②这首诗歌的某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情？请简要分析。
①抓住诗歌的题目。诗歌的题目常常就是诗歌的中心事件，题目本身常常透露出感情基调。②抓住关键词。有些诗歌，诗人在诗中用一两个词语来表达感情。抓住这些关键词，就能快速地把握诗歌的感情基调。
③抓住典型意象。作品中所写之“景”所咏之“物”，即为客观之“象”。④抓住注释。注释一般有以下内容：a.介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。b.介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境。c.介绍作者，暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调。d.介绍别人的评价，暗示本诗的艺术特色或思想内容。
题大庾岭北驿① 【唐】宋之问 阳月②南飞雁，传闻至此回。 我行殊③未已，何日复归来？ 江静潮初落，林昏瘴④不开。 明朝望乡处，应见陇⑤头梅。【注】①驿：驿站。②阳月：农历十月。③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气。⑤陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。
（中考真题）这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。请分析尾联所表达的思想感情。
作者想象明日度岭南行，回望故乡时，看到的将不再是家乡的风物，而是大庾岭高处的梅花了。表达了作者对故乡的深深眷恋之情。
二、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
这一联千古名句，有很强的思想性和艺术性。首先，理解字面的意思：潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。因为船在江正中，写景的观察视点是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。其次，这两句还有更深远的象征意义，即对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。
三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又有丰富的象征意义。结合诗句试加分析。
“杨花”“子规”点明时令是暮春时节。“杨花”飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途未卜；“子规”常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的老朋友王昌龄，希望他早日归来。
“描绘诗句所描写的画面”方法归纳1.找出诗句中所描写的对象（人、物）。如《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”主要描绘了道、风和马。2.在读懂诗歌、理解内容的基础上展开联想和想象。“古道西风瘦马”这一句中的三个意象都是孤立的，因此在描绘这一画面时要充分发挥联想和想象，将这三种事物联系起来，构成一幅和谐的画面。3.扣住画面特点，在中心语前添加修饰语，用优美的语言、适当的修辞手法加以描述。“古”“西”“瘦”三个定语赋予“道”“风”“马”以萧瑟凄凉的特点，因此要紧扣这三个意象的特点进行修饰，描绘出所呈现的画面。4.所描写的画面不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（中考真题）本诗前两句写景，请展开想象，描绘诗句中所展现的画面。
鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。
本题考查诗歌内容的把握。“百啭千声随意移，山花红紫树高低”句意：千百声的鸟啭，随着自己的心意任意回荡着，（就在那）山花万紫千红绽放，高低有致的林木里。描绘林间美好的景象：鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。
四、《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？
这些意象的共同处在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，由此产生凄凉、孤独之感，以及思乡之情。
五、古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人的情感。也可课外再搜集一些。
1.三五二八时，千里与君同。（鲍照《玩月城西门廨中》）
“三五”“二八”即农历十五、十六两日，古人以月小十五、月大十六为望日，此时月最圆。新月光线柔弱，恐难以照远，不能和远方的“情人”共赏，而今正是月圆光满之时，正好与对方隔千里而共度此良宵，表现了怀人之情。
2.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是诗人自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了诗人对故乡的思念之情。
3.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）
明月本是没有意识的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不应怨恨它，女主人公却偏要怨。这种仿佛无理的埋怨，有力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和因外界事物而产生的怅惘之情。